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对双创教育评价主题的文献进行计量分析,我国双创教育评价研究热点主要集中在高职院校的双创教育评价、双创教育质量评价、指标选取3个方面,其中质量评价具有重要的信息传递和沟通作用,发挥着桥梁作用;关键词分布于双创教育评价体系、双创教育评价的方法、新工科专业双创教育质量评价三大聚类.未来双创教育评价研究可在分类评价、指标建构、指向性评价等方面继续深入推进. 相似文献
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在思政视域下,高职院校实施双创教育,提高"双创工作"的效能,加强高职学生创新能力以及创业能力的考核是未来的发展趋势。在思政视域下,高职院校"双创工作"效能的提升具有十分重要的意义。基于此,本文重点针对思政视域下高职院校"双创工作"效能的提升进行了详细的分析,以供参考。 相似文献
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作为当下高等教育的主题,"双创"教育应当贯穿教育的全程。本文主要研究专业教育与双创教育有机融合的人才培养模式。研究内容有三项:其一是双创教育的内涵,其二是专业教育与双创教育之间的联系,其三是专业教育和双创教育有机融合的具体措施。此次研究主要采用资料分析和实践探索两种方法,资料分析主要是从理论角度分析探求专业教育和双创教育融合的可能,实践探索则是通过实际运用进一步的分析二者融合的实际效果,进而对融合做改建和调整。通过队伍建设、平台构建以及氛围强化等工作,使专业教育和双创教育能够实现有机融合并发挥巨大的作用。 相似文献
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探究融媒体时代下双创教育的新机遇,结合创新创业教学服务现状,构建高校大学生创新创业教学服务体系,包括合理利用融媒体构建联动机制、搭建双创实践指导平台、培育双创文化与媒介素养等. 相似文献
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高校肩负着为国家和地方培养人才的重要使命。随着近些年国家对创新创业战略的高度重视,高校创新创业教育改革面临新局面。各地高校结合地情、校情探索双创人才培养模式。以西南财经大学天府学院与绵阳市为例,探讨以创新创业类竞赛为重要切入点,融入到财经类应用型高校创新创业实践育人过程,增强大学生创新创业意识、兴趣及实践能力,促进双创教育改革,提升双创人才培养质量,助力地方双创人才储备。 相似文献
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本文首先对当前创客教育实践模式的内涵和发展动因进行了分析和梳理。在此基础上对创客教育实践模式发展过程中的若干关键问题进行了研究,从多个维度提出了符合高等职业院校范围内创客教育实践模式发展特点的人才培养路径和具体实现模式,旨在为高职院校创客教育及其实践的发展和完善提供一定的思路和参考。 相似文献
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“双创”教育作为“双一流”建设人才培养的关键环节,对于提升高校人才培养质量、提升高校国内和国际地位、建设“双一流”高校具有理论指导和实践意义。本文分析了我国目前创新创业发展及普通高校“双创”教育发展现状,提出了建立符合学科特色的“双创”教育人才培养体系、开展“群众型”与“精英型”两个层次的“双创”活动、坚持研究型与应用型并重模式的人才培养工作机制。 相似文献
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健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略. 相似文献
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健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略. 相似文献
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西部地方性本科院校在国家教育主管部门和地方政府的扶持下快速成长、发展,以服务区域经济和社会发展为办学宗旨,在全国的高校方阵中具有独特的地位和作用。从服务范围上讲,西部地方性本科院校应立足于为西部地方经济社会发展服务;从服务层次上讲,西部地方性本科院校应重视应用型人才的培养。 相似文献