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新的家庭经济困难学生资助政策具有覆盖面广、资助比例高、投入力度大等特点,覆盖我省80多所高校和1023所中等职业学校。其中,高校国家励志奖学金每年将奖励资助约2.8万名家庭经济困难学生,约占在校生总数的3%;高校国家助学金平均资助面为20%,每年将资助约18.6万名家庭经济困难学生。新设立的中等职业教育国家助学金,每年将资助84万名全日制在校农村学生和城市家庭经济困难学生,约占在校生总数的90%。各级财政安排的支出将由上年的3亿多元增加到今年秋季的9亿元,明年将增加到18亿 相似文献
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《现代远程教育研究》2006,(5):69-69
据教育部、2005年，全国公办全日制普通高等学校在校生中，贫困生占20%，特别困难学生占在校生总数的8%，2005年度，全国高校资助家庭经济困难学生总金额约为176.58亿元，比2004年度的114.67亿元增长54%。 相似文献
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在我国高等教育迅速发展的过程中,贫困生现象日益突出,已经成为一个家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍性的社会问题,引起了社会各界的极大关注。有关统计资料显示,目前全国普通高校经济困难学生约240万人,约占在校生总数的20%,特别困难的学生占在校生总数的5%～10%。 相似文献
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新的家庭经济困难学生资助政策具有覆盖面广、资助比例高、投入力度大等特点,覆盖我省80多所高校和1023所中等职业学校。其中,高校国家励志奖学金每年将奖励资助约2．8万名家庭经济困难学生,约占在校生总数的3％;高校国家助学金平均资助面为20％,每年将资助约18．6万名家庭经济困难学生。新设立的中等职业教育国家助学金,每年将资助84万名全日制在校农村学生和城市家庭经济困难学生,约占在校生总数的90％。各级财政安排的支出将由上年的3亿多元增加到今年秋季的9亿元,明年将增加到18亿元。 相似文献
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随着高等教育大众化程度的不断提高，我国高等教育入学人数达到了一个历史高峰。由于地区间经济发展不均衡，许多家庭困难的学生在高额的学费和生活费前低下了头，高校出现了大批贫困生。国家把家庭人均月收入在200元以下的学生定义为贫困生，月收入在143元以下的学生定义为特困生。据《光明日报》最新报道，2004-2005年，全国公办普通高等学校在校生总数为1350万人，其中贫困家庭学生约263万人，占在校生总数的19％；经济特别困难的有122万人，占在校生总数的9％。 相似文献
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伴随着我国高等教育普及化进程的不断推进、高校招生规模的不断扩大,进入高校学习的贫困家庭学生数量也相应有了大幅增加。当前,我国在校大学生人数达到1450万人。其中,家庭经济困难学生约294万人,占在校生总数的20%,特别困难学生约123万人,占在校生总数8%。①为了让更多的人能够上得起大学、读得起大学、进而能够顺利完成学业、保证教育公平、促进高等教育的健康发展,经过长期的探索与实践,我国逐渐形成了以“奖学金、贷学金、勤工助学、困难补助、减免学费”等为主体的、多元的高校贫困家庭学生资助体系。高校贫困家庭学生资助体系作用的… 相似文献
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一、高等学校贫困生现状目前在全国普通高校中,经济困难学生约240万人,占在校生总数的20%,农林院校的比例还要大一些,特别困难学生的比例在5%￣10%,人数大概在160万。家庭年收入在3000元以下的有27%,贫困生中有30%左右的学生月生活费不超过300元,有16%的贫困生依靠亲友的资助完成学业,目前有近80%的贫困生参加了学校提供的勤工助学工作,还有部分家庭经济特别困难的贫困生,学校不仅提供岗位,还在第一时间内帮他们申请了政府部门的助学贷款,保障其生活、学习,超过三分之二的贫困生利用假期打过工。贫困生为生计担忧,贫困牵扯了他们很多精力,造… 相似文献
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高校贫困生的认定工作中存在的问题是困扰高校的一个重要问题.目前我国高校贫困生人数高达300多万人,目前普通高校中经济困难学生占在校生总数的15-30%,其中经济特别困难学生所占的比例为8-15%.做好高校贫困学生资助工作是事关社会稳定、惠及千家万户的民心工程,而做好贫困生认定工作又是做好高校资助工作的关键所在. 相似文献
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浅谈勤工助学对大学生职业道德和职业能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高校勤工助学是贯彻教育与实践劳动相结合,培养德、智、体等全面发展人才的形式之一,是专门针对贫困生帮助其完成学业而采取的形式。据教育部财务司的有关调查统计,目前在我国一般高等学校中,贫困生人数约300万,占在校生总数的15%—30%,特困生人数约200万人,占在校生总数的8%—15%。要想对学生职业道德与能力进行培养,勤工助学是资助贫困生的有效途径,而且也与大学生的自立成才愿望相吻合。 相似文献
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我国高等教育招生、收费制度改革正在不断深入,家庭经济确有困难的学生能否顺利入学并完成学业,已引起了社会各界的普通关注多年来,党中央、国务院、各级人民政府、教育行政部门以及各高等学校一直非常关、重视高校经济困难学生的资助工作。教育部、财政部会同有关部门相继研究制定了一系列资助高校经济困难学生的政策和措施,在我国高等学校中逐步建立起了以奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免(简称“奖、贷、助、补、减”)以及国家助学贷款为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系。这些资助政策和措施,对于确保每一个考入全日制普通高等学校的学生不因经济困难而辍学,保证他们安心学习发挥了积极作用。 相似文献
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《陕西教育》2008,(9):10-11
为切实解决家庭经济困难学生的就学问题,国家自2007年5月起全面实施了普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生新资助政策。省政府印发了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（陕政发[2007]26号）,并召开了全省家庭经济困难学生资助工作会议,省教育厅、省财政斤制订了一系列配套实施办法。新资助政策执行以来,各高校高度重视,精心组织,认真贯彻落实,基本上确保了家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业。为确保2008年高校新生顺利入学、安心学习、正常生活,根据教育部《关于认真做好2008年高等学校新生资助有关工作的通知》（教财[2008]11号）精神,现就做好高校有关资助工作通知如下： 相似文献
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<正>根据湖南省教育厅相关数据统计,截至2022年底,全省共有民办本科学校7所,在校生20.12万人,占学生总数的23.15%;民办专科学校9所,在校生12.7万人,占学生总数的15.59%;民办中等职业学校234所,在校生22万人,占学生总数的29.51%;民办普通高中学校196所,在校生31.2万人,占学生总数的21.95%;民办义务教育学校424所（含十二年一贯制,完全中学）,在校生数33.4万人（不含政府购买学位）,占学生总数4.24%。在此规模背景下,全省各级各类民办学校不断贯彻落实党中央和有关部门的要求,建立健全党组织, 相似文献
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十一届三中全会以来,我国农村教育在党中央、国务院正确战略方针指引下,规模有了较大发展,质量也有明显提高。1989年全国农村(含县镇)小学在校生11039万人,占全国小学生总数的89.3％;普通中学在校学生3731.95万人,占全国中学生总数的82％;已有76％的农村县(区)基本普及了小学教育,城郊农村已陆续普及了初中;农职业中学的在校生185.6万人,占全国农职业学生总数的65.8％;农村中小学有教职工854.15万人,约占全国中小学教职工总数的81.9％; 相似文献