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钱心怡 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(4):42-44
学生的写作质量离不开写作任务设计的质量。交际语境写作理论有助于突破我国当下的写作教学困境。基于交际语境的写作任务设计可以尝试以下三条路径:第一,设置真实的生活语境,明确写作的交际目标;第二,创设情感认知冲突,激发学生的写作动机;第三,从实际生活出发,顺应写作的真实需求。 相似文献
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近年来,各地市中考命题以核心素养为导向,积极探索交际语境写作的命题新样态,致力于培养学生在真实情境中的语言文字运用能力。教师在教学中应以交际语境写作命题为导向,指导学生置身真实情境,树立读者意识,关注写作目的,选择作者角色,确定文体形式,凸显真实的表达与交流,从而提升学生的核心素养。 相似文献
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英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力,而这种能力只有在交际活动中才能逐步培养起来.英国语言学家威多森认为语言活动有两个层次:一是把听、说、读、写作为手段,使学生通过练习掌握外语的规律,学会正确的用法;另一个是把听、说、读、写作为教学的最终目的,在接近真实的实际练习中,训练学生使用语言进行交际. 相似文献
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谢燕萍 《中国小学语文教学论坛》2023,(2):77-80
从课程要求的角度分析交际语境写作教学为何要搭建合适的学习支架入手,以教学写作实践“抓住事物的特征”为例,从搭建情境支架、搭建任务支架、搭建程序支架、搭建概念支架和搭建元认知支架五个方面,阐述指向关键问题解决的交际语境写作教学策略,指出交际语境写作教学要给予学生真实的言语任务和言语环境,合理使用各种支架,促进学习与真实的言语成果产生。 相似文献
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真实作文教学改革的根本出路 总被引：1，自引：1，他引：0
真实的写作属母语的二次习得,它以真实的阅读为前提,让学生在大量、持续的以表达自己的真情实感或以交际实用为中心的写作实践中发展写作能力,同时学生的认知、思维、情感等综合语文素质也得到提高. 相似文献
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唐香南 《牡丹江教育学院学报》2008,(3):108-109
写作既有表达性的奉质,也是一种交际行为.在大学英语写作教学实践中-要注重培养学生的语篇能力和读者意识,并且把交际过程教学法运用于写作教学,由此探索出一种符合写作本质的英语写作教学策略. 相似文献
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应用写作教学中运用情境教学理论可以显著提高学生的写作兴趣和写作能力。读写法是情境教学理论在应用写作课堂的具体教学方法。它通过强化读者意识和创建社会交际情境将学生个体与社会生活真实对接,在实际教学中取得了良好的教学效果。 相似文献
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黄绍波 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):8-10
一、关于网络作文 网络写作教学是在信息化背景下出现的一种崭新的写作教学方式,在交际互动的语境中,基于交际取向的写作教学框架,创设交互式的教学情境和开放自由的教学环境进行教学.它比传统的作文教学更具时代性,它能够贴近学生的写作实际,拓展学生的写作思路,激发学生的写作兴趣,对培养学生的创新意识及提高写作水平起着很大的作用. 相似文献
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张荣干 《通化师范学院学报》2008,(12)
写作教学指向真实生活目的新课程标准建议：“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动．形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。”这也就是说,让学生形成综合语言运用能力是为真实的语言交际作准备,这就把英语教育的目标直接指向了真实生活。 相似文献
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马冬玲 《南昌教育学院学报》2012,27(3):166-167
交际法教学以培养学生英语交际能力为目标,而阅读正是促进学生在交际情景中使用英语的重要手段,有助于教学活动的交流与反馈.通过对外籍教师写作课堂的观察,整理了外籍教师写作教学的一些特点,分析了交际法在外籍教师写作课堂上的运用,并为本土教师的英语写作教学提供一些建议. 相似文献
