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一、本章内容和课程学习目标(一)本章内容本章继第一章“有理数”之后,属于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的“数与代数”领域。方程有悠久的历史,它随着实践的需要而产生,并且具有极其广泛的应用。从数学学科本身看,方程是代数学的核心内容,正是对于它的研究推动了整个 相似文献
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张新芝 《新疆职业大学学报》2002,10(2):11-13
“校本培训”是为适应教育和社会发展的需要而产生的 ,它以培训内容的针对性、培训方法的灵活性和培训效果的明显性而倍受关注 ,它是提升教师素质提高教学质量的有效途径。 相似文献
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自然课的教学难点是指自然课中难教、难学的内容,它会因人、因时、因地而异。解决自然课教学难点的方法很多,其中,“对比”就是解决自然课难点教学的一种有效的方法。1.用“对比”方法解决自然知识的教学难点在《怎样测定太阳的高度》一课中,“太阳高度”这一概念对于儿童来说是难以理解的,特别容易与“物体 相似文献
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语文是学生学习知识的栽体和凭借,而其中尤为重要的是阅读,它包含知识的、情感的、文化的等等内容,这些内容都立体地蕴涵在文章中。对于中学生来说,阅读能力得到提升,同时也为被称为“中考半边天”的写作打下了良好的基础。 相似文献
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“忠恕之道”是孔子仁学伦理原理中重要的道德内容。“己所不欲,勿施于人”和“己欲立而立人,己欲达而达人”的行仁之方是重要的道德准则和道德律,它所提倡的将心比心、推己及人、宽以待人的思维模式和待人方式,对于我国现代道德教育有着十分积极的意义。 相似文献
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对中学数学的现代化,存在着各种不同的理解,但处理的方法只有两种,其一是“统一数学”,即用集合、关系、函数及运算的基本概念和以群、环、域、向量空间、格等为内容而编成的“形式数学”,其中几何几乎失去了独立性,而被彻底的改造了;其二是“分科数学”,它以传统内容为基础,渗入集合,映射等基本的现代数学概念和观点,重新组织教材的体系,几何仍以欧氏几何为基础,用实验、变换、模型化方法来处理。从十余年来各国实验的情况来看,对于前者,没有收到预期的效果,而对于后者,虽然取得了一些成效,但也还存在着许多问题。因此,在中学数学现代化的过程中,对初等几何教学的现代化处理仍处在极大的争论之中,其前途和命运仍然无着。 相似文献
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咬文嚼字是提高学生阅读能力的好方法.所谓咬文嚼字,就是要“咬”和“嚼”范文的字、词、句、篇等知识以及它所附着的思想内容.对于范文只有“咬”和“嚼”,才能品出味儿来,才能消化吸收变为学生的技能. 相似文献
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反思教学对于教学而言是非常重要的,不仅仅是因为这种学习模式有着悠久的历史背景,更是因为它在各个学科教学中的突出贡献。化学教学不同于其他的学科教育,它虽然属于理科,但是它的学习模式中并不仅仅是需要理解,有些内容还是需要记忆的。而且化学教学中,每一部分的内容之间的关联性不同,有些内容是有着密切的关系,而有些内容却缺乏连贯性。例如一个化学反应方程式,它和另外其他的反应式之间可能没有一点关系。这种学科的特殊性就需要我们在教学过程中做到反思教学。反思教学对于化学教育是至关重要的,它不仅仅可以为学生们提供一种好的学习方法,更可以加强教师对学生学习进度的了解,从而做到备课和讲课都有的放矢。 相似文献
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要素主义教育是20世纪30年代末作为实用主义教育和进步主义教育的对立面出现的，它的观点是针对当时美国教育偏激、教育质量下降的讨论而发的，它承认世界的变化，但强调人类文化中的“要素”或“精化”对于变化中的世界的价值。因此，要素主义教育思想对于我国的教育改革，尤其是我国教育如何在保留传统教育有价值内容的基础上稳步前进而有新发展有很重要的启示。 相似文献
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田长生 《广东技术师范学院学报》1995,(Z1)
用辩证思想指导高等数学的教学田长生高等数学作为基础课在理工科各专业中的显赫地位是众所周知的，它的庞大的内容、严谨的逻辑、高度的抽象、广泛的应用这些特点决定了它的教学方式是丰富多彩的．而该课是在大学一年级开设的，其学习内容、研究对象、思维方法等对于刚从... 相似文献
