共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
易莺莉 《新语文学习(小学作文)》2004,(7)
(适合一年级学生阅读、使用)同学们,愉快的旅行就要开始了,你准备好了吗?让我们一起出发吧! 读读写写第一关很轻松就过了,继续闯第二关吧! 看图写字一个小孩站在一朵云上,这不就是……我猜出来了!这是字。一个人靠在树旁边,这不就是……我猜出来了!这是字。小朋友,你发现了没有,旁边这幅图组成了一个字,你知道是什么字吗?当然知道了!我来告诉你!这是字。哇,第二关又过了,真了不起!第二关:谁是聪明娃? 看图连线第三关:考考你的眼力!三关都闯过了,你真棒!快来看看你的成绩吧!我答对了题,我给自… 相似文献
5.
6.
7.
林燕芳 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
我有一位无声的“老师”,那就是大家都熟悉的《新华字典》。这位“无声老师”外表朴实,其貌不扬,但它的“肚子”里却装满了知识,有字的读音、字的意义,还有词的解释……在学习中,每当遇到不懂、不认识的字,我总会请教我的这位“无声老师”。虽然它不会说话,但只要我虚心地向它请教,它就会默默地毫不保留地把我不认识的字教我给。 相似文献
8.
雷茜蒙 《小星星(作文100分)》2002,(24)
紧张的学习告一阶段，我们又迎来了多彩的寒假生活，可是，考试完的第二天，妈妈就给我安排了一项“重要任务”———练硬笔字。我想：哼！不就是练字吗？有什么难的！于是，找到笔、纸，便马马虎虎地写了起来。写完一看，呀，这根本不像自己写的字：横不平竖不直，每一个字都无精打采、歪七竖八地“躺”在方格里。我想：人们都说，字是人的第二张脸，我的第二张脸搞得这么难看，那多没面子呀！不行，我一定要练好字，我相信我一定能够练好它。之后，我认认真真地练了起来，只要一看见不满意的字，我便会立马喂它“后悔药”，让它赶快消失，… 相似文献
9.
许征 《新疆教育学院学报》2010,26(4):99-101
对《论语·述而》＂文莫吾犹人也＂句中的＂文莫＂二字,古今人做出过多种解释,都不能令人满意。笔者认为：其中的＂文＂指人的外表,＂莫＂通＂无＂,是＂无文＂的省略,指与外表相对的＂内心＂。至于古人说＂幕音漫＂,则是因为＂莫、幕＂相通,＂漫＂是＂无文＂的合音。《论语.述而》中这句话的意思是：（就生理属性而言）从外表到内心我跟一般人都差不多。 相似文献
10.
11.
对从来也没有离开过故乡的我来说,柏林算是我的第二故乡,也并不过分。但你可别小看了这“第二”两字,柏林绝不同于那个生我养我的地方,要了解它,熟悉它、适应它、喜欢它还的确费了我不少的心血呢。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
字如一个人的外表,每个人都希望自己写一手好字,教师也不例外,教师更希望自己所教的学生个个能写一手漂亮字,然而实现这一愿望却不是一件容易的事。教学实践表明,学生书写能力直接影响到语文成绩的高低,怎样才能通过提高学生书写能力来提高语文教学质量呢？ 相似文献