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1.
《中国远程教育(综合版)》1990,(11)
中央电大对在全国开设的统设课实行统一考试,即统一考试时间、考试试题,按统一的答案及评分标准进行评卷,是保证电大教学质量的重要手段。为了保证和加强命题工作的计划性和规范化,中央电大考试处在电大全国统一考试开展十年之后,着手制定《中央广播电视大学全国统设课程考试命题规范》(征求意见稿),是电大教学改革工作的一个重要收获。为了做好这一工作,有必要对其中所涉及的一些重要问题展开讨论,以广泛征求各方面人士的意见,使《规范》真正做到科学、合理、可行。 相似文献
2.
乜玉平 《中国远程教育(综合版)》1996,(2)
强化电大考试工作健全完善考试机制乜玉平电大考试工作不仅做为控制和检测电大教学质量重要手段之一，同时也集中反映了学校教学、教学管理水平，也是评估整个学校工作的重要标志之一。由于电大系统上上下下在认识与实践上的协调统一，使电大严格的统一考试制度得以生存和... 相似文献
3.
郑庆礼 《中国远程教育(综合版)》1988,(11)
最近,《中国电大教育》正在研究考试问题,对考试制度的根本改革进行研究、探讨。本文只就电大考试制度的一些具体问题谈些粗浅的看法,这不是“舍本求末”,而是想以“末”来促“本”,使电大考试制度更加完善。 保证教学质量是全面贯彻党的教育方针的核心,严格考试制度,严格成绩考核,则是保证教学质量的重要措施。广播电视大学声誉高,这是与它的教育质量高密切相关的,而电大的教育质量高,又与它有一套严格的考试制度是分不开的。 相似文献
4.
试论地方电大命题的改革许振立电大的考试是国家一级的考试，由于电大坚持了考试工作的：“五统一”，即统一组织考场，统一考试时间，统一命题，统一评分标准和答案，统一评卷．而赢得了社会声誉，保证了电大的教学质量．近几年来，中央电大根据各地电大培养人才的需要，... 相似文献
5.
质量保证体系的核心内容──论电大全国统一考试徐长威，丁新广播电视大学统设课程实行全国统一考试制度，这是广播电视大学实行开放教育、大规模培养合格人才重要的质量保证。这一制度本身标志着全国不同地区的广播电视大学高等学历教育毕业生在质量规格上的等同性和质量... 相似文献
6.
“电工电子技术”课程考试方法改革的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
考试改革是高校教育教学改革的一个重要部分．本文针对现行课程考试制度存在的问题．提出了电工电子技术课程考试改革的基本思路,主要包括考试形式、命题手段、考试内容等几方面。 相似文献
7.
电视大学办学七年多来,形成了“统一试题、统一答案和评分标准、统一考试时间”等一整套考试组织管理办法,这对提高电大教学质量,起了严格把关的作用,维护了电大声誉,为了更有利于培养合格人才,使电大考试工作进一步科学化,标准化,中央电大从八六年开始,进一步改革考试办法,下边简单谈谈电大的考试问题。 一、把好命题关。为了保证教学质量,中央电大制定了“期末考试命题原则”,统一掌握命题标准,统一组织由主讲教师、中央电大教师和部分省级电大教师共同构成的专门命题班子,并聘请社会上一些专家、教授作方命题班子的顾问,以保证试题的科学性和标准化。这就不同于普通高校中谁教书谁出题谁判卷一人包的传统考试方法了。从试卷的内容看,为扩大试题的覆盖面,提高试卷的“倍度”。试题量较过去有所增加,客观性试题的比重占百分之六十左右(即填空、选择、判断正误并简要说明理 相似文献
8.
李天一 《中国科教创新导刊》2009,(34):54-54,56
本文针对高校考试制度存在的问题与弊端,结合医类专业课程考试改革的特点与需求,从教育思想、考试内容、考试方法、命题制度、考试结果的实用性、教师的积极性等方面探讨了医类专业课程的主要改革思路。 相似文献
9.
加强考试管理 确保考试质量 总被引：1，自引：0，他引：1
考试是教育质量检查的手段,是提高教学质量的重要环节,是把握合格人才出口的重要关口。加强考试的组织工作与管理工作,严肃考风考纪,确保教学质量是电大教育改革和发展中的一项重要和紧迫任务。本文在回顾了电大考试工作历程的基础上,反思了目前电大考试工作中存在的问题,并就考试工作的组织与管理,提出了几点建议和措施,以此寻求电大考试工作的新途径。 相似文献
10.
赵育诚 《新疆广播电视大学学报》1998,(2)
考试是检验教学成果的有效手段之一,电大对统考课程实行统一考题,统一考试时间,统一评分标准的考试原则,加之教学与考试的分离,无疑使电大的教学质量有了可靠的保证。但是,由于种种原因,电大的考风考纪有滑波的趋势。如何加强考试管理,加强 相似文献
11.
