共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
作文不是什么特殊和神秘的东西，“作文是生活的一部分”，凡是有点文化和生活体验的人都可作文，都能作文。叶圣陶认为，学写作要训练思想，要培养情感。他提倡语文老师本人应经常练笔，并鼓励学生多写多改，自能作文，自能合度，力求写出既通又好的文章来。叶老还深刻 地批判了“应试偏向”，让学生走健康活泼的作文之路。叶圣陶的作文教学思想，对我们今天的语文改革和作文教学仍有很现实的指导意义。 相似文献
2.
周洁 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(12):29-29,28
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是塑造学生美好的心灵的有效途径。中小学作文教学纲要指出：“作文教学,既能使学生形成初步的写作能力,又能使他们受到思想品德教育,发展智力,养成良好的学习习惯。”中国有“文道合一”传统教育思想。因此,在作文教学中遵循叶圣陶先生的“教作文与教做人的统一”的教学思想,坚持文品和人品的结合,渗透德育,提高学生的素质,是每个语文教师的责任。 相似文献
3.
叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝。本文就其作文教育原则和作文教学思想进行总结和挖掘,探索它对当今作文教育的指导作用。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
当今社会,学生受外部环境的影响,产生了许多不良的思想倾向,因此对学生的思想教育刻不容缓。语文教学特别是作文教学中融入思想教育的内容,有数理化等学科不可比拟的优势。在作文教学的过程中,从审题、立意、选材、取材、批改、讲评各方面融进思想教育的内容,正确引导学生写出文质兼美的文章,提升"人品"和"文品"。 相似文献
5.
叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝.本文就其作文教育原则和作文教学思想进行总结和挖掘,探索它对当今作文教育的指导作用. 相似文献
6.
叶圣陶先生是中国20世纪著名的文学家,也是著名的语文教育家。他在20世纪20年代刚投身于文化教育事业的时候,就提出了以“诚”立身的人生信条。他一生崇尚真诚,痛恨伪饰,并将这种以“诚”为本的思想贯彻到了语文教育中来,提出了“立诚最为贵”的教学理念,这在他的作文教学思想中显得尤为突出。这种“诚”,是叶老在对传统文化的批判继承中提出来的,在中国现代语文教育史上具有划时代的地位。同时,这种求“诚”的思想对我国当今语文教学改革,特别是作文教学改革,具有深远的指导意义和启示作用。 相似文献
7.
一、仿效课文,激发写作兴趣 我国现代教育家叶圣陶先生说过：“课文无非是例子,也是习作的例子,读范文指导作文,习作文效法范文,评作文对照范文,这不失为一条行之有效的经验。”叶老这段话,精辟地道出了语文教学中读与写的关系。读与写是语文教学最基本的教学方式,也是作文教学的两个密切相关的教学手段, 相似文献
8.
叶圣陶语文教育思想博大精深,而作文教学思想是它的重要组成部分。当作文教学改革的许多实际问题需要从理论上作出回答的时候,我们很自然地想到叶老。本文试对叶老的作文教学思想作一初步探究。一、小学作文训练的性质作文是语文教师十分熟悉的话题。可是,对于小学作文训练的实质到底是什么这一问题,有的同志则或者没有考虑,或者没有想清楚。近年来,出现一种对学生作文要求过高的 相似文献
9.
我国的语文教育,是以汉语为主要教育内容的。语文教育是一个复杂漫长的过程,在这一过程中最关键的是要有正确的教育思想的指导。纵观古今,历史上不乏杰出的教育家及思想家,而在语文教育史上贡献最重大,影响最深远的教育家,我认为当数叶圣陶,叶老从事教育时间和研究长达76年,对教育的各个方面都有过非常精辟的论述,他的教育思想博大精深,给我们留下了一笔巨大的精神财富。在这里,我要谈的重点是叶老四个"自由"思想在现在的中学语文作文教学中的运用。 相似文献
10.
11.
熊宛君 《中学语文(读写新空间)》2015,(7):23-26
<正>叶圣陶先生一生致力于语文教育的研究与实践,从课程标准的制定到教材的编纂,从课程内容到教学方法,从学校教学到创办开明书店,叶老对语文学科的性质、内涵及其功能作出了明确而全面的阐述。叶老在语文教育事业上呕心沥血,艰苦耕耘,"教是为了达到不需要教"的教学观是他所有教育研究与实践的根本出发点与落脚点。其中,叶圣陶先生对中学生课外阅读延伸的教学理念与实践是叶老教育教学思想具体体现 相似文献
12.
在学习《新课标》如火如荼的热潮中，有心翻看了一代教育巨匠叶圣陶先生有关作文教育思想的书籍，从中发现了叶老关于小学作文教育的许多观点，充满人文关怀，对今天学习“新课标，走进新课程”仍有很大的指导意义。重温叶老教育思想，有助于我们对《新课标》的更深理解。 相似文献
13.
中学生作文是客观生活在中学生头脑中的反映,它是一面反映新时代中学生思想情感的镜子。正是由于这些,使得我们语文教师可以透过作文教学来对学生进行心理健康教育。通过作文教学,可以透视中学生的心理发展变化;利用作文教学途径,可以促进发展中学生心理健康教育。我们的作文教学,如果抓住这一点,将心理健康教育向学生的日常生活渗透,与作文教学相结合,把作文训练的触角伸到学生生活的每一个角落,让学生在生活中长知识、受教育、得启发,就可以使我们教师的教书和育人两项功能取得双赢。 相似文献
14.
15.
16.
1985年张孝纯在《教育研究》上发表了《“大语文教育”刍议》一文,从此“大语文教育”便作为一种全新的观念影响着语文教学的发展。“大语文作文”教学观,以“大语文教育”思想为母体,并通过延伸拓展,从语文教学重要的一翼作文方面,丰富了“大语文教育”思想,使“大语文教育”思想更具有价值和魅力。 相似文献
17.
早在七年多以前,叶圣陶先生就在《大力研究语文教学 尽快改进语文教学》一文中指出:“我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到了深切的体会:徒劳无功。我先后结识的国文教师语文教师不在少数……都认为改作文是一种徒劳无功的工作。”我们在系统地研读了叶老关于语文教学的论著后,深感叶老的话切中了作文批改的弊端。为了进一步学习叶老的教育思想,研究小学语文教学的现状,寻求作文教学改革的途径,我们对芜湖市17所区市级重点小学及其他小学的134名中、高年级语文 相似文献
18.
叶圣陶先生是我国著名的作家、教育家、文学出版家和社会活动家,他从事语文教学七十余年,对作文教学提出了很多真知灼见,其作文教学思想既具有理论指导意义,又具有实践指导价值,在如今语文课程教学改革不断深入的过程当中,叶圣陶先生的写作实践,教学实践和写作理论研究对当前作文教学依然产生着深远的影响。本文以浅谈叶圣陶教育思想在当代苏派作文教学中的重要性为题对相关内容展开探讨。 相似文献
19.