共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
电脑动画就是运用各类动画制作软件,通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作,运用动画画面语言完成的电脑动画作品。相比各类动画制作软件,Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。Flash动画的迷人之处还在于可以通过点击按钮,选择菜单来控制动画播放,甚至可以制作成小游戏。而事实上Flash动画也正因 相似文献
2.
魏三强 《宿州教育学院学报》2011,14(4):140-142
Flash是Macromedia公司推出的一种优秀的二维矢量动画编辑软件,它是集图形/图像的处理、变换、压缩和保存等诸多功能于一体的操作平台,是多媒体作品制作中必不可少的基础和重要组成部分。以Flash软件为制作平台,主要运用了鼠绘和二维动画制作技术,解析了原创《白狐》MTV动画作品的制作过程。 相似文献
3.
《Flash动画制作》是一门实践性、操作性强的课程,中职院校学生在综合运用所学知识制作Flash作品过程中存在学习障碍。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析了思维导图在Flash课程教学中引导学生认知学习的过程和应用效果。初步证实了思维导图有助于学生改善学习绩效,增强Flash动画制作能力。 相似文献
4.
使用Flash MX制作的二维动画，由于占用空间小、运行速度快而风靡于计算机爱好者之间。Flash MX动画是以时间线为基础的帧动画，每一个Flash MX动画作品都以时间为顺序，由先后排列的一系列帧组成。所谓Flash MX动画制作的过程，就是决定动画每一帧显示什么内容的过程。 相似文献
5.
赵俊峰 《中国科教创新导刊》2010,(2):178-179
本文先分析了高职高专计算机实训教学的现状,然后阐述了高职高专计算机实训教学改革的途径,最后通过实训教学改革实例：《Flash动画制作》中＂遮罩动画的制作＂,对当前高职高专计算机实训教学改革做了分析和点评。 相似文献
6.
Flash动画是在互联网的背景下出现的,并在短短几年中创造出自己的神话。当第一部真正意义的Flash动画短片在2000年出现在互联网上后,Flash动画有了自己的发展方向,并犹如雨后春笋,一时间互联网上涌现出大量的Flash动画作品。其中特别引起人们注意的是起源于互联网的Flash动画,不但在网络中大受欢迎,在电视节目中的应用范围也越来越广。本文通过一个短篇的制作过程,介绍了Flash动画短片的制作流程。 相似文献
7.
浅谈Flash动画制作教学中绘画思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
梁志娟 《中国科教创新导刊》2014,(13):195+197-195,197
在教学的过程中,教师往往侧重于Flash软件的操作、动画制作的技术.而忽视了软件的认知和Flash动画制作的关系.技术容易学会,但艺术的表现是一个漫长的培养过程.所以,在Flash动画制作教学中,绘画思维的培养是当务之急. 相似文献
8.
Flash软件的发展日新月异,在我们身边的各种媒体中,Flash作品的身影无处不在.众所周知,其中动画的制作是整个Flash软件设计的核心.在整个Flash动画中,对动画的表述语言研究至关重要,其中Flash的动画语言应概括分为动画的设计语言和编程语言两大部分,并且只有让动画的设计语言和编程语言实现良好的结合,才能够打造出令人惊叹的作品. 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
在目前的动画专业教学课程中,Flash动画制作是二维动画主要的制作工具。Flash软件功能操作是基础部分,它可以在很快的时间内让学生进行掌握和操作,并且制作的格式容量小,传播速度快。学生在学习过程中不仅需要学会软件的基本操作,表现好角色造型和动态,而且要做好动画中的节奏感,即所谓的动画运动规律。通过动画运动规律,能够表现出角色的动作更加生动,夸张,自然等效果,提高FLASH动画制作的水平。 相似文献
10.
Flash是Micromedia公司开发的一个矢量绘图和动画制作软件。它可以制作出一种字节量很小、扩展名为．swf的基于“流技术”的动画,也是一种非常适合教学的多媒体课件开发工具。目前,许多教师已经用Flash制作出优秀的多媒体课件和动画,却不知如何去保护它,一段时间后在网上出现类似作品却版本各异。因此,为了防止作品被别人导入或被恶意修改,可以对Flash动画作品进行加密。 相似文献
11.
