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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在现代信息化社会,互联网的应用较为广泛,在科技、社会、企业和教育等领域都普遍涉及。小学信息技术课程作为与互联网基础概念相关的课程模式,在小学教学体系中占据重要部分。基于"互联网+"概念的提出和实际发展,"互联网+教育"也成为新型教育模式的发展目标。就在"互联网+"时代下对小学信息技术的教学现状以及发展趋势进行分析,并进一步提出与"互联网+"相结合的新型课堂教学模式。 相似文献
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《考试周刊》2019,(82)
随着社会的发展,时代的进步,当前的社会的生活已经离不开信息技术,不管是工作还是学习,信息化都是其非常鲜明的特点,因此社会各界必须重视信息技术的有效应用。而教育作为国家发展昌盛,人才培养的重要基础,强化信息技术在教育工作中的合理有效应用受到广泛的关注,尤其是在当前"互联网+"的大环境下,教育教学应当重视学生信息化素养的培养提升。所以,作为我国教育教学体系中重要的组成部分——信息技术课程教学,应当注重高素质信息技术人才的培养。因此,在"互联网+"背景下,初中信息技术课程教学要重视教学方法的创新,以保证教学效果的提升,促进学生信息化素养和能力的发展。其中项目式教学就是其非常显著的教学方法,意义重大。对此,本文针对"互联网+"背景下的初中信息技术课程教学中项目式教学法的应用进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。 相似文献
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迟明赟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(5):109-110
信息化时代的教学越来越依赖于信息技术的支持,英语教学也不例外.信息技术与英语专业精读课程的整合顺应了国际教育发展趋势--教育的信息化.据多年教学经验,大胆尝试了信息技术与英语专业精读课程教学整合的几种教学模式及应注意的问题并充分肯定了信息技术的利用对英语教学的水平的提升与发展起到积极的推动作用. 相似文献
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互联网时代,信息技术的运用全面渗透到各个领域中,教育教学领域也不例外,教育信息化应运而生。在此背景下,教师的信息化领导力是促进学校信息化教育发展的源动力,就建设教育信息化体系而言,提升教师信息化领导力成为亟须解决的问题。因此,重点研究互联网时代提升教师信息化领导力存在的问题,并在此基础上提出有效应对策略。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2018,(1):35-38
"互联网+"时代对提高高职教育人才培养质量提出新的要求。在明确"互联网+"对职业教育影响的基础上,发现当前高职教育教学存在课程体系落后于产业及学生需求的发展、教师信息素养低、教学方法无法适应"互联网+"时代的需要等问题。针对上述问题,可通过加强学校信息化建设、提升教师现代教育信息技术能力、提升课程对接职业岗位水平及推进课程评价改革等策略,使高职教育能够适应"互联网+"时代发展的需要。 相似文献
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随着时代的发展和科学技术的进步,信息技术被广泛的应用于各个方面;在任职教育中,信息技术课程也已经成为不可或缺的一个组成部分;信息技术教学可以在很大程度上推动任职教育的改革.本文简要分析了任职教育中信息技术的应用价值,希望可以提供一些有价值的参考意见. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
在我国偏远地区,地方高校承担着为当地农村中小学校培养师资的重要任务。在教育信息化改革与发展的进程中,"互联网+"时代的到来,正督促地方高校必须直面信息技术到来的冲击和挑战,借机更新传统教育教学模式和方法以跟上时代发展的步伐。地方高校中教师教育课程质量的提升与信息化发展对师范生的培养、高校的发展、当地农村中小学教学水平的提升具有极大的现实意义和长远意义。文章主要就地方高校面向"互联网+"教师教育课程改革的意义和教学模式的构建进行探究,旨在探索转变教师教育课程传统教学模式的方法,提高师范类学生的培养质量。 相似文献
