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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 390 毫秒
1.
随着社会创新热潮的涌现,本科院校对创新创业教育格外重视,双创实践教育得到大力实施。由此,在教育生态体系视角下,本科院校应用型双创平台搭建研究就变得迫切而重要。基于此,本文首先分析了搭建应用型本科院校双创平台的意义,接着介绍了搭建应用型本科院校双创平台存在的问题,随后从四个方面讲述了双创平台搭建的策略,以此来供相关人士交流参考。  相似文献   

2.
郭伟  覃京翎  王莉莉 《科技风》2023,(21):64-66
目前在“互联网+”时代对于双创人才需求更加旺盛,且对于双创人才的要求也在相对提升,而在传统高职教育中,从“双创”的视角看,目前的“双创”教育还存在着一些问题,比如课程体系不完善,培养目标不明确,教师与学生的“双创”素质有待提高,因此目前高职院校对于双创教育的改革也成为其院校发展急需解决和执行的问题。由此本文依据上述背景,以目前高职“双创”教育改革过程中存在的主要问题,并根据人才培养、教学体系调整等措施为高职院校双创教育改革提供一定的教学措施,以供参考。  相似文献   

3.
在"双创"时代背景下,人们对创新创业教育的关注度逐日增高。地方高校作为人才培养基地,在双创教育中发挥重要作用。本文以唐山地区高校作为研究对象,对唐山6所高校在读学生采取问卷调查形式进行调查。基于调查数据分析唐山地区高校双创教育的不足,并结合地方高校特点提出改进方案与建议,促进唐山双创教育发展。  相似文献   

4.
对双创教育评价主题的文献进行计量分析,我国双创教育评价研究热点主要集中在高职院校的双创教育评价、双创教育质量评价、指标选取3个方面,其中质量评价具有重要的信息传递和沟通作用,发挥着桥梁作用;关键词分布于双创教育评价体系、双创教育评价的方法、新工科专业双创教育质量评价三大聚类.未来双创教育评价研究可在分类评价、指标建构、指向性评价等方面继续深入推进.  相似文献   

5.
在思政视域下,高职院校实施双创教育,提高"双创工作"的效能,加强高职学生创新能力以及创业能力的考核是未来的发展趋势。在思政视域下,高职院校"双创工作"效能的提升具有十分重要的意义。基于此,本文重点针对思政视域下高职院校"双创工作"效能的提升进行了详细的分析,以供参考。  相似文献   

6.
高校双创教育的开展是高校进行人才教育的创新,双创教育融入专业课程体系是创新人才培养的重要环节,本文通过对双创教育与专业教育的关系探讨,分析"专创"教育课程融合机制,理清双创教育开展思路,探索双创教育在专业课程体系中的目标定位和实现路径,以期开拓高校学生双创能力培养体系的思路构建。  相似文献   

7.
在"大众创业、万众创新"蓬勃发展的浪潮中,双创理念日益深入人心。为了培养高素质的双创型人才,高校不断地深化创新创业教育改革;思政教学改革也在改革之列。由此本文试图在高素质双创型人才培养的视角下,从双创教育和思政教学的交互融合中,探究高职院校思政教学改革的出路。  相似文献   

8.
创新创业作为一项教育活动,日益受到社会各界的广泛关注。现阶段,我国高校创新创业教育发展现状令人堪忧,出现大学生双创观念意识不强;指导培训系统不完善;服务保障机制不健全等多重问题。突破这些困境,需要政府、高校、企业和学生等多方面的协力配合,拟从营造良好的双创教育氛围;增强双创教育实践性以及构建完善的双创教育体系等方面予以优化。  相似文献   

9.
作为当下高等教育的主题,"双创"教育应当贯穿教育的全程。本文主要研究专业教育与双创教育有机融合的人才培养模式。研究内容有三项:其一是双创教育的内涵,其二是专业教育与双创教育之间的联系,其三是专业教育和双创教育有机融合的具体措施。此次研究主要采用资料分析和实践探索两种方法,资料分析主要是从理论角度分析探求专业教育和双创教育融合的可能,实践探索则是通过实际运用进一步的分析二者融合的实际效果,进而对融合做改建和调整。通过队伍建设、平台构建以及氛围强化等工作,使专业教育和双创教育能够实现有机融合并发挥巨大的作用。  相似文献   

