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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
按照新课程改革的要求,初中语文教学应当以培养学生综合素质为目标,最大限度提升学生的语文核心素养,这就需要不断改革和创新初中英语阅读教学模式。着眼于落实新课程理念,对初中语文阅读教学进行了研究,在简要分析新课程理念对初中语文阅读教学的新要求基础上,着重提出了创新策略。 相似文献
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初中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,可帮助学生积累知识,陶冶道德情操,愉悦身心,从而培养各项能力。在实践教学中,应围绕语文阅读教学目标,不断探索总结,积极创新,加强语文阅读有效性探究,不断提升语文阅读水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
阅读是初中语文教学中的重要内容,对发展学生思维、培育学生人文素养十分重要。然而,受传统教育弊端的影响,学生语文学习兴趣不佳,影响到阅读质量的提升。新时期下,在初中语文教学中,教师转变教学观念,创新单一授课模式,进而提升初中语文阅读教学的有效性。对此,着重分析初中语文阅读教学存在的问题,论述初中语文阅读教学提升对策。 相似文献
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朱杭波 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):25-27
初中语文阅读教学是语文教学中的重点,也是教学中的难点。新时期,初中语文阅读教学应该注重学生核心素养的培养与提升,教师需要对初中语文阅读教学方法进行创新。本文主要对初中语文单元主题阅读教学的相关问题展开分析,在分析核心素养相关元素以及初中语文单元主题阅读教学应遵循原则的基础上,重点探讨初中语文单元主题阅读教学策略,旨在更好地提升初中语文阅读教学效果。 相似文献
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阅读是初中语文教育体系中的重要组成部分,阅读教学成果能够直接影响初中语文教学质量,因而,在新时期的教育改革形势下,初中语文教师需要有意识地创新阅读教学的方法,让学生以更加轻松、愉悦的心态参与学习,不断提升教学成效,助力学生综合能力的稳定发展。为此,教师可以尝试利用翻转课堂教学模式引导学生学习,从而提高学生学习的主动性,促进语文教学工作的顺利开展。文章从翻转课堂教学模式的特征入手,系统地分析了翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用策略。 相似文献
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学力是学生通过一定程序的教学过程所获得的能力的总称。基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化,有助于创新阅读教学模式,构建高质量的阅读教学课堂,激发学生思维活性,提升学生自主力、专注力、想象力。文章通过学力提升概述,分析了基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化意义,并针对初中语文阅读教学存在的问题,提出了基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化策略,以培养学生自主学习意识,提高学生语文素养。 相似文献
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作为语文教学的重要组成部分，阅读教学贯穿中小学基础教育的全过程，在语文教学中起着重要作用。阅读教学是初中语文教学一项重要内容，它培养学生的阅读能力和表达能力，丰富学生的文化积累，提升学生的语文素养。然而，当前的初中语文阅读教学不同程度地存在效率低下的问题。新课程理念下，如何更新阅读教学理念，掌握阅读教学的基本规律，改善教学方法，提高阅读教学效率，这是值得语文教师探讨的一个课题。[第一段] 相似文献
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巨积伟 《中学语文(读写新空间)》2023,(3):8-9
素质教育背景下,初中语文阅读教学的方法和资源也变得更加多样化,教师要注重创新语文阅读教学手段和方式来提高教学质量和教学效率。项目式学习法应用于初中语文阅读教学中,有助于激发学生积极性和主动性,引导学生积极参与探究活动并思考,促进学生多方面能力的提升。本文简述了当前初中语文阅读教学中存在的问题,以情境创设、支点抽取、多方协同为关键展开讨论,以期构建高效初中语文阅读课堂。 相似文献
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大数据和云平台的出现,为我们的阅读教学带来新的契机,在开展初中语文阅读教学活动时,教师要重视运用信息技术的教学手段,重视运用智慧阅读的平台,引导学生科学高效阅读,提升学生人文素养。本文主要是从初中语文阅读教学中应用信息技术的重要意义入手,重点介绍信息技术在初中语文阅读教学中的实践情况,对于创新初中语文阅读模式,提高初中阅读教学水平,提供一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分,在教学活动中的地位十分关键,不过在初中语文阅读教学中存在的部分问题,影响语文课程整体教学质量的提升,不少教师也在积极创新教学方法,改善教学模式,提升教学活动的有效性。针对如何提高初中语文阅读教学的有效性作分析研究,并提出一些有效的教学途径。 相似文献