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1.
赵世臣 《思想理论教育导刊》1997,(10)
把邓小平理论教育同邓小平人格力量教育结合起来□赵世臣江泽民同志在邓小平同志追悼大会上所致的悼词中指出：“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们，而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”建设有中国特色社会主义理论，是同邓... 相似文献
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小平同志是中国人民的伟大儿子,他深深地爱着自己的祖国和人民,在长期的革命实践中,锤炼出了他那无私无畏、不屈不挠、目光远大、胸襟开阔、崇尚实干、行动果断的革命风格。这种革命风格,是我们民族最可宝贵的精神财富。教育下一代人, 相似文献
3.
林盂涛 《福建师大福清分校学报》1994,(1):1-5
勤俭节约、艰苦奋斗是我党我军我国人民的优良传统作风,邓小平同志在长期的革命和建设实践中,十分重视培养和倡导艰苦奋斗作风,作了许多重要的论述,是其革命和建设思想的重要组成部分.在改革开放实行市场经济的今天.认真学习邓小平同志关于艰苦奋斗的思想论述,具有重要的现实意义和深远的历史意义. 相似文献
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毛泽东同志经过长期的革命实践和理论创造,把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的基本原则,简要明确地概括为“事实求是”。所谓实事求是,根据毛泽东同志的说法:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。”毛泽东同志把实事求是看成是马克思列宁主义的科学作风和态度,是无产阶级党性的表现。邓小平同志一贯坚持和捍卫毛泽东同志的实事求是思想。他在新时期指导我国人民进行社会主义建设的实践中,总结了群众的新鲜经验,集中了全党的集体智慧,进一步创造性地运用、丰富和发展了实事求是思想。《邓小平文选》就是他在这方面作出卓越贡献的光辉结晶。 相似文献
6.
袁竞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
怎样评价毛泽东同志在中国革命历史上的地位? 《邓小平文选》对这个极为重要的问题作出了科学的回答。邓小平同志指出:“毛泽东同志在长期革命斗争中立下的伟大功勋是永远不可磨灭的。” (《邓小平文选》第138页)我们学习了《邓小平文选》以后,感到这部马克思列宁主义光辉著作自始至终都贯穿着一条肯定和维护毛泽东同志历史地位的红线。 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。 相似文献
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周清霖 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
在长期的革命和建设实践中,党中央和毛泽东同志运用马克思列宁主义关于无产阶级解放运动自身统一和向盟军问题的统一战线的基本理论,紧密结合我国革命和社会主义建设的实践,积累了丰富的经验,形成了一套完整的有中国特色统一战线的理论、方针、政策和策略。从党的十一届三中全会以来,邓小平同志在领导全国人民实现伟大历史转变,确立建设有中国特色的社会主义的路线、方针、政策的过程中,科学地分析了我国新时期统一战线的性质、任务和对象,阐明了我们党在统一战线问题上的基本观点。他明确指出:“我们的国 相似文献
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党的十五大确立了邓小平理论为全党的指导思想。实践证明,邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。邓小平同志在长期革命和建设的伟大实践中,始终关注和高度重视工人阶级和工会工作,他关干工人阶级和工会的重要思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平关于工人阶级和工会理论内容十分丰富,思想非常深刻,在《邓小平文选》1～3卷中有540多处进行了论述。我们广大工会干部必须认真学习和研究邓小平理论,尤其是全面、准确、完整地理解和领会邓小平关于工人阶级和工会的理论。并用这～理论指导工人运动和… 相似文献
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邓小平同志是中国革命和建设的第二代无产阶级领袖,他把毕生的心血都献给了中国人民,一切以人民的利益为出发点和归宿,是中国人民的好儿子。邓小平同志是把马克思主义普遍真理和中国革命实际相结合的典范,是世界公认的当代的马克思主义者。邓小平同志博大的思想和作风集中体现在党的十一届三中全会以来的理论和实践中。1978年12月13日邓小平同志在中央工作会议闭幕会上作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话。在这个讲话中他强调“解放思想是当前的一个重大政治问题,”“不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,四个现代化就没有希望。”“我们应该也只能采取实事求是、从实际出发、理论和实践相结合的方法,总结过去的经验,分析新的历史条件,提出新的问题、新的任务、新的方针。”(《邓选》第二卷 相似文献
10.
