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智能机器人的教育走入中小学校已经成为可能和必然趋势.教师应使学生学习一点机器人的基础知识和基本技能,培养他们的创新精神和综合实践能力,并激发他们学习科学知识的兴趣. 相似文献
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在中小学开展机器人教育,对我国的教育改革和机器人技术发展具有重要的现实意义。本文对机器人教育的教学设计进行了探讨,对教学设计中的学习需要分析、教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等具体要素展开了论述。 相似文献
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中学开展机器人教学,旨在提高广大青少年的科学素养,引导更多的学生关注科技、热爱科技、走进科技,涌现出更多未来的科学家和工程师。各类青少年机器人竞赛对机器人教学的普及和推广起到了一定的促进作用,但机器人教学走到今天,唯竞赛是从倾向严重,已经严重影响了机器人教学的良性发展。作者主要从中学机器人教学的现状、可采取的对策等方面进行简单的介绍。 相似文献
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中学开展机器人教学,旨在提高广大青少年的科学素养,引导更多的学生关注科技、热爱科技、走进科技,涌现出更多未来的科学家和工程师。各类青少年机器人竞赛对机器人教学的普及和推广起到了一定的促进作用,但机器人教学走到今天,唯竞赛是从倾向严重,已经严重影响了机器人教学的良性发展。作者主要从中学机器人教学的现状、可采取的对策等方面进行简单的介绍。 相似文献
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我国机器人教学起步比较晚。机器人课程的开出极大地激发了学生的学习兴趣和创新热情,提高了学生的钻研和探索精神。但机器人教学仍属于新鲜事物,还面临着产品缺乏规范、机器人价格颇高、师资匮乏、由竞赛驱动等问题。要想改变这一现状,提高教学质量,教学反思是不可或缺的教学手段。通过对机器人教学的反思,可以培养学生的创新能力,提高学生的动手能力,培养学生的团结合作精神以及为社会培养应用型的人才。 相似文献
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本文介绍了利用机器人和自制传感器来简化汽车燃油电喷知识的教学，以激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。 相似文献
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杨丰秋 《中国教育技术装备》2015,(1):42-45
深圳已普及机器人教学课堂,配备了专业教材和设备,形成常规教育教学。从教学中搜集部分知识亮点,结合学校教学模式,记录将探究性学习融入课堂教学实践过程。 相似文献
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艾伦 《中国教育技术装备》2009,(24):4-5
从学习需求和教学目标出发,指出培养中小学生创新能力的有效途径是提高他们的综合设计能力,并提出中小学生机器人教学为达到上述目的应该注重的问题. 相似文献
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张亮 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
中职机器人辅助教学,主要是利用机器对教育教学进行辅助,机器人可以应用到任何教学活动,是教师进行教学的助手,是学生进行学习的伴侣。通过机器人辅助教学,引导学生之间相互探索、学习,在枯燥乏味的学习中激发学生兴趣,以此更好地提升教育教学质量。机器人辅助教学的实施是多媒体教学无法比拟的,机器人可以自如地和学生交流互动,找到适合学生学习的方式方法,有针对性地开展教学,从而促进学生的动手实践能力。本文先分析中职机器人辅助教学的现状,接着提出中职机器人辅助教学策略,从而更好地培养社会发展所需要的人才。 相似文献
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郭爱霞 《中国科教创新导刊》2010,(21):175-175
中小学生的机器人竞赛目前在我国已经得到了广泛的开展,比赛项目不断的增加,非常符合当前的教育趋势与科技现状。通过实践证明,将机器人教育应用到中小学生课程中,得到了良好的教学成果。 相似文献
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如今各类学校已开展机器人教学，中小学如何推动机器人教学，很多学校面临不少难题。文章从手工课出发普及机器人知识，从航模进行接触机器人构造，从程序设计进行学习机器人的工作原理逐层深入机器人相关的教学。 相似文献
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通过归纳合作学习的相关概念及理论,结合机器人教学实际,提出了合作学习应用于机器人教学中的教室布置方案、优质二人组分组方式和“任务轮换一组内互教”合作学习模式等,以期对机器人教育的深入发展提供帮助。 相似文献
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阿碧 《青少年科技博览(中学版)》2008,(6):7-7
有专家预测,未来的机器人不只是一台冷冰冰的机器,它们将像人类一样充满个性、智慧和情感。然而,拥有这一切的前提是让机器人具有学习能力,让它们学会如何体会他人的意思,如何更好地和他人相处。这绝非只是科学幻想,英国科学家已经制造出了一种具有学习能力的机器人"智力立方"(题图),这种机器人目前已经具有了语言学习的能力。 相似文献
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杨天碧 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(2):73-74
当前虽然农村中学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步接触了各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的大多数是落后的仪器设备、简陋的实验场所、过时的科技知识．这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触，因此，只有进行农村中学化学教学改革，如增加硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能增强农村中学生学习化学的兴趣。 相似文献
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协作学习对培养学生的协作共事能力、创新能力和改变学生的思维方式有重要的作用。与传统学习方式相比,协作学习更能提高课堂学习氛围、学习兴趣和效率。将协作学习应用到中小学机器人教学中,对基于协作学习的中小学机器人教学设计进行研究。 相似文献
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各种各样有关机器人的科技创新与竞赛活动层出不穷,竞赛评比成为衡量学生学习机器人成绩的主要依据。在机器人教学尚未大规模普及和缺乏课程的引导下,如何科学评价机器人教育的课堂教学目标与效果,是目前中小学开展机器人教育面临的困惑,亟待探索。本文以中小学开展机器人教学的实体和虚拟两种主要环境为例,在学校开展机器人学习评价的实践研究,探究在机器人硬件环境并不优越的情况下,如何开展小学机器人教学和学习评价,建立相关学习评价标准,促进学生素质的提升。 相似文献
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介绍了一种圆柱坐标式四自由度RPPR教学机器人,分析了其机械结构组成及运动学求解问题,采用基于PC DSP运动控制卡的模式构建了其控制系统,控制软件主要功能包括基于轴和坐标系的控制、示教编程和三维仿真等,并具有良好人机交互的控制界面。 相似文献
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