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本文以大学生网络舆论引导策略为研究对象,通过对当前高校网络舆论引导工作中问题的分析,从校园网络规范体系建设、校园网络信息审查机制建设、校园论坛舆论引导工作建设、校园网络工作机构建设、高校网络突发事件应急处理机制建设、高校网站建设等六个方面构建综合性高校网络舆论引导工作机制。 相似文献
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随着大数据和微传播的发展,网络圈群正以其便捷、相对隐私、安全的特点受到大学生的青睐。高校网络圈群呈现交流方式多样、信息传播面相对集中、成员关系相对私密、话题范围广泛等特征。不断兴起的网络圈群在给大学生网络社交带来便利的同时,也给高校的舆情安全带来了新的隐患,圈群舆情监管、研判、处理、引导都面临着挑战。高校要完善圈群舆情的管理机制,创新网络圈群管理的技术手段,加强网络圈群舆情的积极引导。 相似文献
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大学生理想信念教育中的网络舆论引导 总被引：1，自引：0，他引：1
在"微博时代",网络舆论引导是大学生理想信念教育的重要途径。在网络舆论引导中,围绕理想信念教育的载体、主体、时效性及其内化等,综合运用"圈群"性传播、"意见领袖"引导、"第一时间"原则、媒介素质培养等微博手段,对于宣传和弘扬社会主义核心价值体系,引导大学生网络舆论健康发展,提高理想信念教育的有效性,具有重要的现实意义。 相似文献
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高校网络舆论是大学生关注社会热点或敏感事件的态度、立场、看法和观点。高校网络舆情是社会舆情的晴雨表和风向标，做好高校网络舆论引导工作是做好社会主义意识形态工作的重要保障。面对当前高校网络舆论的新形势和新要求，文章通过梳理高校舆论引导工作引导现状及存在的主要问题，坚持问题导向，从优化校园网络舆论环境、加强高校网络舆情教育内涵建设、牢固掌握网络舆论话语权和主动权三个方面，探究分析新形势下高校网络舆论引导的有效对策，以期能为新形势下高校网络舆论引导工作提供参考借鉴。 相似文献
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当前大学生网络舆情不容乐观,而高校在驾驭网络能力上尚存薄弱环节,未能适应应对网络舆情危机的要求。为此,应从监控机制、舆论导向、舆论引导队伍、培养学生＂舆论领袖＂、网络道德自律教育等方面构建和完善大学生网络舆情引导机制。 相似文献
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信息时代,网络圈群是大学生重要的虚拟社群空间,其以多媒体技术为基础,承载了大学生的言行活动及思想话语。因此,高校思政教育应实现对网络圈群的全覆盖,通过提升思政话语在圈群中的传播效度来引导学生思想成长,形塑学生价值理念。文章基于网络圈群对高校思政教育话语传播进行深入研究,在阐释网络圈群与思政话语传播之间的交互关系基础上,分析其面临的传播困境,探讨优化传播模式的策略。 相似文献
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文章首先阐述了高校网络圈群的类型、特征和价值意蕴,然后论述了高校网络圈群中思想政治教育工作存在的问题,最后提出了高校网络圈群中思想政治教育工作的对策,包括提高高校思想政治教育工作者的工作素养和工作能力、掌握高校网络圈群的舆论话语权、实现高校思想政治教育在网络圈群内外的协同发展。 相似文献
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在日趋复杂的网络圈群环境下,高校政治舆论传播日益呈现去中心化、群体极化、情绪化表达等趋势和问题,进而引发了冲击、弱化甚至消解主流意识形态的一些次生政治舆论问题。因此,必须切实发挥好高校思政课在政治舆论传播引导中的“把关者”“助推器”和“定盘星”功能,进一步构建守正创新的话语体系、精准有效的教学方法体系、科学严谨的教师评价体系、大思政课舆论引导协作体系,增进大学生对国家、社会和个人发展主流价值的认同,营造高校良好的政治舆论生态。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(5)
大数据时代校园网络舆论关系到学校价值教育的取向和校园的安全稳定。面对大数据时代高校网络舆论引导面临的诸多挑战,我们应该从价值引领、校园媒体管理、品牌栏目打造、舆论引导队伍建设、应急处理机制建设方面,积极构建校园网络舆论引导创新机制。 相似文献
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高校和谐网络舆论的营造策略 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生的基本素质、高校自身教育管理和服务状况、网络舆论主体积极分子的强化行为以及其它媒体的舆论导向是高校网络舆论的影响因素。营造和谐的高校网络舆论,就要从网络舆论的影响因素入手,做好网络舆论正面引导和主体的教育工作,加强高校自身建设。 相似文献
