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速写以其工具简单和表现概括,成为美术教学中锻炼学生绘画造型能力的捷径.它对激发敏锐感受,保持绘画激情,提高艺术表现能力.有着不可替代的独特功效.如何引导学生在生活中坚持速写.促进其绘画能力,笔者在教学中作了有益的探索和实践. 相似文献
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速写是高等院校艺术设计专业基础课程的重要科目之一,在美术教学中是不可忽视的教学内容。速写训练可以提高学生的绘画基本功和审美能力。作者主要针对设计艺术学院学生的认知水平和理解能力,结合自己多年来课程教学经验感受,分析探讨如何使学生掌握正确的训练方法画好风景速写。 相似文献
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在绘画造型中,素描是一切造型艺术的基础,速写则是素描学科里不可分割的重要组成部分。速写是对素描高度的浓缩,又是一种具有独立审美价值的绘画形式。在基础造型训练中,速写是培养整体的观察能力、敏锐的感受能力、直觉的判断能力和丰富的表现能力的重要课题和手段。速写的任务是在短暂的时间内敏锐捕捉对象的鲜明特征,并将其快速、准确、简练、概括地表现于画面,因此快速、准确、简练、概括是速写的本质特征。 相似文献
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浅谈速写 总被引：1，自引：0，他引：1
张宏慧 《牡丹江教育学院学报》2004,(4)
速写是以作画的简便性和记录性来称呼的。它是一种单纯凝练的绘画表达方式,是培养敏锐的观察力、造型能力的主要手段之一,具有易操作性、随意性、偶发性。从造型的角度看,速写是以快速抓形为特点的。它作为一种独立的艺术表现形式,有着无可替代的价值。它是画家收集素材和记录感受的有效手段。绘画史上有不少速写珍品,比如罗丹的速写简洁明快、灵妙而富有生气;马蒂斯的速写单纯、柔和,细线条优美雅 相似文献
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速写是美术专业教学的必要科目,其不仅注重内涵美,也遵循形式美的法则,如多样、统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等,来充分地表达作品内容,实现绘画的真正目的。因此,强化速写教学对于提高学生的综合绘画能力和创作水平均有重要意义,也对学生创新精神和实践能力的提升有巨大促进作用。但是,目前在美术专业教学中存在缺乏"真速写"教学的现象,"应试速写"教学泛滥,导致学生因缺乏对生活的感受,而对作品缺少情感注入,作品死气沉沉,缺乏感染力、创造力。 相似文献
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蒋正义 《读与写:教育教学刊》2011,(11):64
速写不受重视的原因是因为目前的考试模式导致的结果。速写的概念及其性质,速写是我们联系生活进行美术创作的最紧密的绘画形式。长期坚持画速写有益于我们培养观察力,提高记忆能力也更为绘画创作打下坚实基础,高校教学应重视速写教学。 相似文献
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大速写艺术是绘画艺术发展的必然产物，是在传统速写的基础上发展而来的新型艺术形式。积极开展大速写艺术基本形式的探讨，不但可以强化画种间的融合，繁荣艺术的表现形式，拓展绘画表现的空间，而且有利于速写注重表现、注重个性特质的发挥，有利于条理速写的范畴，推进大速写艺术的完善和发展，打造大速写艺术纯感觉的至高权威；不但有利于绘画艺术对研究性和表现性的大胆探索。而且有利于绘画艺术本质的回归。 相似文献
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该文通过对速写训练的功能以及艺术趣味的介绍来阐述速写在绘画中更深层次的作用.同时通过系统地对速写的训练方法和表现技巧的论述,学习者达到对速写基本造型能力以及绘画创作能力等方面的提高以及速写意识上更深层次的提升. 相似文献
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常山 《商丘师范学院学报》2010,26(4):134-135
作为一种传统的绘画方式,速写具有率性、主观、直接的特点,在其过程中会有画家更多本真的感性因素介入其中.速写往往是画家个性特点和本真性情的自然流露,一个画家的速写风格与其绘画风格往往是统一的.因此,速写在训练画家的非理性能力方面起着其他绘画方式所不能替代的作用. 相似文献
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程瑞 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(3):152-154
