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1.
《湖北函授大学学报》2016,(9):63-64
中国人均GDP已经达到了中高收入国家水平,渐渐步入了中高速增长新常态。在这样的背景下,中国的经济结构不断优化不断升级,从要素驱动和投资驱动转向创新驱动。然而在改革过程中,经济发展存在着许多已知和未知的阻力,制约着各种要素的积极性。本文结合中国当前经济背景,从中等收入陷阱、转型陷阱等方面对现有问题分析,给出相关建议,希望能够平稳度过经济新常态,恢复发展动力。 相似文献
2.
杨芬 《湖北函授大学学报》2016,(5):29-31
2014年底,中国经济进入到新常态,经济增长方式从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。转变经济增长方式、深化产业结构调整,不可避免地对高校创新创业教育工作产生深刻影响。河南牧业经济学院作为农林类财经院校,要积极围绕新常态下创新创业教育工作出现的新特点、新问题对就业工作带来的变化进行调整。积极把握新形势,主动转变旧有观念,客观面对新常态、适应新常态,才能收获满意的工作结果,提高毕业生就业质量。 相似文献
3.
齐建国 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(1):51-59
经济“新常态”是经济发展特征从一种状态转向了另一种状态,而经济发展特征可以从多种视角、层面和领域来描述,因此,可以从不同语境、不同层面、不同领域来考察和理解经济“新常态”。在市场经济语境下,当前中国经济“新常态”是“非常态”向“常态”转变,即“计划经济常态”经过“市场化转型的市场经济非常态”进入“社会主义市场经济常态”,是“旧常态—非常态—新常态”的转换,其核心在于形成新的市场经济规则、运行机制以及新的市场结构与模式,并持续演进。在国别语境下,中国经济“新常态”是从具有中国特色的“旧常态”进入“新常态”,是“在改革中发展,在转变政府职能和放松政府管制中发展,企业在激烈竞争和创新中自主发展”,与美国等“去杠杆化、强化政府管制”的“新常态”具有本质区别。在发展阶段和环境语境下,中国经济“新常态”则是要适应经济发展进入转型期、资源环境约束不断强化的新形势,加快转变经济发展方式,从要素驱动、投资驱动转向创新驱动,优化升级经济结构,更加注重民生和生态文明建设。当然,还可以从不同的区域、产业,甚至城市、企业等视角来深入理解中国经济“新常态”。 相似文献
4.
吴莎莎 《北京广播电视大学学报》2014,(4):30-34
在广播电视大学向开放大学转型的过程中,探索适应社会发展的新型招生机制,从而进一步推进开放大学建设势在必行。本文以相关院校招生网页呈现特点为依据,对国际知名开放大学招生机制进行梳理,并与国内开放大学招生现状进行差异化分析,通过对比研究,结合我国国情,总结出值得借鉴的招生机制,旨在为开放大学招生改革提供参考性建议。 相似文献
5.
李鑫 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,27(2)
在中国经济高速增长的过程中,虽然各区域之间的差距始终存在,但缺乏内生动力的西部地区却并未陷入恶性循环,同样保持了较为快速的经济发展.由于市场中具备企业家精神的人才流失,长期以来,西部地区地方政府如企业家般直接干预经济,并依靠自身的企业家精神为区域经济发展引入大项目创新,实现了区域经济持续增长.然而在经济发展新常态下,这种经济发展策略由于政府可调配资源日益匮乏而逐渐失效;通过制度创新激发区域内市场中的企业家精神,从而实现大、中、小规模创新的协同发展,成为西部地区创新发展的策略选择.西部地区地方政府应科学制定发展目标,积极转变职能,通过制度创新更好地让市场发挥资源配置的决定性作用,从而有效激发出区域内的企业家精神. 相似文献
6.
杨继瑞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2018,(1):71-75
中国特色社会主义进入新时代背景下,供给侧结构性改革是我国经济发展引领新常态的重大变革,是我国经济由高速增长转向高质量发展的必然抉择,是我国做大做强实体经济的重大举措,是我国促进消费在经济发展中发挥基础作用的强劲抓手,是提升我国国际竞争力的内在动力,是新时代中国特色社会主义基本经济规律的内在要求.相应地,成渝地区要以城市群等大区域经济载体和经济带,构建成渝产业大生态圈,深化供给侧结构性改革,以成渝作为、成渝担当和成渝实践为提升我国经济增长质量作出成渝新贡献. 相似文献
7.
