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基于对高职青年教师专业发展现状的调研分析,发现其专业实践能力、学术研究能力、课程开发能力、职业指导能力、专业精神和职业道德、社会交往能力都有待提升。从高职青年教师、高职院校、行业企业、政府的角度,结合支架理论提出促进高职青年教师专业发展的建议。 相似文献
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王文丽 《重庆职业技术学院学报》2009,(6):1-3
青年教师作为高职院校教学工作的主要承担者,其教学能力影响着高职院校的教学质量和效果。为了提高教学质量和人才培养质量,必须加强对青年教师教学能力的培养。文章从提升高职院校青年教师教学能力的必要性;青年教师应具备的教学能力出发,提出了提升青年教师教学能力的一些主要途径与措施。 相似文献
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随着高职院校人才培养工作水平评估的深入和工学结合教学要求的普及,工学结合下青年教师教学能力的提高途径已经成为高职院校教育改革的重要课题。本文依据工学结合下对高职青年教师教学能力的构成的要求,分析了其教学特点以及教学能力不足之处,提出了工学结合下高职青年教师教学能力培养途径的一些建议,以期高效提高高职青年教师的教学能力。 相似文献
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随着高校思政课教师队伍的不断扩充,高职院校思政课青年教师教学能力提升值得关注。本研究立足高职院校思政课青年教师参与高职院校教学能力大赛,从时代需要、现实需要、内在需要分析高职院校思政课青年教师教学能力提升的必要性;结合参赛案例分析教学能力比赛对高职院校思政课青年教师教学实践的影响;从提升思想认识高度、加强学校组织力度、强化个人能力发展三个层面探讨高职院校思政课青年教师教学能力提升策略。 相似文献
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何世峰 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):20-20,29
青年教师是高职院校教学及科研任务的主要承担者和骨干力量,青年教师的教学能力是影响高等职业教育质量的关键因素,要提高教育质量和人才培养质量,应着力培养和提升青年教师的教学能力。通过分析高职院校青年教师教学能力的现状,探讨＂青年教师讲课比赛＂对培养青年教师教学能力的重要作用。 相似文献
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青年教师教育教学能力的培养是高职院校加强内涵建设,提高整体办学水平和教育教学质量的一项重要工程。文章分析了高职院校青年教师教育教学能力的现状,并提出了培养高职院校青年教师教学能力的对策。 相似文献
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青年教师作为各个高职院校及其它教育机构的主要工作力量,如何提高其整体专业素养及教学能力是每个高职院校目前面对的主要课题。青年教师的综合素质在很大程度上影响着学校的人才培养质量,本文通过分析目前的高职院校青年教师的教学现状,从青年教师应具备的教学能力出发,提出了一些提高教学能力的方法。 相似文献
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高职院校青年教师教学能力培养新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文分析了高职院校青年教师教学能力与培养的现状,探讨了作为青年教师教学能力培养新模式,以及进一步做好此项工作的一些思考和实践。 相似文献
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高职院校青年教师对教材加工处理能力是提升青年教师教学能力的重点内容。因此,必须从高职院校青年教师的教学观念转变、加强教学技能培训、实行导师制进行集体备课、加强教学反思等方面入手。 相似文献
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贺瑜丹 《九江职业技术学院学报》2020,(1):60-61,70
在教育信息化时代,高职青年教师应树立信息化教学理念,主动学习并掌握信息化技术,积极开展信息化教学实践。提升高职青年教师信息化教学能力的路径,一是学校要加强信息化教学环境建设、对教师分层次开展培训、建立有效的激励机制;二是高职青年教师要强化自身信息化能力的学习。 相似文献
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刘虹 《淮北职业技术学院学报》2013,(6):69-71
随着高职院校的青年教师逐渐增多,加强对青年教师的培养,提高青年教师的教学能力直接关系到高等职业教育的可持续发展.通过调查问卷构建模糊综合评价模型从而对高职院校青年教师教学能力进行评判,从而对目前的高职教育培养体制的改革提供依据. 相似文献
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马玲 《中国校外教育(理论)》2014,(30):60
高职院校青年教师的执教能力,决定了高职教育未来的发展及其成败。针对青年教师执教能力不足的现状,提出改进的意见及建议,旨在提升高职院校青年教师的执教能力,提升教学效率,从而推进高职教育的进一步发展。 相似文献
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高职院校教师的教学能力决定着学生人才培养质量,但当前我国高职院校青年教师教学能力的提升存在诸多困境。本研究在对某高职青年教师教学能力提升活动进行实证分析的基础上,发现青年教师存在的较为普遍的问题,并从教师个体层面、学校管理层面、制度层面予以深入的原因剖析,从三个方面提出切实可行的解决对策。 相似文献
19.
基于教学能力的高职院校青年教师的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
曹苹 《苏州教育学院学报》2011,28(6):75-76
青年教师是高职院校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量的关键,要提高教学质量,必须重点提升青年教师的教学能力。 相似文献
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青年教师是高职院校教师主体的绝大多数,也是高职院校发展的主要动力源泉,教学发展水平在很大程度上影响学校专业教学水平。目前我国高职院校青年教师教学能力发展的瓶颈之一是目标性不明确,有针对性的发展路径不清晰。有必要从多方入手,构建明确的教学能力发展目标体系,从制度建设、专业评价、教学竞赛、教学研究、教学成果等方面提供发展思路,促进青年教师教学能力全面提高。 相似文献