周振波 《黑龙江教育学院学报》1998,(3)
在长期的革命和建设实践中,特别是在主持教育工作期间,邓小平同志对中国教育事业的各个方面进行了精辟地论述,形成了自己具有中国特色的社会主义教育思想,其中,关于师资培训问题的论述,是邓小平教育思想的重要组成部分。 相似文献
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孙昌增 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(3)
<正> 党的解放思想、实事求是的思想路线,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的活的灵魂。学习邓小平同志的著作,回顾改革开放和社会主义现代化建设的光辉历程,可以看出,邓小平同志的一系列战略思想、科学论断和决策原则,无不体现着解放思想、实事求是这一革命胆略和科学精神相统一的思想路线。他坚持解放思想、实事求是的革命精神,为全党树立了光辉典范。我们高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,首先要坚持解放思想,实事求是,学习和运用邓小平同志 相似文献
12.
张洪林 《黑龙江教育学院学报》2000,(4)
邓小平同志在１９７８年的一次谈话中谈到毛泽东思想时说：“毛泽东思想的基本点就是实事求是,就是把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。毛泽东同志在延安为中央党校题了‘实事求是’四个大字,毛泽东思想的精髓就是这四个字”（《邓小平文选》第１２１页）。邓小平同志的精辟论述为我们正确认识“实事求是”的原则在毛泽东思想中的地位指明了方向。 实事求是的思想路线,是以毛泽东同志为代表的中国共产党人以长时期的革命实践中,同各个时期错误路线的斗争中逐步形成和发展起来的。实事求是是马克思主义的根本观点,是毛… 相似文献
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邓小平非常关注我国成人教育事业的发展，在长期的革命和建设实践中，形成了一整套具有鲜明特色的成人教育思想。他的成人教育思想，是我们进行成人教育改革和发展的重要指导思想，对当前我们推进成人教育的改革和发展，创造性地开展成人教育工作，具有非常重要的意义。 相似文献
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马克思主义观是指人们对马克思主义的根本看法。邓小平同志在中国具体的革命和建设实践中，形成了他对马克思主义的根本认识，他捍卫和发展了马克思主义，并提出了当代中国的马克思主义即邓小平理论。 相似文献
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实施素质教育是我国教育改革与发展的重点和难点。邓小平同志非常重视素质教育,他的素质教育思想的主要内容包括他对素质教育的意义、内容、方针、实施途径和措施等四个方面的思想,这一思想是邓小平同志在长期领导我国教育改革与发展的实践中形成的,是他对马克思主义、毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展,是邓小平教育理论的重要组成部分。 相似文献
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浅谈邓小平教育思想的主题与特色张义军邓小平同志是一位伟大的革命家，在长期的革命实践中，领导参加了许我教育实践活动，从中提炼出许多具有中国特色的教育思想。学习研究邓小平教育思想，对贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，努力建设有中国特色的社会主义教育... 相似文献
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实施素质教育是我国教育改革与发展的重点和难点，邓小平同志非常重视素质教育，他的素质教育思想的主要内容包括他对素质教育的意义，内容，方针，实施途径和措施等四个方面的思想，这一思想是邓小平同志在长期领导我国教育改革与发展的实践中形成的，是他对马克思主义，毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展，是邓小平教育理论的重要组成部分。 相似文献
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邓小平同志在长期领导中国革命和建设的伟大实践中,始终关注和高度重视工人阶级和工会工作,他的工运理论和思想是邓小平理论的重要组成部分,是马克思主义毛泽东思想理论宝库中的一部分,是中国工人阶级和工会极其宝贵的精神财富。当前,深入学习邓小平的工运理论,研究邓小平的工人阶级与工会思想,对于指导中国工会工作改革与发展方向,推进中国工人运动,团结和动员各民族职工努力实现党的十五大提出的各项任务,把中国工会带入21世纪具有十分重要的现实意义和极其深远的历史意义。 相似文献
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从邓小平思想政治教育理论的基本特征谈改进新时期思想政治工作 总被引：3，自引：0，他引：3
朱炎 《黑龙江教育学院学报》1999,(2)
<正> 邓小平同志在领导中国革命和建设的长期实践中,一贯高度重视思想政治教育,并善于在实践中总结概括,继承创新,发展了马克思主义,形成其独具特色的思想政治教育理论体系,对于改进新时期思想政治工作具有重要的指导意义。 相似文献
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中国共产党成立至今已经76年了。在70多年的革命和建设实践中,我们党积累了极其丰富的经验,归结到一点,就是把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合,走自己的道路。邓小平同志强调指出:“我们搞改革开放,把工作重心放在经济建设上,没有丢 相似文献