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在中职《市场营销学》课程教学中,运用案例互动教学法可以使市场营销教学内容更具体,操作性强,更有利于培养学生的动手操作能力,缩小理论教学与实际营销之间的差距,取得良好的教学效果。本文对中职《市场营销学》课程有效实施案例互动教学法提出了见解,用实例具体说明什么是案例互动教学法,如何有效实施及注意问题。 相似文献
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《市场营销》课程具有很强的实践性,案例教学法是实现市场营销课程实践性教学的重要途径。文章从中职市场营销教学的特点出发,阐述在中职《市场营销》教学中案例教学法的作用、具体应用及应当注意的问题。 相似文献
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张燕璇 《中国科教创新导刊》2013,(8):150
市场营销学是一门实践性很强的学科,其在于培养学生的市场分析能力、市场营销能力。在市场经济多元化发展的环境中,创业导向视野下中职学校实行《市场营销学》实践教学模式具有必然性,而其实施过程仍存在很多问题,要实现实践教学的效能发挥,必须进行相应的教学改革。 相似文献
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正《市场营销策划》作为中职市场营销专业的专业主干课程,具有鲜明的创新性、具体性和可操作性,其教学效果的好坏直接关系到学生能否成为一名合格的营销人员。反思过去的教学,灌输式地完成教学任务、呆板的考试评价,不仅没有让学生学会和学好营销策划,反而影响了他们探索精神和创造力的培养。我尝试在营销策划教学过程中,采用新的教育理念——变教为学,运用多样化教学方法和多元化评价,帮助学生在学完《市场营销策划》后,真正学会营销 相似文献
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一、在《市场营销学》课程中开展学生实战模拟训练的必要性在课程特征上,《市场营销学》具有很强的实践性和应用性,在课堂教学过程中,必须突破单纯由教师讲授的教学方式,充分发挥学生参与教学过程的积极性和主动性,促使其应用市场营销原理和方法,提高理论知识的学习效果。在课程内容上,《市场营销学》的重点涵盖了企业战 相似文献
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刘春朝 《太原教育学院学报》2004,(Z1)
《市场营销学》教学 ,是一个十分复杂的过程 ,要想建立起一套科学的《市场营销学》的教学方法和管理措施 ,解决在教学过程中存在的各种问题 ,必须对其学科性质、教学内容、课程体系和教法等不断进行探索。 相似文献
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丁玲玲 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):177+183
传统的中等职业学校《市场营销》课程沿用了学科体系的教学内容和教学方法,不利于中职学校学生职业能力的培养。改革传统的《市场营销》教学方法是中职教学的必然选择。实践证明《市场营销》课程项目教学法改革很有必要,而且已取得了可喜的实践效果。 相似文献
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视频案例教学就是用包括视频、音频、图片、动画等多媒体形式去捕捉和描述围绕教学问题的典型事件来完成教学活动。本文以《市场营销学》课程教学为例,结合《市场营销学》的学科特点及多媒体视频案例的优势,从《市场营销学》课程教学现状进行分析：认为要优化市场营销课程的教学过程,运用视频案例是一种有效的方法,可以从课前设计合理优秀的市场营销课程视频案例;课中注重课堂讲授与视频案例相结合的运用技巧;课后结合课堂知识与视频案例设计学生作业三个方面入手,从而提高学生的学习积极性。 相似文献
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米娟 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
本文从描述中职学校《推销学》教学过程中存在的问题入手,提出了用情境教学来提高《推销学》教学效果的观点。接着进一步阐述了在《推销学》教学过程中如何有效的开展情境教学。 相似文献
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针对职业院校学生特点、人才培养目标、《市场营销学》课程特点及教学现状,提出职业院校的《市场营销学》教学应该是情感式教学、案例式教学、实践式教学和就业式教学. 相似文献
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<正>《市场营销》课程是中职学校市场营销专业的一门专业基础课,其课程教学目标的要求,是以实践教学为主线,以学生为主体,把学生的专业岗位技能和社会能力培养从理论教学中细分出来,注重对学生专业知识综合应用能力的培养,建立"教、学、做、考"合一的市场营销课程教学实施和评价模式,让学生在形象、仿真的环境中主动思维和探索, 相似文献
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王林 《中国科教创新导刊》2011,(23):55-55
建构主义理论是当代较具影响力的认知主义学习理论,其教学观主张＂协作学习＂和＂情境学习＂等,对中职药品市场营销教学模式改革极具指导意义。在药品市场营销教学过程中,可以通过开展案例教学、项目教学来促进和完善学生对药品市场营销学知识体系的建构,掌握新知。 相似文献
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《市场营销学》是一门应用性学科，但是纵观近些年来《市场营销学》课程的发展，教材越编越厚，内容越来越多，似乎又系统又全面。然而，教材的操作性和实用性却越来越差，给教学带来一定的困难。那么如何解决教材与教学目的的适应性问题，如何培养学生的技能呢？本人总结了多年的营销实践和教学实践的经验，对《市场营销学》教材进行了全面分析，科学地对《市场营销学》教学与学生技能培养进行了设计，教学效果较好，现介绍如下：明确《市场营销学》的教学目的首先要使学生掌握《市场营销学》基本理论知识，通过教学，使学生掌握市场营销环… 相似文献
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《市场营销学》是一门综合性、实践性和应用性极强的学科,课程决定教法,《市场营销学》应侧重于培养学生的运用能力,体验式教学方法的综合运用是比较好的选择。根据《市场营销学》的课程特点,《市场营销学》教学模式总的特点是融课堂教学与实践教学于一体,课堂教学与实践教学对应配套、相互交替,全面培养和强化学生的营销技能。 相似文献
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在中职《市场营销学》促销策略一章中,虽然理论性教学较为丰富,但具体案例较少,学生不易理解和掌握。笔者根据自己的理论教学经验及在沿海发达城市家电零售企业带领学生实习指导的经验,从一个侧面使得促销策略的讲解形象化、具体化。 相似文献
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杨雪 《四川教育学院学报》2013,29(1):39-41
探索适合PBL教学的学生评价体系是《市场营销学》课程PBL教学改革的一项重要内容,采用形成性评价和终结性评价相结合的方法,把过程评价和结果评价有效结合,取长补短,最大程度地发挥各自的评价效能,构建《市场营销学》PBL教学的学生评价体系。 相似文献
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贾利云 《河南科技学院学报》2010,(10):117-119
《市场营销学》是一门综合性、应用性、实用性的课程,是培养学生未来走向市场、进入企业就业乃至创业所需的市场调研能力、市场分析能力、营销决策能力、销售技能等能力的重要课程之一。相比其他课程,在教学中更适合应用项目教学法,文章分析了《市场营销学》和项目教学法的特点,阐述了项目教学法在《市场营销学》中的应用并提出了应用过程中应该注意的事项。 相似文献
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《市场营销学》课程改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
自改革开放以来,我国经济体制和市场机制发生了深刻的变化。这些变化使得市场营销理论有了广阔发展空间。市场营销理论经过二十余年的建设和发展,已形成了具有中国特色的、较为完整的理论体系和教学系统体系,为培养适应社会主义建设需要的市场营销人员发挥了积极的作用。但是,随着知识经济时代的到来,现有的《市场营销学》课程从教学内容、教学方法到教学手段等都已不能适应企业营销实践的需要。因此,对《市场营销学》课程进行系统改革势在必行。一、《市场营销学》课程教学现状与存在的问题正确分析《市场营销学》课程教学中存在的问题是进… 相似文献