网站动画设计课程是高职计算机网络技术专业的专业基础课程,该课程的操作性和创造性较强。在职业岗位需求方面要求学生能独立完成网站片头、动态广告条等各种网站 Flash 动画设计与制作,而在课堂教学中大多是以独立的实例进行教学的。依托辽宁建筑职业学院省级示范学校建设的教学改革,加强了课程对学生职业能力的全面培养,改革教学方法,重新设计课堂教学方案,调整考核方式,对网站动画设计课程进行能力本位的整体改革。 相似文献
12.
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,从学生和Flash课程特点出发,通过教学实践,探究适合Flash课程的教学体系.为使学生掌握Flash制作技能,提高动手和创新能力,主要从教材选择、教学方法、教学手段和考查方案4个方面进行了研究和探讨. 相似文献
14.
课堂教学实录是精品资源共享课程资源的重要组成内容。本文依据国家级精品资源共享课建设技术要求,以《个体软件过程》课程为例,按照课程的实施过程,从准备、录制和制作三个方面,对课程课堂教学录像提出了几点要求。 相似文献
15.
刘畅 《山东商业职业技术学院学报》2014,14(5):53-55
根据现代教育技术专业人才培养目标要求及专业特点,建立和完善其核心课程体系是人才培养的重要工作,本文就齐齐哈尔高等师范专科学校如何针对现代教育技术专业学生进行多媒体信息处理能力方面培养进行详细介绍.经过多年实践,建立了该专业的多媒体信息处理方向的《图形图像处理技术》、《Flash动画制作》等五门核心课程;搭建了校内实训、校外实训、网络自学三个培养平台;探索出延伸能力培养的四种有效途径. 相似文献
16.
Software engineering education can be viewed as a challenging task. Computer science students tend to focus on the programming aspects of a project, and take a “hacking approach” to completing a project, rather than viewing the process. Our course material includes teaching the Personal Software Process (PSP). Students are required to produce defect and effort metrics, as well as project summary reports. Tools to assist information recording and production of reports are difficult for students to access. The cost in terms of financial and learning time is usually too high at the educational level to justify using commercial tools that are available for the professional software engineer. We have developed a tool—Personal Assistant for Software Engineers—to aid students in the learning of the PSP. The tool has been successfully used in four subjects for a semester. Following feedback and evaluation, it has been redesigned, and is currently in stage two. The tool has been useful for students, and has automated the previous manual process of producing time and defect reports, along with project summaries, thus allowing them to focus on the meaning of the information. 相似文献
17.
沈文祥 《武汉职业技术学院学报》2013,12(3):74-79
软件流程一直是软件工程研究中一个重要的课题。对改善企业的软件流程而言,能力成熟度整合模式(CMMI)是现今一个被广泛应用的框架。CMMI的重要元素之一是在流程定义范畴中包含量测之量化管理基本概念。相对于组织流程改善的CMMI方法论,个人软件流程(PSP)是一个训练软件工程师改善个人流程的方法。它被广泛的使用于训练学生和企业的工程师。然而,在现有的文献中缺乏系统化的PSP训练成效评估机制。透过系统化文献整理确认PSP训练与软件工程连动价值为何,比较评估方法中,提出一种基于PSP量测基础之评估PSP影响分析模型,之后藉由实证性研究分析所收集的数据,并提出总结性报告。 相似文献
18.
项目教学法为主导、案例教学法为支撑的教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
谢永朋 《中国教育技术装备》2011,(33)
随着网络的普及,Flash动画随之得到广泛传播,其应用领域也有了更多扩展。目前,很多高校都开设了该课程。但学生要独立制作出创新性作品存在一定难度。结合自己在工作中的实践与思考,总结归纳出以项目教学法为主导案例教学法为支撑的教学模式,并对该模式的教学过程进行详细阐述。 相似文献
19.
汤锋 《九江职业技术学院学报》2013,(4):91-92
课程是专业体系的主要载体,课程建设在专业人才培养中处于核心地位。因此,广州城建职业学院把《Flash动画制作》作为动漫设计专业优势课程和教学改革的切入点,以此来带动专业课程的教学改革。 相似文献
20.
在网络课程中的形成性评价是对每一节或每一知识点的即时测验,目的是让学习者自我检测学习结果,调整学习进程,使之更好地完成学习任务。在这篇文章中研究形成性评价的实现方式,具体提供了一种全新的使用Flash来轻松实现网络课程中的形成性评价方法。 相似文献