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兴趣是最好的老师,培养学生学习数学的兴趣,是当前素质教育的需要。只有培养学生的学习兴趣,进而产生需要,形成动机,最终养成良好的学习态度,并有坚强意志,学生的潜能得以发挥,整个素质方可得到发展。 相似文献
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周秀华 《山西教育(综合版)》2005,(5):29-29
学习态度是影响学生学习效果的重要的非智力因素之一。长期以来,教师关心的是学生对教学内容的接受程度,学习效果如何,教学成绩如何,而对学生积极的学习态度的培养较为淡薄。新课程强调“形成学生积极的学习态度”,这就是说,在贯彻落实新课程理念的同时,教师不能忽略学生积极的学习态度的培养。那么,如何培养学生积极的学习态度呢?一、教学内容呈现要多样化学生对学习内容的情感,可以调节学生的学习态度,教学内容呈现,决定着学生学习态度的变化。儿童喜欢生动活泼、五彩缤纷的学习内容,这是天性,教师在教学中利用儿童这一特点,以丰富的情感… 相似文献
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在小学数学课堂教学中,我可以利用游戏来激发学生对数学学习的热情与兴趣,培养学生的数学意识,促进学生正确数学学习态度的形成、合作探究能力的提高．以及创新意识的培养。 相似文献
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心理学研究表明,兴趣会使人产生积极的学习态度,从而推动学习。教师在日常教学中应当重视对学生学习兴趣的培养。注重个人形象,培养良好的师生关系,运用巧妙的教学方法,让学生感受到数学的魅力,从而激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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姚铁峰 《中国科教创新导刊》2010,(36):50-50
学困生是特定情况下有学习障碍或困难的学生。这些学生一般数学成绩较差,学习兴趣不高,对数学有畏难情绪。久而久之,他们会对数学产生厌倦,影响班级的整体教学质量的提高。文章主要分析了在初中数学教学中如何转变这部分学生的学习态度,改进其学习方法,培养其学生兴趣,提高其学习成绩。 相似文献
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焦中祥 《学生之友(小学版)》2010,(10):43-43
《小学数学教学义务大纲》指出：“在过程教学过程中,要注意培养学生认真、严格、刻苦砖研的学习态度。独立思考,克服困难的精神,认真仔细、书写整洁,自觉检查的习惯”。以及学生乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸：及时复习和独立完成作业等习惯。新课标还要求转变学生的学习方式,培养学生合作学习、探究学习等综合学习方法。转变学生的学习态度,变“要我学”为“我要学”养成良好的学习习惯．培养学生对学习的责任心和终身学习的能力。 相似文献
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数学课程标准指出：在教学过程中,要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度。独立思考、克服困难的精神,认真仔细、书写整洁、自觉检查的习惯,以及乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸、及时复习和独立完成作业等习惯。新课标还要求转变学生的学习方式,培养学生合作学习、探究学习等综合学习方法,转变学生的学习态度,变“要我学”为“我要学”,养成良好的学习习惯,培养学生对学习的责任心和终身学习的能力。那么怎样结合数学教学培养学生良好的学习习惯呢？笔者认为应从以下几点做起。 相似文献
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数学日记——课堂教学的反馈与延伸 总被引：1，自引：0，他引：1
学生在学习的过程中．总有一个态度、情感倾向，可能是积极的，也可能是消极的。我让学生记数学日记是让带有消极情感学习的学生倾吐心声，然后“对症下药”．有意识地激发这部分学生学习兴趣．使其热爱数学；让带有积极情感学习的学生．更喜欢数学，更愿意探究，理解、亲身实践。从而形成积极的学习态度和正确的价值观。 相似文献
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积极的学习态度是有效学习的重要保障。学习态度过程性评价尝试：评价内容要清晰；评价方法要多样；评价主体要多元；评价时机要全程。从而对小学生数学学习态度进行过程评价，促使学生养成良好的学习态度，提高学习效率。 相似文献
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王佳惠 《中国基础教育研究》2010,6(4):123-124
“兴趣”是孩子各种创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物产生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去探索。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此,数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。 相似文献
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学生的学习态度是学生对待学习所特有的比较稳定的心理倾向，是由认识、情感、行动三种因素所组成的心理反映。“我要学”还是“要我学”是两种不同的学习态度，两种不同的态度会产生两种不同的结果。“我要学”者，学习积极主动，学习效率高，学习效果好；“要我学”者，学习处于被动状态，学习效率低，学习效果差。在教学过程中，学生有良好的学习态度，师生密切配合，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能取得良好的教学效果。下面就如何培养学生良好的学习态度谈五点看法：加强理想教育，使学生树立崇高的学习目的动机是激… 相似文献
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乔秀珍 《中国教育技术装备》2010,(25):55-55
结合数学教学,培养良好的习惯,包括哪些内容呢？数学新课标指出,“在教学过程中,要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度,独立思考、克服困难的精神,认真仔细、书写整洁、自觉检查的习惯”,以及学生乐于课前准备、乐于课堂探宄、勇于课后延伸、及时复习和独立完成作业等习惯。新课标还要求转变学生的学习方式,培养学生合作学习、探究学习等综合学习方法,转变学生的学习态度,变“要我学”为“我要学”,养成良好的学习习惯,培养学生对学习的责任心和终身学习的能力。 相似文献