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曲蕊 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):268-268
《进出口贸易实务》是一门实践性极强的课程,如何才能提高学生的外贸实务操作能力,一直是我们教学研究的重要内容。案例教学法通过对典型案例的分析、探索,使学生从大量感性体验升华到理性认识,进而使学生发现问题、分析问题并使其决策、创新、沟通和协调能力得到锻炼和提高。实践证明,运用案例教学法,可以调动学生学习的积极性,发挥其创造性,能有效提高教学效果。 相似文献
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余昕 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):122-123
案例教学法是一种与传统教学方式完全不同的启发式教学方法,因教学效果显著,现已被越来越多的教师采用。本文主要介绍进出口贸易实务课程案例教学法的应用策略,以及在采用案例教学法进行教学时应注意的问题。 相似文献
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＂教学的成败主要取决于教师是否能妥善的选择教学方法,激发学生的学习兴趣。＂学习兴趣作为影响人才成长的非智力因素的一项重要内容,对保证新课程改革目标的实现作用重大。育人为本,德育为先。如何提高德育的教学效果,这是德育课教师应该深入探讨的关键性课题。案例教学法是一种具有悠久历史的教学方式,它在教学中所起的作用是其它方式所不能替代的。在德育课中运用案例教学法,可以提高学生学习的兴趣,培养学生理论联系实际的能力, 相似文献
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所谓案例教学法 ,就是根据教学目的的需要 ,用案例来组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。案例教学法不是简单的课堂举例。首先 ,案例在案例教学中占据中心地位 ,教学任务都要借助案例来展开 ,而举例在一般教学活动中则处于次要地位 ;其次 ,案例是组织学生进行自我学习、锻炼能力的一种手段 ,举例则是辅助教师说明问题的一种手段 ,如在医学教学中 ,教师用临床医生记录下来的病例进行讲课 ,学生根据病例展开讨论 ,如同面临病人一样 ,学习诊断 ,学当医生。案例教学法在课堂上如何贯彻施行 ,必须重点处理好三个环节 :案例编选 (如何选择和… 相似文献
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浅议案例教学法 总被引：13，自引：0，他引：13
王世民 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):91-92
案例教学法是在教师的指导下,根据教学目标的要求,利用案例引导教学活动,组织学生进行学习、研讨和探究的一种教学方法。案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性强的教学方法,能开发学生智力,培养学生能力,提高学生素质。案例教学法强调关注学生进行实践、分析、感悟和体验的过程,体现双边教学、教学相长的原则。通过案例教学创设情境,拓宽了学习渠道,改变了学生的学习方式,实现了知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一,对学生创造力的培养起到积极的作用。 相似文献
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郭宇 《中国科教创新导刊》2013,(11):168
CSS+DIV是目前网页设计中所使用的核心技术,如何引导学生更好的掌握这门技术,本文提出案例教学法,学生通过设计网页表单圆角这个案例,进而掌握CSS+DIV的各项知识点,避免以往先学习代码,而不知其用的痛苦,让学生体会在乐中学习。 相似文献
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案例教学法在经济法教学中的应用目的是激发学生的学习兴趣,提高学生分析案例的实践操作能力。探讨了案例教学法应用的必要性以及如何应用案例教学法及其特征。 相似文献
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案例教学法是指教师根据课程目标和学生的发展水平,将教学重难点与真实事件相联系,并设置成一个教学情境,引导学生针对案例自主探究学习,利用小组整体认知促进学生的思维向更高水平发展,以培养学生主动学习、自主探究的学习能力。一、案例教学法的基本特征1.案例教学法以培养学习能力为目标案例教学法不同于传统的教师为中心的单向知识 相似文献
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阎秀俊 《太原教育学院学报》2003,(Z1)
初二思想政治课主要是对学生进行法律常识教育。教师在课堂上巧用案例教学法 ,剖析学生身边发生的案例 ,激发学生学习兴趣 ,使学生积极参与到学习中来。所谓案例教学法 ,是指在教学过程中 ,教师根据教学目标要求 ,引导学生结合教学内容 ,通过对具体案例的分析、评论 ,使学生受到法制教育的方法。这种教学方法符合青少年的认知规律 ,能够贯彻理论联系实际、知行统一的教学原则 ,有利于学生掌握法律知识 ,提高依法维权的能力以及培养守法护法的自觉性 ,从而提高学生的综合法律素质。在教学实践中 ,如何更好地运用案例教学法呢 ?一、选择案例精… 相似文献
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阎秀俊 《太原大学教育学院学报》2003,21(Z1):108-109
初二思想政治课主要是对学生进行法律常识教育.教师在课堂上巧用案例教学法,剖析学生身边发生的案例,激发学生学习兴趣,使学生积极参与到学习中来. 相似文献
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由于经济管理类课程易理解而难掌握,教师可采用案例教学法,让学生熟练的掌握专业技能。案例教学法强调从学生的实际出发,本着充分调动学生学习的主动性和积极性,诱发学生学习的内在动机,以培养学生分析问题、解决问题的能力。采用案例教学法进行金融课教学,主要有以下几个步骤。一、选择编写案例选择编写案例是实施案例教学法的基础和前提。 相似文献
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案例教学法强调以学生为主体,注重培养学生的探究学习能力和实践能力。本文着重分析案例教学法的重要性,案例教学法的基本程序,以及案例教学法需注意的问题,并探讨案例教学法在德育课教学中产生的积极导向作用。 相似文献
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高中思想政治教育是高中阶段必修的一门课程。为了让学生更好地学习思想政治知识,老师开始将案例教学法引进到高中的课堂。案例教学法具有很强的实践性,老师可以将具体的案例与教学内容相结合,加深学生对知识的认识和学习。本文介绍了案例教学法在高中思想政治教学中的必要性,重点分析案例教学法的实际运用。 相似文献
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《国际贸易》作为国际经济与贸易专业的专业基础课程,包含了贸易政策、法律法规、国际惯例等多方面的知识,对学生毕业后从事相关工作具有重要作用,但是目前的教学方法,依然是传统的传授式的教学模式,已不能满足学生的需要。案例教学法对于调动学生学习积极性,开发学生的智能和创造性,增强学习能力等方面具有其他教学方法所无法超越的优势。文章主要探讨了在国际贸易案例教学中教师如何“教”,学生如何“学”的问题。 相似文献
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孙建平 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):56-57
案例任务驱动教学法是在任务驱动教学法和案例教学法的基础上的一种基于建构主义理论和人本主义的教学方法,探讨了在《ASP动态网页设计》课程教学中,以分析案例程序引导学生学习,以任务驱动调动学生学习主动性。 相似文献