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近代中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程体现在几场重要战争的发生和几个重要条约的签订上。鸦片战争及《南京条约》等一系列不平等条约的签订,使中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争及《天津条约》《北京条约》等条约的签订,使中国半殖民地半封建化的程度加深;甲午中日战争及《马关条约》的签订,使中国社会半殖民地化的程度大大加深了;八国联军侵华战争及《辛丑条约》的签订,标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立,中国半殖民地半封建社会最终形成。 相似文献
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徐修宜 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(3):107-109
我国学术界以三次革命高湖,作为中国近代史时期划分的标志,不能全面地反映出中国半殖民地、半封建社会的演变过程。文章指出,要准确地反映自1840年鸦片战争开始,至1949年9月底,中国半殖民地、半封建社会演变的完整过程,应以影响中国社会性质发生变化的《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》,去作为近代中国110年时期划分的标志。只在这样,才能准确地反映出中国半殖民地、半封建社会开始、加深、完全沦入和结束的完整过程。 相似文献
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顾杰 《中学历史教学参考》2000,(5):22-23
一、半殖民地半封建社会学生误区 :教材没有详细解释这个概念 ,一般学生把这个概念单纯理解为一个概念 ,即 :半殖民地半封建社会就是中国不独立 ,不完整 ,不能独立自主行使主权。侧重半殖民地 ,而忽略半封建。解析 :半殖民地半封建社会有着深刻的内涵 ,它是一个“复合”概念。要弄清它 ,先要明确什么是半殖民地 ,什么是半封建。所谓半殖民地 ,是指一个独立的封建社会受到外来资本主义入侵 ,所形成的一种社会经济形态。在这个形态下 ,外来资本主义势力并未推翻封建政权 ,进行殖民地直接统治。而是在保留独立国家形式的同时 ,用军事的、政治的… 相似文献
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冯一下 《中学历史教学参考》2009,(10):25-27
近代中国社会是半殖民地半封建社会,这是以蔡和森、毛泽东为代表的中国马克思主义者对近代中国社会性质的精辟概括。这一概括科学正确,意义重大,影响深远,早已成为毛泽东思想理论宝库中的重要内容。 相似文献
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一、注意中国近代史的时间起止问题1840年鸦片战争到1919年“五四”爱国运动前为旧民主主义革命时期,1919年“五四”爱国运动到1949年中华人民共和国建立为新民主主义革命时期。二、注意半殖民地半封建社会的概念半殖民地半封建社会的形成是旧民主主义革命时期的主线。所谓半殖民地国家,就是这个国家表面上还是一个独立的国家,有自己设置的政治机构,还没有亡国。但领土、主权的完整遭到了严重破坏。所谓半封建社会,是指这个社会已经有了资本主义经济,民族资本主义经济发展不充分,封建的剥削关系是主要的剥削关系,自然经济仍占主要地位;政治… 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(9)
《中国革命史》《２０００年全国硕士研究生政治理论考试大纲》仍以《中国革命史》内容为主,同时对应于《毛泽东思想概论》,重点是《中国革命史》与《毛泽东思想概论》相接的内容。这里,就《中国革命史》部分的主要内容作一介绍。一、新的考试大纲的主要内容（一）中国半殖民地半封建社会的形成和旧民主主义革命１中国半殖民地半封建社会的形成外国资本主义的侵华战争和不平等条约的签订。中国半殖民地半封建社会的形成半殖民地半封建社会的主要矛盾和基本特点。中华民族面对的两大历史任务。２近代中国探索国家出路的斗争太平天国农… 相似文献
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王庆源 《历史教学(高校版)》1984,(11)
中国在鸦片战争以后怎样逐步形成为半殖民地半封建社会?什么样的国家是半殖民地半封建国家?这些问题需要多节课来讲述。而历史课是按照时间顺序和历史事件的发展来讲授的,因此,讲到适当的地方需要提示或总结,学生才容易形成比较全面明晰的概念。在讲授《鸦片战争》的第三节“中国开始沦为半殖民地半封建社会”时,要向学生提出半殖民地半封建社会的基本涵义。所谓半殖民地国家,就是 相似文献
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辛瑞军 《延安教育学院学报》2014,(6)
马关条约》使中国半殖民地半封建社会现状最终形成,加深了中国人民的苦难,《马关条约》的签订使日本新兴资本国家对中国半封建半殖民国家的沉重一次打击,马关条约的签订对中国半殖民度半封建的社会和经济带来影响巨大,它加深了中国半殖民化的过程,也动摇了中国半封建社会的统治,对中国国运的走势影响巨大。 相似文献