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周德华 《开封教育学院学报》2015,(3):213-214
高校网络舆论为大学生思想政治教育提供了最为直接的参考依据,积极的高校网络舆论有利于大学生思想政治教育工作的顺利开展。占领思想政治教育新高地,更新思想政治教育观念,把握网络舆论运作机制,建设一支素质过硬的网络队伍,树立"意见领袖",利用新媒体建立官方权威信息平台,是基于高校网络舆论的大学生思想政治教育策略。 相似文献
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高校网络舆论是指大学生在校园网络上所表现出的具有一定影响力和倾向性的意见或言论,它对大学生的思想行为产生了深刻影响。文章从更新高校网络舆论管理理念,树立主动介入理念、民主平等理念;加强高校网络舆论管理,加强网络舆论研判,改善网络舆论引导方式,加强大学生网络主体意识教育等方面阐述加强高校网络舆论引导的对策。 相似文献
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通过对大学生网络舆论领袖的相关文献梳理,发现大学生网络舆论领袖具有较强的思想政治教育功能。大学生网络舆论领袖具有可培养性,但在培养过程中存在一定的困境。研究认为,可以通过加强大学生网络意见领袖的角色认同、丰富大学生网络舆论领袖的实践经验、提升大学生网络舆论领袖的引导艺术、规范对大学生网络舆论领袖的管理等措施,来解决高校大学生网络舆论领袖培养的困境,提升高校的网络舆论引导和网络思政工作的效率。 相似文献
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吴勇 《广西教育学院学报》2011,(4):111-113
高校网络舆论是指大学生在校园网络上所表现出的具有一定影响力和倾向性的意见或言论,它对大学生的思想行为产生了深刻影响。文章从更新高校网络舆论管理理念,树立主动介入理念、民主平等理念;加强高校网络舆论管理,加强网络舆论研判,改善网络舆论引导方式,加强大学生网络主体意识教育等方面阐述加强高校网络舆论引导的对策。 相似文献
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随着网络新媒体的应用及普及,网络新媒体已成为高校师生获取信息主要渠道。新媒介环境下高校校园舆论主体、舆论引导、舆论传播媒体等方面面临严峻的挑战。基于此,理清高校舆论环境建设的基本原则,构建健康向上的舆论环境,应着力于从"一体两翼"的媒体发布和交流平台、培养不同舆论主体舆论领袖、培养舆论环境建设队伍等方面予以建设。 相似文献
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高校青年教师队伍作为高校骨干队伍在高校建设与发展中具有举足轻重的作用。为不断增强高校青年教师思想政治工作的针对性和实效性,该文选取福建省高校开展了青年教师网络思想政治状况的调查,根据高校青年教师网络使用情况的现状和特点,并进行原因分析,提出创新高校青年教师网络思想政治教育的途径：加强青年教师思政平台建设,构筑网络思想文化阵地;开展青年教师网络思政教育,丰富网络文化产品;强化校园网络文化队伍建设,提高网络管理水平;加强网络信息安全管理,增强网络舆情监控处置能力;加强正面宣传引导,不断提升网络舆论引导能力。 相似文献
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“后真相”时代是社会发展进步和媒体形态演进的产物,其主要特征为情感煽动下的舆论能够代替客观真相和逻辑。在此背景下,大学生网络舆论参与呈现出被感性情绪操控的新特征。这一发展趋势严重破坏了网络舆论生态的稳定性,给大学生网络舆论引导带来了新的风险和挑战。为此,“后真相”时代的大学生网络舆论引导应结合时代特性,聚合政府、媒体、高校等主导力量共同承担起大学生网络舆论引导的责任,创建政府、媒体和高校相统一的一体化网络舆论引导策略,形成网络舆论引导合力。 相似文献
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高校网络舆论引导与和谐校园建设 总被引：3，自引：0，他引：3
高校是社会的重要组成部分,和谐社会的实现,离不开和谐校园的构建,而网络舆论引导在建设高校和谐校园中具有重要的意义。文章在分析网络舆论引导在建设高校和谐校园中具有重要意义的基础上,针对校园网络舆论的形成过程和主要特征,认真地分析校园网络舆论引导的出发点和定位,提出了四种校园网络舆论引导的主要方式。 相似文献
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网络舆论作为当今社会情绪的“晴雨表”,所带来的影响日益深远,尤其是对高校大学生的人生观与价值观影响巨大.大学生网络舆论引导工作,实际上就是在高校网络舆论这一大环境下,运用各种方式和手段促使大学生群体的多样化的舆论观倾向主流化,最终实现态度的转变和认知的平衡.媒介系统依赖理论使我们明确了网络舆论引导的媒介背景的重要性;态度改变理论为网络舆论引导指明了重点;培养理论为网络舆论引导明确了方向.大学生网络舆论引导的目标是使他们认同社会主流价值观,达到促进精神成长的目的.根据培养理论的当代延伸,从社会网络舆论的主流和大学生对客观现实的理性分析方面明确引导的实践方向. 相似文献