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孔凡成 《合肥师范学院学报》2017,35(4)
掌握语文教学内容创生策略,有利于促进语文课堂有效教学.其基本策略是:互动生成,促进课程目标与教学内容和谐统一;厚积薄发,深入探究课文教学价值;因境定教,适需定位教学内容.三个创生策略相辅相成,应统筹兼顾. 相似文献
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以学定教,教师的"教"是基于学生的"学","教"是为了更好地促进学生的"学"。教师应从学生的需要出发,凸现"五性",以经验定教,以尝试定教,以建构定教,以潜能定教,以反馈定教,使学生"真学习",获得"真发展"。 相似文献
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浅谈高职英语词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈攀 《淮南职业技术学院学报》2009,9(2):61-63
掌握大量词汇是学好英语的关键,然而,词汇的学习历来是英语学习的一大障碍,许多学习者均感到词汇难学、难记;在高职英语词汇教学因脱离语境、教学忽视词汇的文化内涵等方面的原因,致使词汇教学难以达到预期效果,改进高职现有英语教学教法,代之以语音法、联想法、归纳类推法、借助道具法、结合语境法等教学教法,可以极大提高学生英语词汇学习效果。 相似文献
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＂以学为中心＂依据学情设计教学的起点、方法和策略,构建了小学数学教学的新样态：我尝试、我提问、我出题等新的话语方式体现了课堂自主权的转移;问题式导学、拼图式合作、指导式发现、自主式交流等新的学习方式让每一位学生都得到发展;新的课堂结构,实现学生自主地学、主动地学、创造地学。建构＂以学为中心＂的数学教学新样态,要以学的基础定教的起点,让教学过程更高效;以学的目标定教的活动,让教学路径更准确;以学的规律定教的内容,让教学资源更优化;以学的需要定教的策略,让教与学更和谐。 相似文献
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据境索义与文言词语训释 总被引：1，自引：0，他引：1
张劲秋 《安徽教育学院学报》2005,23(2):76-80
据境索义是利用语境解释言语中词语准确语义的一种训诂方法,上下文语境是我们据境索义所利用的主要对象.利用上下文语境可以确定多义词在语句中的具体语义、排除歧义,可以确定语句中词语的语法意义.辞例所构成的语境是一种特殊的上下文语境,利用辞例可以准确训释某些文言词语.运用据境索义的前提是必须具备文言词语的基本知识. 相似文献
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张舸 《暨南大学华文学院学报》2007,(2):33-39
文章从修辞理论与对外汉语教学理论的交叉点出发,讨论修辞学中的表达原则与接受原则在汉语中介语中的具体体现,并归纳为两类八种情况:[ 立诚、 切旨、 适境]、[ 立诚、 切旨、-适境]、[ 立诚、-切旨、-适境]、[-立诚、 切旨、-适境]、[-立诚、-切旨、-适境]与[ 领会言语信息、 利用语境因素]、[-领会言语信息、 利用语境因素]、[-领会言语信息、-利用语境因素],进而探讨这些具体体现对对外汉语教学的启示. 相似文献
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李雷 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(3):72-74
可以从对外汉语教学的目的和实际入手,分析语境和言语能力的关系,并侧重论述语境在对外汉语教学中的作用,以及如何帮助学生理解语境、应用语境学习汉语,从而提高学生的汉语言语能力。 相似文献
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鲍晓媛 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
探讨心理境因有利于人们继承和发扬传统音乐,发掘传统音乐的魅力.目前在许多高校古筝教学中把心理境因作为重要的教学内容.本文深入探讨古筝演奏技巧在乐曲上的完美体现以及赏析者在欣赏乐曲时内心与演奏者的互动——即所产生的心理境因.本文针对目前高校古筝教学中现可能存在的问题,对培养演奏者良好心里境因的方式提出相关对策.为提高高效古筝教学质量提供参考. 相似文献
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包诗林 《乐山师范学院学报》2007,22(2):68-71
语境决定了语词独一无二的意义,据境索义是重要的训诂方法之一.在《诸子新证》所考证的1645条中,直接或间接利用语境考察语义的占40.7%.本文从语言性语境和非语言性语境两个方面对《诸子新证》的据境索义情况作一番考察. 相似文献
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依托语境提高听力教学的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
武永芳 《中小学英语教学与研究》2010,(3):38-40,60
一、引言 任何语言的使用都有语境（Halliday ＆ Hasan,1989）。Hanks（1996）指出：“意义源于语言与语境之间的相互作用,而不是语言本身。”任何交际的顺利进行都离不开特定的语言环境,语境对语言的理解有着重要的作用。本文从语境的定义人手,分析语境在听力教学中的作用,说明依托语境对提高听力教学有效性的重要性。 相似文献
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情景教学是一种通过创设不同教学情景,引导学生在特定的场境与氛围中进行学习的教法模式。教学实践中,我们可以根据不同的教学目标与要求创设各 相似文献
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思想政治新课程的以学定教,就是要以学生的疑问定教、以学生的思考定教、以学生的学习矛盾定教,从而促进学生对思想政治课的学习。 相似文献
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从语境的角度,通过词汇语境、语法语境、提示语境、整体语境等来理解词汇的意义,其目的在于揭示词汇的特点和应用,使英语学习者对英语词汇及其短语的理解更为准确而全面. 相似文献
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刘永洁 《北京教育(高教版)》2004,(10):29-30,39
任 何 一 种 教 学 活 动 都 必 须 在 一 定 的 环 境 下 进 行 。因 此,教 学环 境 应该 被认 为 是教 学活 动 必须 凭借 而 不能 摆脱 的一 个 重要 原因 。本 杰明·布 卢姆 说 过,教 学 环境 是 一种 能 够 塑 造和 强 化 学 生行 为 的 重 要力 量 。《 基础 教 育阶 段 相似文献
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语言学习风格研究和大学英语教师、教材与教法 总被引：1，自引：0，他引：1
对学习者个体差异的研究,成了当代外语教学研究的重要课题.而语言学习风格是学习者个体差异的一项重要内容.研究语言学习风格及其同语言教学的关系,在全球化语境下,对大学英语教师、教材与教法具有指导和实践意义. 相似文献