对于绝大多数人来说,对速写最大的误解就是"速"字。虽然,速度感是速写的一个很重要的特征,但速写绝对不能简单地理解为"快速的绘画"。速写之"速"是相对之"速",这种速度感,除了可以帮助画家较快固定艺术直觉之外,还有另外两个原因:一、速写具有相对专一的语言目标,二、量的积累自然导致绘画速度的提升。凡事过犹不及,速写之"速"亦是如此。既不能仅从字面上将速写简单地理解为"快速的绘画",也不可以忽视速写对于绘画直觉锻炼所起到的作用,甚至消解速写之"速"的意义。 相似文献
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何荣福 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(4):70-71,78
速写写生是高校美术专业的重要课程之一。其关键在于寻找恰当的艺术语言,将绘画形式与情感相融和,充分表达画家的感受;加强艺术修养,形成艺术个性。并且为艺术的提炼创造坚实的基础。 相似文献
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速写,是素描的一种表现形式（以单色为主）,也是以客观对象为依据进行写生的一种绘画表现形式,是锻炼学生的观察能力、思维能力和表现能力的一种重要手段。速写具有表现对象无拘束,其表达形式自由、简洁、生动、活泼,常常富有启发性的特点。因此,也深得画家和设计师以及造型艺术家的喜爱,造型艺术家通过速写可以积累对生活的观察和感受,训练、提高塑造物象形体的能力,同时也是艺术家深入实际搜集素材的便捷艺术手法。速写是画家毕生的“作业”,每个勤奋的学画人都拥有大量的速写作品,他们必须具有深厚的速写能力,因为那是他们进行艺术设计创作的素材积累和艺术生活的宝贵财富。 相似文献
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<正>高考美术对学生速写能力的要求越来越高,速写是训练学生造型能力的具体措施,长期坚持速写能使学生的造型基本功得到全面提升,能让学生绘画艺术的内涵素养得到快速提高,更能丰富学生的社会阅历,积累学生的生活经验。因此,培养学生的速写能力对于提高学生的绘画技能、帮助学生在高考中取得理想成绩具有重要意义。一、通过临摹、写生、默写加强速写训练提高学生的速写能力应该采取临摹、写生、默写相结合的手段。写生是训练速写的基本训练方法,与绘画临摹相互补充。如果能在写生过程中有目的地临摹,就会取得十分理想的 相似文献
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史贤琴 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(3):60-61
在众多的绘画艺术门类中,速写艺术很容易被忽视,人们对速写的认识也不够全面,认为速写就是在短时间内描绘对象的一种绘画方式.其实不然,速写本身具有自己独特的艺术特征.在艺术进入多元化时代的今天,各类绘画艺术已呈现出丰富多彩的面貌,速写艺术同样也呈现出各种新形式和新思潮,在观念、技法和内容等方面都有了新的超越. 相似文献
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何荣福 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(5)
速写写生是高校美术专业的重要课程之一.其关键在于寻找恰当的艺术语言,将绘画形式与情感相融和,充分表达画家的感受;加强艺术修养,形成艺术个性.并且为艺术的提炼创造坚实的基础. 相似文献
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以速写的观看及其绘画语言重构为研究对象,从两者的概念、相关图像和经典作品的分析入手,提出建立整体的、触觉和涂绘的、比较的三种观看方式的必要性;以观念为指引,探讨绘画语言重构在营建画面的形式和形式品质中的作用,是基于视觉艺术形式原理对绘画最终的表达,其本质与时代观念的衍变密切相关。同时梳理了西风东渐以来中国现代绘画发展过程中受到的西方艺术思潮的影响,艺术观念在不同历史阶段呈现出复杂的面貌。并通过对代表性艺术家忻东旺的“以神写型”和冷军涂绘式绘画语言展开深入剖析,提出二者精研传统又都在西方造型体系上自觉发生了偏离,发展并构建了多元化的绘画语言形式。整合上述观点,最后以作者的速写实践,进一步印证文章对观看以及构建画面形式和秩序的论述,强调体验自然对象带给我们的内心感受及作品蕴含的精神品格。研究不仅对速写具有一定的理论指导和实践提升,同时对艺术创作具有普遍的参鉴作用。 相似文献
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"速写"英语为sketch,意为快速的概括."线"是速写的主要元素,所以速写多是"用线条表现对象".而用线表现的"概括"是最"快速的概括",这是因为用线条来"概括"要比用块、面等表现形式要快许多倍,更便于在极短的时间内迅速地刻画对象.在此意义上,速写就是要求绘画者在特定的时间内,通过用对客观对象的感受的笔法生动快速地捕捉其内在的、本质的特征. 相似文献