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知识点击 1．近代中国逐步沦为半殖是地半封建社会近代中国的基本国情）．（1）中华文明曾长期在世界上独领风骚。（2）近代中国处于没落的封建专制统治下，经济、政治、文化都落后了。（3）自1840年鸦片战争开始，列强的侵略和欺凌，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 相似文献
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祁玉红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(6):137-138
针对“中国半殖民地半封建社会的形成”这一童要历史问题,主要从“中外反动势力的相互勾结”、“近代中国社会经济的变化”两个方面做了客观分析,进而形成比较完整的半殖民地半封楚国家的概念。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2006,(4):45-47
[时间断限]中国近代史开始于1840年中英鸦片战争爆发，结束于南京国民党政权覆亡。先后经历清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀政府时期、国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会的历史。 相似文献
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仓林忠 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1998,(4)
中国史学界习惯上把从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前这一历史时期的社会称为“半殖民地半封建社会”。如史学家胡绳在（从鸦片战争到五四运动）中说：“清朝道光20年到22年……在外国资本主义——帝国主义侵略和压迫下,中国社会变成了半殖民地半封建社会。”“到了1946－1948年间,也就是中国的半殖民地半封建时代在革命的炮火中将要宣告结束的时候……把中国民主革命的胜利,摆脱了半殖民地半封建社会以后,进入社会主义时代的历史称为中国现代史……按社会性质来划分……看来是更加恰当的。”①无疑,胡绳先生在这里是把半… 相似文献
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我们伟大的祖国是一个曾经经历过五种社会形态的国家,她经历过原始社会、奴隶社会、封建社会和半殖民地半封建社会(资本主义社会的变种),现在又开始走上了社会主义的道路。科学的历史分期应该符合历史发展的规律。在中国按照五种社会形态来划分历史时代是最为恰当的。这就是说应该分别写出“原始公社时代”、“奴隶社会时代”、“封建社会时代”、“半殖民地半封建社会时代”和中华人民共和国的历史,也就是说全部中国通史应该包括五种社会形态或五个历史时代。由于外国资本帝国主义的侵入,我国没有发展成为独立的资本主义国家,而逐步形成为半殖民地半封建社会。从1840年的鸦片战争起直到1949年中华人民共和国的成立以前止,这个社会的性质是基本上没有 相似文献
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俞爱东 《中学历史教学研究》2005,(4):19-20
本文阐述在中学历史教学工作中存在的三个疑点：①半殖民地半封建社会性质的概述就中国近代社会发展而言是不完整的；②将中国近代革命概括为民主革命不完全符合逻辑推理：③近代中国资产阶级不足统治阶级的观点是错误的 相似文献
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近代中国社会是半殖民地半封建社会,这一性质决定了中国必然要经过新民主主义发展到社会主义.中国在上个世纪50年代走上社会主义道路,不仅符合历史发展的基本趋势,同时也具备了必要的客观条件.中国社会主义建设和改革事业的发展证明这一选择是完全正确的.喋喋不休的"补课论"应当休息. 相似文献
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1．历史课教学要使学生树立辩证唯物主义世界观。
历史课教学的全局就是历史发展的纵横。教师要善于站在全局高度，用联系的观点把握知识的总体结构。如在讲中国社会是怎样沦为半殖民地半封建社会的这一观点时，可列出以下三个条约： 相似文献
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【考点扫描】第一单元:中国半殖民地半封建社会的开始英国走私鸦片和中国的禁烟活动,鸦片战争的过程,《南京条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》,半殖民地半封建社会的开始,新思潮的萌发,英法发动的第二次鸦片战争,《天津条约》、《北京条约》,俄国侵占我国北方大片领土,太平天国的兴起和发展,金田起义和定都天京,《天朝田亩制度》,太平天国的北伐、西征、东征,天京变乱,《资政新篇》,太平天国运动的失败。第二单元:中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成洋务运动,中国资本主义的产生,甲午中日战争,戊戌变法,义和团运动和八国… 相似文献
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