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在教学过程中,学生的学与教师的教不可分割。学生的主体地位,是以教师主导作用为条件的主体地位;教师的主导作用,是以学生主体地位为归宿的主导作用。教师的主导作用是体现学生主体地位的条件和根本保证。因此,必要充分认识学生和教师在教学过程中的地位和作用以及教与学的关系。 相似文献
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李小文 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
美术教育是素质教育的重要组成部分。在中学美术教学中,在突出学生主体地位的同时,要注意发挥教师的主导作用,重视范画在培养学生美术素质中的作用。范画的作用主要体现在欣赏作用、诱导作用和示范作用三个方面。 相似文献
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英语教师要不断探索创新教育在英语课堂教学中的运用,促进学生的主体作用与教师的主导作用在课堂教学中的良好统一,不断渗透《英语课程标准》的理念,摸索教学新思路,引导学生提高发现、探究和解决问题的能力,培养学生的开拓精神和创新意识,真正体现素质教育的要求。 相似文献
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张思明 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
英语教师要不断探索创新教育在英语课堂教学中的运用,促进学生的主体作用与教师的主导作用在课堂教学中的良好统一,不断渗透《英语课程标准》的理念,摸索教学新思路,引导学生提高发现、探究和解决问题的能力,培养学生的开拓精神和创新意识,真正体现素质教育的要求。 相似文献
6.
顾丽星 《语数外学习(高中版)》2013,(6):164-164
本文主要探讨了如何培养小学生主动学习英语的积极性,方法包括:教师发挥主导作用,激发学生学习英语的兴趣;教师从评价的方面给学生以肯定和教学过程中的互动。 相似文献
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在当今语文教学中，教师的主导作用至关重要。教师的主导作用，实际上是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。而要真正体现出教师的教学主导性，又必须在导引上多下功大。 相似文献
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教学活动是师生的双边活动．教师在教学过程中起主导作用，学生则是学习的主体。在教学活动中，发挥教师在主导作用，激发学生学习的主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大学习能源开发出来．是不断提高教学效率和教学质量的一条基本规律。在数学教学中，教师的主导作用是体现在多方面的，现仅从教师在培养学生的自学能力，在课堂教学和辅导学生练习中发挥其主导作用谈些笔者的粗浅体会。[第一段] 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(12)
思想政治理论课既要发挥教师的主导作用,又要关注学生的主体作用。教师的主导作用,具体表现为教师对科学理论、健康行为和学生评价的导向作用;学生的主体作用,主要体现为学生在学习科学理论中的主动作用,在参与课堂活动中的互动作用,在践行科学理论中的能动作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,发挥教师的主导作用,有利于发挥学生的主体作用;增强学生的主体作用,有助于提升教师的主导作用。 相似文献
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陈莉莉 《宁夏师范学院学报》2000,21(1):62-64
大学英语精读课教学首先应该做好词汇教学工作：揭示并掌握现代英语词汇的一般规律;注意词汇的修辞意义;了解词汇内容的文化意义。其次应加强素质型课堂教学,将教师的主导作用体现在对学生学习过程中的“独立性”和“自信心”的培养上。 相似文献
12.
在阅读教学中,教师的主导作用体现在“一切活动以学生为中心”“对阅读方法的传授”“对阅读兴趣的培养”“对自己角色的扮演”等方面,有利于阅读教学目标的实现。因此,在教学中,要注重教师主导作用的有效发挥。 相似文献
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语文教学与信息技术整合,能诱发学生情感体验,激发学生学习兴趣;能提高学生思维能力,培养学生探究精神;能凸显学生交流协作,体现学生主体地位;能突破教学重点难点,发挥教师主导作用。本文详细介绍作者在语文教学中应用信息技术的教学实践与体会。 相似文献
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吴秋榕 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
当前语文课程改革在强调学生的学习主体性的同时,对教师在教学过程中的主导作用提出了更高的要求,需要教师更多的投入,需要教师从教学设计到学习引导与自主运用过程中充分发挥主导作用：教师要在教学设计中确定教学目标,整合教学资源;在教学实施中调整教学方式,培养学生的学习动机;在学生学习过程中发挥主导作用,授之以渔,引导学生自主学习与运用,促成学生语文素质的形成与发展,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 相似文献
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韦裕明 《柳州职业技术学院学报》2005,5(2):37-39
案例分析教学法是培养学生分析和解决实际问题能力的一条重要途径.本文从把讲台和课时让给学生,充分发挥学生案例教学中的积极性和主动性;把案例教学法和闲聊式教学法结合起来,在点评中发挥教师的主导作用;把示范性教学和诱导性教学结合起来,立足于培养学生的综合能力等三个方面探讨案例教学法的有效运用. 相似文献
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伍幼芬 《四川教育学院学报》2000,16(4):35-36
小学语文教学大纲明确指出 :“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力 ,使学生在阅读实践中学习独立思考 ,学习怎样读书。”也就是说 ,阅读教学的目的决不仅仅是让学生理解课文内容 ,而是要通过对课文的教学让学生学会读书、学会思考、学会学习。显然 ,要达到此要求教师就必须转变教学观念 ,充分发挥教师的主导作用 ,启发学生的能动性 ,引导他们尽可能自己去探索 ,从而发展其思维 ,培养其自学能力。教师在阅读教学中的主导作用 ,主要体现在以下几个方面 :一、努力激发学生阅读的兴趣有研究表明 :儿童学习任何事情的最合适时机是当他们兴致… 相似文献
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正通过教学积累,我们发现:综合知识、综合能力和综合素质是历史教学目标的三要素。根据教学目标确定,我们应注重学生的能力培养以及知识和素养成绩的标准。只有在这三个方面下工夫,才能够真正体现教师在教学过程中的主导作用。在学习中,教师只有以学生为主体,以媒体网络多媒体技术为辅助,建立多媒体技术支持下的新的教学模式,才能提高历史课堂教学的效率。下面,笔者就 相似文献
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教师是学生的引导者,是学生学习的领路人。教师在美术教学中的主导作用主要体现在创设情境,培养审美意识;探究释疑,养成参与意识;表现发挥,激发艺术创造;讲评拓展,提高审美能力四方面。教师应当充分发挥学生的主体作用,鼓励学生用自己独特的感受看待生活,使学生的情感与表现对象产生共鸣,让学生的审美的想象力得到自由的发展,从而收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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众所周知,教学是一种双边活动,教师在教学过程中起主导作用,而学生是学习的主体,教师的主导作用要通过学生的主体努力来体现。在传统的“题海战术”、“满堂灌”的应试教学模式中,学生的主体作用是得不到很好发挥的,实施素质教育,培养学生的“情商”至关重要。培养“情商”就要求在课堂教学中正确处理师生关系,始终关注学生情感,培养学生良好的情感品质。 相似文献