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开设班主任课程是师专提高教育质量、改革教育课程设置的积极尝试。初中基础教育性质和当前改革主题、初中教育目的和培养目标以及初中学生时代特征三方面决定了班主任课程开设的必要性。 相似文献
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新课改是我国基础教育的一项重要变革,新课程改革对班主任工作提出了更新更高的要求。班主任是班级的直接管理人,对学生世界观、人生观、价值观的形成会产生重要影响,班主任责任可谓重大。初中班主任必须不断学习,更新知识、更新理念、更新工作方式方法,努力提升班主任专业素养,学习和借鉴优秀的管理经验,以符合新形势下新课改对班主任工作的要求。班级管理中应坚持“以人为本”的思想,秉承“以学生为中心”的理念,用科学合理的工作方法来管理班级,不断促使学生学习,培养学生学习兴趣,以提高学生综合能力和素养为终极目标,为学生的终身发展奠基。 相似文献
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洪霜 《读与写:教育教学刊》2012,(2):230+237
情感、态度与价值观目标是当前基础教育新课程改革提出的三维发展目标中一个重要方面,但在当前我国科学课程实施中却很明显地被忽略了。本文以当前基础教育新课程改革和初中科学课程标准为依据,在对学生发展中"情感、态度与价值观"目标重要性进行全面论述的基础上,以《人体的排泄》为例,对科学教学实践中"情感、态度与价值观"目标的实施进行了详细讨论。 相似文献
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目前我国全面推进基础教育课程改革,而农村初中英语教学在实施有效性教学方面还存在很大的问题。本文以定西市安定区西巩驿中学为例,以调查结果为依据,论述了农村初中在实施有效英语教学中存在的主要问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(6)
为进一步全面落实素质教育的要求,建立与新一轮国家基础教育课程改革要求相适应的初中毕业与高中招生制度,确保基础教育课程改革的顺利实施和健康发展,同时为响应2002年《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,有必要结合当前我国初中毕业升学考试与高中招生制度的实践,借鉴教育发达国家的先进经验,总结我国中考改革的经验和教训,以便为初中毕业与升学考试制度改革的深入进行提供建设性的指导意见,以加强我国基础教育评价与考试专业化的建设,提高管理水平。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
班主任在学生的成长过程中具有重要作用,不仅是学生学习上的引路人,还是他们生活中的守护者。因此,班主任的角色定位尤为关键。本文以初中班主任的角色构建为出发点,论述了班主任在角色构建中充当的角色,以期帮助初中班主任在新课改中不断完善自己。 相似文献
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申宛鑫 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在班主任的班级管理工作当中体现人文精神,更有利于实现对初中阶段学生三观的塑造和综合素质的培养,完成素质教育阶段的教育目标,凸显了以学生为本的新课改教育思想,使学生能够树立对自身的自信,通过学习努力实现自我价值,从而提高初中教育的效率和质量。因此,作为初中班主任应当认识到人文关怀在班级管理工作当中的重要性,建立与学生积极沟通的新型师生关系。因此本文围绕着人文关怀理念下初中班主任工作的研究与实践展开论述,希望能为初中班主任工作提供一些参考和建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
初中阶段是基础教育的关键时期,也是学生身心发展的重要阶段。这个时期对于学生的教育管理,不仅需要学生全面掌握基础教材知识,更要关注学生的心理健康、行为养成以及良好的道德品质的提高。立足班主任的视角,提出了柔性管理在初中班主任管理中的应用策略。希望为全面提高初中班主任管理水平,起到积极的促进作用。 相似文献
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2001年,教育部进行了新一轮的基础教育课程改革,2004年,首批进行国家基础教育课程改革的实验区初中毕业生参加了中考,这次中考与以往相比有很大的变化。《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生历史学业考试命题指导》(以下简称《命题指导》)对新课改后第一次中考的命题做了全方位的指导,指出初中毕业生历史课程学业考试可尝试多种试题类型,积极探索以提高学生实践能力和创新精神为目标的新的试题模式。 相似文献
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课堂教学评价是课堂教学改革的催生剂。本文从《基础教育课程改革纲要》注重发展性评价展开阐述,提出了初中《历史与社会》发展性课堂教学评价的三个基本理念,并进一步论述了初中《历史与社会》发展性课堂教学评价的内容及措施。 相似文献
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让中职数学课程更具"职业特色" 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学评价是课堂教学改革的催生剂。本文从《基础教育课程改革纲要》注重发展性评价展开阐述,提出了初中《历史与社会》发展性课堂教学评价的三个基本理念,并进一步论述了初中《历史与社会》发展性课堂教学评价的内容及措施。 相似文献
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为全面落实素质教育的要求，建立与新一轮国家基础教育课程改革要求相适应的初中毕业考试与高中招生制度，确保基础教育课程改革的顺利实施和健康发展，教育部下发了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（下称《指导意见》），明确提出“本次初中毕业考试与普通高中招生制度改革”要在以下三方面有所突破：（1）改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法；（2）坚持综合素质评定结果与高中招生挂钩； 相似文献
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班级是学校工作的基本单位,班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,在初中班主任管理工作中,班级活动对于班主任管理班级具有重要的作用。班主任组织的班级活动直接关系到学生的生活、学习和教学质量。本文以初中班主任管理工作为切入点,在概述初中班主任对学生管理工作的作用的基础上,通过分析初中班主任管理工作中存在的问题,探讨解决初中班主任管理工作中问题的策略,旨在说明初中班主任管理工作的重要性,以期为初中班主任管理工作提供参考。 相似文献
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<正>初中班主任对促进基础教育优质均衡发展方面扮演着至关重要的角色,具有不可忽视的作用。对此,本文通过对实地调研和实践的总结,对当前中学阶段班主任工作的实际情况进行深入了解,进而对班主任在推动基础教育优质均衡发展方面的工作给出路径推荐,期望可以为教育领域相关工作的开展提供借鉴和帮助。《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》指出,优质均衡是当前基础教育发展的重要目标。要实现教育质量的提升,必须转向学校的内涵发展,而班主任是学校内涵发展的关键。 相似文献
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初中教育在整个基础教育中起着承上启下的作用,狠抓课堂教学改革是初中教育改革的着力点,也是初中教育改革的重中之重。山西义务教育阶段的新课程改革已经进行了将近十年的时间,以学生为主体、强调学生动手能力的 相似文献
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王蕾 《山东教育学院学报》2002,17(2):11-11
2 0 0 1年 7月 ,教育部在大连召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,确定全国 2 7个省、自治区、直辖市的 3 8个县市区为国家级基础教育课程改革实验区。山东省的高密市即为其中一个实验区。高密市立新中学是高密市实验区内的一个实验点 ,该校自 2 0 0 1年 9月起 ,在初中一年级开始全面实施新课程改革实验。这里编发的一组短篇论文 ,就是来自立新中学初中一年级教学一线的教师们写的文章 ,这组文章主要论述了他们实施新课程、使用新教材所获得的认识和体会。将这些文章发表出来 ,以供新课程改革实验工作的研究者及参与课程改革实验教学的教师们参考。 相似文献