《四川工程职业技术学院学报》2019,(2):90-91
<正>"近年来,中国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,呈现出一系列新的特点,传统增长模式已难以适应经济发展新常态的要求,迫切需要转变发展方式,加快转型升级,这是中国推动制造业高质量发展的根本原因。"工信部部长苗圩3月25日在中国发展高层论坛上强调,要把制造业高质量发展放到更突出的位置,并提出4个努力方向和两项关键工作。"近年来,中国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,呈现出一系列新的特 相似文献
8.
在"办好开放大学"这一国家教育发展战略背景下和教育部"拓展推进广播电视大学系统整体转型升级"整体工作部署下,以研究我国开放大学建设创新发展动力机制为目的,以推进广播电视大学转型发展的制度创新和能力创新为视角,从组织再造的角度,提出了聚焦发展战略、树立转型领导力、推进持续创新、构建大学文化、创新商业模式和调整运营方式等"转型发展六要素",构建了开放大学可持续创新发展的动力机制循环模型,并从理论和实践层面展开了详细的剖析,以期为我国电大系统转型发展和开放大学创新发展提供路径选择和运营指导. 相似文献
9.
周晓津 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):54-64
不同国家、不同历史时期的特大城市人口规模变动极大,运用 Kernel 密度函数对中国城市人口规模分布的分析表明,当前以城区常住人口“500万以上”为特大城市的划分标准是合理的。从城市人口规模变动的动态历程来看,该变动主要受城市产业与经济发展的影响。对中国主要特大城市实有人口规模变动的分析表明,特大城市的人口规模调控应因时因地而动,不能搞一刀切,而且人口调控政策重点应该从数量控制转向结构优化。特大城市转型升级面临着农民工供给短缺、大学毕业生相对过剩、老年和少儿非劳动力人口持续增长等人口新常态约束。在这种人口增长新常态背景下,特大城市应坚持市场化改革方向,促进政府制度创新和企业技术与管理创新是城市转型升级的根本动力。 相似文献
10.
郭静 《长春教育学院学报》2015,(24):132-133
目前,我国地方高校的转型发展需要适应新常态的要求,为地域经济发展提供有力的智力支持。本文首先阐述了新常态的内涵,然后对新常态下地方高校的特征、问题和机遇进行了深层次分析,最后则从思想观念、发展模式和办学特点等方面,对促进新常态地方高校转型创新的发展提出了一定的建议。 相似文献
11.
随着我国经济发展步入新常态,民生领域也涌现出新问题、呈现出新特征,亟需相关政策作出适应性调整和前瞻性安排.只有把共享与公平作为当前民生政策体系的首要价值,才能把握住经济新常态下民生发展的本质,推进政权合法性的持续建设,体现社会主义道义优先的优越性,实现民生建设与经济发展的良性循环.当前的民生政策体系以共享与公平为首要价值,同时需要在各种价值之间进行选择、排序与协调,尤其要处理好增长与分配、秩序与发展以及效率与权利间的关系. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2018,(13):93-94
我国进入了中国特色社会主义新时代,这是繁荣进步、推陈出新的历史标志。但是,我国发展仍面临众多挑战。外部需求显得疲乏无力,内部需求倡力不敷,需求管理在经济增长中表现疲顿。鉴于当前我国经济发展的错综复杂形势而言,供给侧结构性改革强势来袭,顺应领航经济"新常态",推进产业转型升级、推进要素创新驱动、推进制度方面改革等,重构中国供给经济学以产业、要素和制度为改革路径的新时代供给格局,为解决工业、农业、服务业等行业的结构性问题提供新动力、新选择、新思路,实现我国经济持久兴盛、欣欣向荣、蓬勃昌盛的长远协调发展。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(22)
随着研究生教育规模的快速发展,关于其合理性的讨论愈发普遍。本文以经济新常态下中国如何突破"中等收入陷阱"为切入点,从研究生规模增速、规模存量及经济增长需求等多视角,比较对应时期中国、美国、英国、日本、韩国、俄罗斯等六国数据,探讨研究生教育与经济发展之间的协调性问题,研究结果表明:中国经济要想尽快突破"中等收入陷阱",当前的研究生教育规模无论是存量还是增量都依然不足;研究生教育规模与国家经济发展水平尚未达到最优匹配模式;因此在经济条件能够保证的前提下,研究生教育规模还应该稳步增长,但需要根据产业结构有针对性地进行。 相似文献
14.