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李生龙 《湖南师范大学社会科学学报》1986,(2)
“无为”是中国古代的一种重要思想。先秦道、儒、治刑名法术的学者无不讲它;汉代不仅学者讨论,还被施诸实践,造成了汉初“无为”而治的盛世。它对后世的影响是极其深远的。“无为”内涵十分丰富,包括自然观、政治观、人生观诸方面的内容。它是不断发展、不断丰富、不断完善的。对于它的内涵和发展情况,学术界还没有人系统论述过。本文只试图就它在先秦时代的情况作一些探索。先秦“无为”思想大体上可以分成四个阶段:(一)从西周初年(《诗》、《书》) 相似文献
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数学是思维的体操；数学是逻辑的修炼；数学是时空的艺术；数学是智力的阶梯。对于不了解它的人来说，数学是一些抽象的数字和符号的组合，枯燥乏味；而对于喜爱它的人来说，数学却有着丰富多彩的内涵。新《课程标准》把数学教学内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个章节，“数与代数”首当其冲作为第一章节。因为“数与代数”历来是小学数学教学的重要内容之一，特别是数与计算的教学更是传统小学数学教学的主体。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2013,(12):73-78
右边界限制是关于前指确认的重要的限制,它要求新成分连接的可及的先前话语的成分是在右边界上。对于纯粹代词的前指,它是相当绝对的。然而,右边界限制却受到了限定词、量词域、复数代词和句法限制性省略的挑战。限定摹状词所提供的额外内容有时提供了足够的内容来建构允许前指连接的结构关系。对于量化域和复数代词,问题不在限制,而在于我们如何看待论题。而对于句法限制性省略,在连接中,我们应该注意信息的预设状况。 相似文献
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右边界限制是关于前指确认的重要的限制,它要求新成分连接的可及的先前话语的成分是在右边界上。对于纯粹代词的前指,它是相当绝对的。然而,右边界限制却受到了限定词、量词域、复数代词和句法限制性省略的挑战。限定摹状词所提供的额外内容有时提供了足够的内容来建构允许前指连接的结构关系。对于量化域和复数代词,问题不在限制,而在于我们如何看待论题。而对于句法限制性省略,在连接中,我们应该注意信息的预设状况。 相似文献
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钱亚玲 《常州师范专科学校学报》2007,25(1):62-65
目前,从叙事学的视角探究《伤逝》的论文多侧重对于文本叙事策略本身的细微关注以及对于这种叙事方法所带来的接受者的阅读接受与阅读体验的把握,阐释的中心仍集中于作品的外在形式。作为“有意味的形式”的小说,其形式与内容又是共生的。显然,“手记体”《伤逝》的“回叙”策略与它所表达的主题意蕴是吻合的：“我”对“爱情历程”的“回叙”,实质是人类对自身生产过程的回顾和反思,而“绝望”的“忏悔”,则是表达理性的反思过程不仅需要真诚、勇气和胆识,更需要对错失的正确认知,否则,人类将永远面临悲剧性的命运。 相似文献
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高永军 《湖南广播电视大学学报》2002,(2):32-32,34
所谓“现代德育体系”,是指建立在现代教育理念基础上的“整体德育”。它不同于以观念养成、道德修身为主要内容的传统德育观念,它涵养了价值观教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理素质教育等多项内容。这对于我们注重“以德治国”、“以法治国”具有十分重要的现实意义。 相似文献
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秦宝琦 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
明清秘密教门中的“无生老母”信仰 ,是罗教教主罗梦鸿在否定当时民间所流传的无生父母即是阿弥陀佛的基础上 ,杂糅儒释道三家经典中的某些内容 ,加以改造、创造而成 ,后经罗教弟子及黄天教等的发展 ,变得更加具体和丰富。而秘密教门中有关“天盘三副”或“龙华三会”信仰 ,则是在中国古代异端教派关于“弥勒救世”和“末劫说”的基础上 ,再融入对“无生老母”的崇拜而形成的。对于秘密教门的信仰体系和基本教义 ,既要看到它在反封建统治中的积极作用 ,也要看到它在社会主义建设时期的消极影响 相似文献
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“设而不求”是高中数学中的一种重要思想方法,是联系解析几何与函数、方程、不等式等相关内容的纽带和桥梁,高考中许多解析几何题都能用“设而不求”解决,它是解决解析几何问题的金钥匙．如何使用这种方法？在使用过程中又应该注意哪些问题？本文试举例说明． 相似文献