徐长威 《中国远程教育(综合版)》1993,(2)
广播电视大学办学十多年来,做为控制和检测教学质量重要手段之一的考试工作,由于电大系统上上下下在认识与实践上的协调统一,使这一严格的统一考试制度得以生存和发展,而它严格的组织系统、操作系统反过来也为考试工作、教学质量带来了良好的社会信誉.面对必将随着社会经济发展而有较大发展的广播电视大学来说,其任务将更加艰巨,同时,也给考试工作提出了新的课题,考试工作如何更快、更好地适应形势发展的需要,怎样有效地发挥它的各种职能,起好教学的导 相似文献
12.
电大全国统一考试的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
丁新 《中国远程教育(综合版)》1993,(7)
中国广播电视大学全国统设课程的期末考试实行全国统一考试,这是广播电视大学教学和教学管理的重要环节,也是远距离开放高等教育质量保证体系中实现中央集中质量监控的重要手段.坚持实行全国统一考试是中国广播电视大学取得成功,具有可靠的质量并赢得国内外信誉的重要保证.一、电大考试的地位和作用作为一种在全国范围内进行大规模开放高等教育的远距离教育形式,必须解决各地教育发展不平衡与教学质量上实行同层次、同规格要求之间的矛盾.因 相似文献
13.
在开放与远距离教育的理论研究中,我们对考试的研究无非是三个问题:探讨考试的本身规律,提高电大考试命题的精确度;摸索考试的科学方法,提高电大考试结果的客观性;研究考试的固有功能,增强电大考试主动适应教育改革和发展的能力。对这些问题认识的理论深度以及科学解决这些问题所达 相似文献
14.
戴羌平 《中国远程教育(综合版)》1987,(2)
质量是电大的生命,而考试则是检查和提高教学质量的极重要的环节。把电大的考试工作搞得更好一些,把好教学质量关,是直接关系到保证培养合格人才的重要问题。 要提高电大的考试质量,除了要严肃考纪和强化管理,杜绝目前在个别地区存在着的考前猜题泄题,考中违纪作弊,考后随意送分等现象外,还要强调加强电大考试命题的科学性,本文拟就此问题谈一些看法。 相似文献
15.
电大的统一考试，实质上是统一命题考试与统一时间考试的结合。为保证教学质量，并克服统一时间考试所引起的弊病，在坚持统一命题考试的前提下，本文提出了将统一时间化整为零，建设基于网络的方便，学生随时考试的常设考场的构想。在进一步分析构想的现实可能性与必要性的基础上，对常设考场、题库、评分系统的建设与运作方式作了必要的探讨。 相似文献
16.
徐晶 《宁波职业技术学院学报》2006,10(4):57-59
在分析专升本院校考试制度存在问题的基础上,分析了改革的方法与措施,指出考试制度的改革成为专升本院校提高教育教学质量的一个重要的突破口,实现综合评价学生知识、能力和素质的功能,以考试来引导学生全面发展,促进、推动教学质量的提高。 相似文献
17.
高等教育自学考试制度是以学历考试为主的高等教育国家考试，以国家考试为导向的评价手段是自学考试制度的最重要特征，这也就决定了在自学考试制度中，无论是全国统一命题、区域命题，还是省级命题中的任何一种命题形式，只要是按国家制订的命题规定和要求进行组织命题，便代表着国家意志，执行着制订国家选拔人才的标价标准，从而使命题工作的重要地位凸现出来，成为高等教育自学考试的核心环节，而一支相对稳定、高水平、有责任心的命题专家队伍是保证命题质量的关键因素。 相似文献
18.
张平川 《重庆广播电视大学学报》2004,(1):9-11
改革电大远程开放教育的现行考试制度,是建立和完善电大远程开放教育模式的内在要求和逻辑发展.改革的重点是弘扬学生主体精神,建立多元化的考试结构,实行多元化的考试评价标准和推行网上随机随时无纸化考试. 相似文献
19.
中国的广播电视大学是一个由中央电大、省电大、市(地)电大和县电大组成的“在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理”的开放的远距离教育系统.各级电大既相互联系,又相互独立,从上到下在业务上呈系统包含的状态,在行政上分别隶属于相应各级教育主管部门。中央电大作为系统的龙头,为了保证全国电大的教学质量,制定了“五统一”的工作制度和管理办法。即统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一播课、统一考试。另外还推出加强系统功能建设和增强系统服务能力等方面的措施,这无疑为促进电大教育事业的发展发挥了重要作用。但由于各级电大子系统的办学条件和教学质量都受当地的经济基础和文化背景制约,尤其是市(地)及县电大,到现在为止仍然是电大系统实施教学的主要载体,因此,市(地)及县电大教学质量监控体系的建设是至关重要的。 相似文献
20.
《中国远程教育(综合版)》1986,(5)
广播电视大学实行“三统一”(统一考试,统一答案和评分标准,统一考试时间)的考试方法,要求是严格的。这种考试,实际上是国家一级的考试,具有要求一致的规范性和统考的严肃性,在电大的教学过程中,起到了检查教学质量,把好教学质量关的作用,受到了社会的信任与好评。但是,从近几年在考试中出现的问题看,我们的考试质量还有待于进一步提高。我们所说的考试质量,主要包括三个质量指标,即命题的质量指标、答题的质量指标和管理的质量指标。从考试的命题来看,总的来看,质量是好的。但是,也有一些课程的考试命题,存在着难易程度不稳定;记忆的题多,分析综合的题少;少数课程 相似文献