龙雪津 《广西广播电视大学学报》2022,(1):61-65
省级开放大学办学体系要坚持社会主义办学方向,贯彻落实立德树人根本任务。新时代赋予开放大学新使命,对开放大学的办学定位、功能任务等提出了新要求。省级开放大学办学体系制度建设的重点方向应有利于推动学校高质量发展和实施创新驱动发展战略,依法制定开放大学章程,通过建立和完善人才队伍建设制度、技术赋能的管理制度及强化评估考核制度,构建现代开放大学制度建设框架制度体系,促进学校高质量发展。 相似文献
15.
中央再三强调要将经济增长方式转变到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来,并提出建设创新型国家的战略。从国际成功经验和中国经济社会发展的客观要求,论述了必须面向经济增长方式的转变改革大学的教学育人与科学研究,培养创造型人才和进行知识创新。从大学教学育人、科技创新两方面,探讨了如何面向经济增长方式的转变进行大学改革的一些具体问题。面对经济增长方式的转变,大学要乘势而上,为国家经济社会发展做出更大贡献,也取得自身的大发展。 相似文献
16.
将技术创新分解为技术创新人才、技术创新投入与技术创新成果三个层面,采用1997—2013年统计数据,运用索洛新古典增长模型和 C—D 函数,对技术创新对重庆市经济增长的影响进行实证研究,结果表明：重庆市经济增长的创新驱动已十分明显,但其地位尚不牢固,投资和要素驱动仍是经济的主要增长动力;技术创新人才和投入是技术创新拉动经济增长的主导力量,而技术创新成果对经济增长的影响不够显著。因此,应继续深化科技体制改革,引进和培育更多高层次科技人才,加大对科技事业的投入力度,加速技术创新成果转化为现实生产力,促进重庆经济发展由要素驱动与投资驱动转向创新驱动。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(2)
开放大学重在培养实践人才,现代经济建设发展过程中,对建筑类人才的需求量非常大,开放大学对这类人才的培养起到了十分重要的作用。开放大学建筑类人才的培养目标,就是要培养出兼具理论知识和专业实践能力的综合性建筑人才,并由此构建出三层递进式的金字塔能力培养体系。为迎合现代教学创新的需求,对开放大学建筑类人才培养进行创新改革,为开放大学教学提供了一定的参考借鉴。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(24):24-25
受国际经济危机、产业结构调整以及前期政策影响,我国经济进入新常态。高职教育作为职业技能人才培养的主要阵地,自然也需要从新常态下经济发展的趋势与特点出发,采取好必要的调整措施。文章基于此,首先对新常态下高职学生的就业能力进行了分析,指出了集中的几点不足,然后重点分析了高职学生就业能力不足的原因,包括专业设置偏差、教育模式单一、就业指导缺失、师资力量薄弱,最后就如何化解此类不足,提出了针对性的建议,如合理设置专业、创新培养模式、提升就业能力、建设双师队伍等。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(5):5-7
改革开放40年来,科技创新为我国经济社会发展做出了十分重要的作用,但我国的经济增长还是典型的要素和投资驱动的增长模式。经济新常态下,劳动力、资本和资源这传统的三大要素面临诸多挑战和制约,难以引领我国经济社会持续、协调和纵深发展,要想解决这一难题,就必须依靠科技自主创新,而要在现阶段推动科技自主创新能力大发展,则必须创新体制机制建设。 相似文献
20.
白晓晶 《北京广播电视大学学报》2011,(3):27-31
当前,越南政府在建设河内开放大学和胡志明市开放大学的基础上,采取了一系列远程教育发展策略,通过政策指引和实践探索,促进了这两所开放大学与国内一流大学和其它国家高校及相关国际组织的合作,提升了国家的信息技术能力和远程教育能力,为在职人员和偏远地区民众提供了不断增长的学习机会,为越南的人力资源建设做出了独特的贡献。 相似文献