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张振宁 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>随着科技的发展,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.为了适应信息化的发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合.信息技术与高中数学课程的整合是时代发展的需要.教学内容、手段与学习的方法等都随时代的发展而发展.社会的进步对教学内容提出了新的要求,同时也为教学提供新的技术手段,为学习提供新的学习方式.当今社 相似文献
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程玉婷 《试题与研究：高中理科综合》2023,(13):176-178
互联网时代的到来给各个行业的发展指明了新的方向,在教育教学领域也是如此,教师可以借助先进的信息技术和互联网平台开展教学,革新教学手段和方法。新课改强调教学目标、教学过程和教学评价的一体化,在课堂教学评价中,教师也可以发挥出互联网平台和先进信息技术的优势,对课堂教学评价进行改革。 相似文献
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随着计算机科学的迅猛发展和国际互联网的开通，信息技术已逐渐渗透到社会生活的各个领域。如同社会生活的其他领域一样，信息技术在教育中也得到了越来越广泛的运用，以致出现了教育信息化的趋势。所谓教育信息化，主要是指在教育领域通过广泛运用信息技术，在教学内容、教学方式、教学手段、教学组织形式等方面进行不同于传统教育的全面变革。教育信息化是信息技术运用的成果之一，是当今时代教育发展的必然趋势。 相似文献
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信息化时代对信息素养的要求越来越高,在中小学阶段开展信息技术教育也是信息时代学习的基础.近年来,我国中小学信息技术课程发展迅速,成果显著,但是目前的多媒体教学课堂仍存在一些问题.提出无线同屏技术在信息技术教学中的应用,为突破多媒体教学的局限、提高信息技术课程教学质量提供一些思路. 相似文献
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尤子鹃 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(6)
新时代是一个以信息技术为载体快速发展的信息化时代,这也就意味着教育也必须随着信息化时代的发展逐步实现信息化.探究"互联网+"课堂教学模式下高职英语教育的创新方向,以有效提高英语教学质量. 相似文献
16.
《考试周刊》2015,(93)
随着社会的进步、科技的发展,现代化信息技术正在推动我国教育事业的发展。现如今,信息化科技技术已经普遍应用到各门学科的教学活动中,帮助学生理解与掌握教学知识。尤其是像电工这一类型的学科,由于它的理论性强、教学内容繁多、课时少,如果没有现代化信息技术的辅助,电工基础课程教学就会显得抽象、枯燥、乏味,就很难让学生真正理解教学知识,久而久之,学生就会丧失电工学习的兴趣,进而产生抵触情绪,降低课堂教学效率。可见,互联网时代下,信息化技术在电工基础课程中的重要性。本文探讨互联网+时代下的信息化技术在电工基础课程中的具体应用,以为广大教师提供更多教学方式,提高课堂教学质量。 相似文献
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<正>在过往高中信息技术课程的教学过程中,存在学科注重程度弱、教学内容更新不及时、教学组织形式贫乏、教学评价机制不科学等问题。如今,教育信息化的浪潮对高中课程教学已经产生了深远影响,在互联网技术得到广泛应用的前提下,学校和教师开始重视信息技术课程。基于此,本文对高中信息技术的教学现状做简要分析,并阐述“互联网+”在高中信息技术教学中的应用价值以及应用策略。基于“互联网+”的背景,信息技术快速发展所带来的好处已经惠及至教育领域。在高中信息技术课程中,互联网技术的引入,为教师开展课程教学提供了新的思路, 相似文献
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计算机的普及及互联网的飞速发展使21世纪成了信息化时代。为了响应社会进步对幼儿提出的要求,学校应该把信息技术教育课程纳入幼儿教育基本课程当中。文章首先对我国幼儿教育中信息技术教学现状进行分析,其次引出信息技术教育对幼儿教育产生的影响。最后,探究如何把信息技术与幼儿教育进行整合的问题。 相似文献
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教育信息化2.0时代要求高校要优化“互联网平台+教育”服务模式与能力。网络课程中心平台是集课程建设、资源管理、教学互动、成果展示为一体的信息化教学平台,是推动人才培养新模式、信息技术与教育教学深度融合的重要举措。本文主要介绍课程中心平台建设的现状,对人才培养模式、教学方法的创新和一些实践经验。 相似文献