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1.
基于MC9S08GB60芯片,对DALLAS最新一线式数字温度传感器DS18B20的内部结构、工作时序、基本操作指令、测温原理进行了分析.通过在实际的智能家居测温系统中应用表明,DS18B20具有直接输出温度数字量,无需复杂的A/D转换的特点,从而易于系统软、硬件的实现. 相似文献
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OMRON小型PLC步进指令编程方法 总被引：2，自引：0，他引：2
PLC小型机中没有单独的步进指令，本文介绍了一种用锁存（KEEP）指令来编辑进步指令的方法，并详述了其设计思想和实现过程。 相似文献
3.
秦伟 《重庆职业技术学院学报》2012,(6):148-150
介绍了功能指令,重点阐述了触点比较指令和传送指令的特点,并以交通信号灯的控制为例,提出了运用触点比较指令和传送指令进行程序设计的方法,使程序结构紧凑、语句简洁,可方便地完成控制要求． 相似文献
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本文以三菱FX 2N系列PLC为例,介绍了一种PLC时序控制程序的编制方法,即应用触点比较指令将基准定时器的当前值分别与期望的若干个定时设定值相比较,用各触点比较指令的运行结果及其逻辑组合,来控制PLC的实际输出,实现PLC的时序控制功能。 相似文献
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通过对单一和复合循环编程指令的介绍,阐述了单一指令的编程方式以及其应用特点。在复合循环指令编程方面,通过实例,详细介绍了编程的方法和在实际应用方面的技巧,并指出了两种指令的适用条件。 相似文献
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李志 《彭城职业大学学报》2000,15(1):95-98
顺序控制在工业控制中是一种常见的控制，PLC实现顺序控制的主要任务就是用户程序的设计，本以日本三菱F1系列小型可编程序控制器为例，讲述了用基本逻辑指令，移位寄存器，步进梯形指令三种编程方法，由于各厂家生产的PLC都有基本逻辑指令，因而用基本逻辑指令编辑较为广泛，但一般程序较为烦琐，不易检查，本的方法较为清晰，易于掌握，用移位寄存器对单一序列易于控制，对其它的控制较为困难，用步进梯形指令编程最为简单直观，但一些型号的PLC没有该指令，受到一定的限制，因此三种编程方法各有其特点，可根据控制对象具体情况来选择控制方法。 相似文献
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周芬芬 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(11):194-197
论文主要在言语行为转喻的基础上，以《雷雨》为例，分析指令类言语行为的三种指令形式，并划分前段转喻、核心及结果段转喻和后段转喻的指令类言语行为的类型，阐述了三种指令形对言语行为转喻的影响，对指令类言语行为转喻进行详细地阐述。 相似文献
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刘丽鸿 《天津职业院校联合学报》2011,(5):76-78
《数控加工编程及操作》是高等职业教育中数控技术专业的核心专业课之一,该课程实践性较强。基本编程指令的教和学不容忽视,其中圆弧插值指令G02/G03的掌握难度更大。文章结合自己的教学经验,总结了圆弧插补指令G02/G03指令的学习步骤,为其他指令的学习提供了借鉴。 相似文献
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音乐的旋律与节奏有较强的感染力，它与传统指令相结合，可以强化指令内容的形象，充分调动学生良好的能动反应。教师通过语言提示或肢体提示、非语言引导将音乐指令融入特殊学生日常生活中的每个环节，提高学生主动服从指令的积极性，促进他们建立良好的常规。 相似文献
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Andrew J. Saltarelli Cary J. Roseth William A. Saltarelli 《Anatomical sciences education》2014,7(5):331-339
Multimedia and simulation programs are increasingly being used for anatomy instruction, yet it remains unclear how learning with these technologies compares with learning with actual human cadavers. Using a multilevel, quasi‐experimental‐control design, this study compared the effects of “Anatomy and Physiology Revealed” (APR) multimedia learning system with a traditional undergraduate human cadaver laboratory. APR is a model‐based multimedia simulation tool that uses high‐resolution pictures to construct a prosected cadaver. APR also provides animations showing the function of specific anatomical structures. Results showed that the human cadaver laboratory offered a significant advantage over the multimedia simulation program on cadaver‐based measures of identification and explanatory knowledge. These findings reinforce concerns that incorporating multimedia simulation into anatomy instruction requires careful alignment between learning tasks and performance measures. Findings also imply that additional pedagogical strategies are needed to support transfer from simulated to real‐world application of anatomical knowledge. Anat Sci Educ 7: 331–339. © 2014 American Association of Anatomists. 相似文献
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内部管理机构全面评估与再规划(APR)作为一种综合运用多种手段来持续改进高校内部管理部门工作的管理工具,已受到众多美国高校的重视,波士顿学院便是其中之一。不同于传统的评估与规划,APR直接面向高等学校的管理事务、以部门为中心、以内向型为表征,它汲取了院校研究的成果,体现了高等教育管理的新思维,并形成了一套较为成熟的做法,可为我国高校借鉴和采用。 相似文献
13.