10.
探究融媒体时代下双创教育的新机遇,结合创新创业教学服务现状,构建高校大学生创新创业教学服务体系,包括合理利用融媒体构建联动机制、搭建双创实践指导平台、培育双创文化与媒介素养等.  相似文献   

11.
高校肩负着为国家和地方培养人才的重要使命。随着近些年国家对创新创业战略的高度重视,高校创新创业教育改革面临新局面。各地高校结合地情、校情探索双创人才培养模式。以西南财经大学天府学院与绵阳市为例,探讨以创新创业类竞赛为重要切入点,融入到财经类应用型高校创新创业实践育人过程,增强大学生创新创业意识、兴趣及实践能力,促进双创教育改革,提升双创人才培养质量,助力地方双创人才储备。  相似文献   

12.
探索应用型本科院校自动化专业创新实践教育的实施方案,重点培养学生的创新实践意识,提升学生的逻辑思维能力,切实培养促进地方经济和社会发展高级应用型人才.为顺利开展创新实践教育,培养具有专业基础扎实、职业素养好、实践能力强、发展后劲足的创新型人才,本文从六个方面作为切入点,详细阐述了应用型本科院校开展创新实践教育的具体措施...  相似文献   

13.
陆春芬 《科教文汇》2020,(13):121-122
本文首先对当前创客教育实践模式的内涵和发展动因进行了分析和梳理。在此基础上对创客教育实践模式发展过程中的若干关键问题进行了研究,从多个维度提出了符合高等职业院校范围内创客教育实践模式发展特点的人才培养路径和具体实现模式,旨在为高职院校创客教育及其实践的发展和完善提供一定的思路和参考。  相似文献   

14.
创建应用技术型大学是当前中国高校改革的热门话题,是600余所地方本科高校教育改革和转型发展的方向。地方本科院校的转型发展涉及教育教学观念、课程体系构建、人才培养目标、职称绩效评价体系、师资队伍建设和人才引进政策等一系列重大课题,需要解决许多理论与实践问题。而建设一支既有较高理论基础知识又掌握前沿技术、先进管理理念和实践的"双师双能型"教师队伍是地方本科高校转型发展的关键,是应用技术大学各项建设的核心。  相似文献   

15.
郭毅  双羽 《科教文汇》2020,(12):62-63
“双创”教育作为“双一流”建设人才培养的关键环节,对于提升高校人才培养质量、提升高校国内和国际地位、建设“双一流”高校具有理论指导和实践意义。本文分析了我国目前创新创业发展及普通高校“双创”教育发展现状,提出了建立符合学科特色的“双创”教育人才培养体系、开展“群众型”与“精英型”两个层次的“双创”活动、坚持研究型与应用型并重模式的人才培养工作机制。  相似文献   

16.
双创时代对地方院校人才培养提出更高的要求,新农村建设和精准扶贫也需要高素质创业型人才流向农村。地方院校培养农村创业人才具有较强的理论意义和现实作用。地方院校可从"愿景"型农村创业人才的培养、农村创业教育课程教学和实践教学体系的构建、引导学生通过基层服务项目和家族传统农业产业创业、与地方政府共建大学生农村创业基地等方面加强农村创业人才培养。  相似文献   

17.
健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略.  相似文献   

18.
健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略.  相似文献   

19.
《科技风》2020,(16)
大众创业、万众创新。经过多年的发展,工业设计已逐渐成为"双创"的一个新亮点,创业已逐渐成为大学生的一种职业选择方式。高校如何在双创的时代背景下,培养出更多符合时代发展的高素质应用型产品设计人才?本文试结合院校实践,就产品设计专业构建基于创新创业的课程体系问题略陈管见。  相似文献   

20.
西部地方性本科院校在国家教育主管部门和地方政府的扶持下快速成长、发展,以服务区域经济和社会发展为办学宗旨,在全国的高校方阵中具有独特的地位和作用。从服务范围上讲,西部地方性本科院校应立足于为西部地方经济社会发展服务;从服务层次上讲,西部地方性本科院校应重视应用型人才的培养。  相似文献   

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