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本文以培养提升学生英语核心素养为导向目标，聚焦于学生综合语用能力的发展，对小学英语教学提出了基于主题意义探究的交际语境写作教学创新思考。其中包含科学设定交际主题，驱动学生个性表达；组织有效交际活动，深化学生写作感悟；精准指向文体功能，促进学生真实写作三个层面。在此基础上，还运用案例分析法对所提出的策略及路径进行了实证。希望以此能对小学英语写作教学的优化创新，点燃学生的英语写作热情，驱动学生英语核心素养的良好发展提供一些帮助。 相似文献
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在英语写作课堂中实施合作学习策略,是改革写作教学的重要教学举措.本文提出了在英语写作课堂中组建合作学习小组的优势,强调学生在写作各阶段的交际互动,探讨合作学习在写作课堂中的具体实施,以期实现提高学生用英语交际、综合运用以及促进学生智、情统一的目标. 相似文献
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刘玉楼 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(3)
真实写作属母语的二次习得,它以真实的阅读为前提,让学生在大量、持续地表达自己的真情实感或以交际实用为中心的写作实践中发展写作能力,同时学生的认知、思维、情感等综合语文素质也得到提高。 相似文献
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刘玉楼 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(3):63-64,75
真实写作属母语的二次习得,它以真实的阅读为前提,让学生在大量、持续地表达自己的真情实感或以交际实用为中心的写作实践中发展写作能力,同时学生的认知、思维、情感等综合语文素质也得到提高。 相似文献
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写作是作者借助其作品和读者之间进行的互动和交流。写作教学的真正目的是培养学生得体的语用能力。然而,目前的高中英语写作教学仍然以学生作文的词语使用、语句连接的训练为主,忽略了语篇层面的语用教学,难以实现真实的交际。造成这种现象的原因是学 相似文献
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窦桂梅老师的作文指导课<捶捶乐>在多次公开课展示中都取得了成功,原因是多方面的.但笔者以为其中最为重要的一点是她以"交际"为作文教学取向,注重培养学生的读者意识,将生活事件引入课堂,利用课堂资源引导学生进行真实交际,使写作活动具备"真实的言语人物""真实的言语环境""真实的言语成果".学生有话可说,有情可抒,有论可发,不仅兴致盎然,而且目的明确,成效显著,给人耳目一新的感觉. 相似文献
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薛瑞俤 《教学管理与教育研究》2021,6(1):30-31
长期以来,学生对习作没有兴趣、习作内容空洞、文章没有真情实感等问题是习作教学的"老大难"问题.而新时代背景下,交际语境写作模式作为一种全新的写作模式,可以切实提升学生的语文写作能力,突破写作教学的困境.因此,基于交际语境的习作教学设计,结合统编版习作教材编排特点,强调读者意识和交际功能,唤醒学生已有的生活经验,激发学生习作的兴趣,在习作指导中帮助学生明确习作任务,有效地落实单元语文要素. 相似文献
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学习任务群视阈下的古诗词鉴赏课程,是真实语文生活情境中的深度学习。让诗词鉴赏发生在真实的生活之中。鉴赏课以社会情境中的学生探究性学习活动为主,合理安排阅读、调查、讨论、写作、口语交际等活动。这种以学生的语文实践为中心的教学过程,是典型的任务驱动的项目学习,不再是以教师的教为中心的教学,也不再是听说读写的分项训练,而是问题、话题、项目引导的特定情境中的学习. 相似文献
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从语言真实性谈语言测试及其对教学的反拨作用 总被引：4，自引：0，他引：4
刘凤杰 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(3):79-81
在外语教学理论的发展进程中,随着交际教学法的出现,语言真实性这个概念应运而生。交际法教学强调学生之间的交流应符合真实交际的特点,而语言真实性就是强调语言的真实性和自然性,培养真实、恰当、实用的语言能力和交际能力。以此,为教学服务的语言测试也就必须在真实的语境中采用真实材料来进行,测试学生在真实语境中运用语言达到交际目的的能力。语言测试对教学有着重要的反拨作用,只有在教学中加强语言的真实性,同时提高语言测试的真实性,重视对学生真实语言能力的考察,才能充分发挥测试对语言教学的反拨作用,提高教学质量。 相似文献