陈倩 《成都教育学院学报》2005,19(3):64-66
学生在数学教学中的参与是影响数学教学质量的重要因素.明确数学教学中学生参与的概念和内涵,认识学生参与对数学教学的意义,分析影响学生参与数学教学的原因,并在此基础上探索促进数学教学中学生参与的策略,对提高数学教学质量,实现新一轮数学课程教学改革的目标有十分重要的现实意义. 相似文献
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差异教学是一种优质的、引人入胜的教学,是教育教学改革的必然趋势,是解决传统教学弊病的必由之路。政策的扶持、理论的支撑、新课程改革的推动为其提供了可行性。在差异教学设计中,了解学生是差异教学的前提;寻求突破点是差异教学创生的要义;挑战性和多样性是差异教学的关键要素;弹性分组与层递式任务是差异教学的核心。差异教学的实施面临着高考的制约、学生差异难以精确化和教师精力及能力有限等难题,但其前途是光明的。 相似文献
15.
多媒体技术在高等教育中的应用及其发展趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
多媒体计算机辅助教学作为一种新兴的教学手段，在教学方法变革中已显示出强大的影响力。本概述了多媒体计算机辅助教学的特点，并阐述了其应用状况及未来的发展趋势。 相似文献
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生成性教学及其基本理念 总被引：41，自引：0，他引：41
罗祖兵 《课程.教材.教法》2006,26(10):28-33
生成性教学是生成性思维视角下的教学形态。生成性思维是一种认为事物及其本质是在其发展过程中生成的而不是在发展之前就存在的思维模式。生成性教学则是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态。生成性教学的基本理念可以概括为:关注表现性目标,关注具体的教学过程,关注教学事件,关注互动性的教学方法,关注教学过程的附加价值。 相似文献
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论以校为本的教学研究 总被引：65，自引：0，他引：65
将教学研究的重心下移到学校 ,建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度 ,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务 ,也是深化教学研究改革的方向和重点。以校为本的教学研究以促进学生的发展为宗旨 ,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象 ,以教师为研究的主体。它是一种在理论指导下的实践性研究 ;它既注重切实解决实际问题 ,又注重概括、提升、总结经验和探索规律 相似文献
18.
基于网络的远程教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
网络远程教学是一种非常复杂的教学系统,只有对它进行科学地设计,才能发挥它的优势,促进教学改革的深入发展。根据网络技术与教学过程结合程度的不同,它的表现形式也是多种多样的。网络与教学整合的连续谱可以为教师反思自己对网络与教学关系的认识以及将采取的行动,提供有益的借鉴。 相似文献
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席勤 《洛阳工业高等专科学校学报》2002,12(4):32-33
网络教学为中国高等教育的跨越式发展提供了极好的机遇,但它在发挥其优势的同时也随之带来了负面效应。对网络教学与传统的课堂教学方式进行了比较；对网络教学带来的负效应进行了详细的论述。 相似文献
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余小茅 《成都教育学院学报》2008,22(5):34-36
目前,国内学者有关心理学史这门课程在心理学专业课程设置中的作用的探讨特别是有关心理学史课堂教学方面的探讨,更多地局限于一些抽象的泛论,鲜有触及该门课程价值定位的深度思考,尤其是该门课程的课堂教学方面的深度思考。文章在确立心理学史重新定位的基础上,提出“四环节的课堂教学策略”,认为心理学史的课堂教学应建基于心理学非凡深刻的思想之上,让学生真正感受到心理学家思想酣畅淋漓的无穷魅力。 相似文献