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构建教师继续教育研究性学习教学模式的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性学习是对传统接受性学习的一种变革，是培养创新精神和实践能力的教学观念在教育教学中的体现，在教师继续教育中倡导和探索研究性学习的教学模式，对于提高教师继续教育的教学质量，培养中小学教师创新精神和实践能力，具有十分重要的现实意义。 相似文献
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将研究性学习的理念运用到化学课堂教学中进行研究性学习是实施素质教育，全面培养学生创新精神和实践能力的需要。本文根据研究性学习的特征，对于怎样在化学课堂教学中实施研究性学习进行了积极的探索与实践，提出了“问题情景?研究探索?归纳总结?知识迁移”基本教学模式，并阐述了化学课堂教学实施研究性学习过程中教师的职责。 相似文献
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随着课程改革体系在教学实践中的贯彻实施，组织学生进行合作日益成为教学过程中极为重要的方式，是学生学习方式的重大变革。在初中生物课堂教学中应用合作学习的实践和探索，并建立一种行之有效的教学模式，对于改进生物课堂教学，提高教学质量具有重要意义。 相似文献
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探索课堂“引导—自研—创新”的教学模式．是我们实践新一轮课程改革的理念，改变教师教学方式和学生学习方式，取得经验教学模式的一个探索，本文拟就这一教学模式作一概括和分析，以就教于大家。 相似文献
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教学模式的适当与否，对于教学活动起到双重的作用。对于学生，关系着学生能否以积极的姿态投入到学习当中去，能否变被动的学习为主动的学习；对于教师来说，是能否调动学生的学习积极性，能否体现自己的教学特色的关键之所在。本文从实际的教学实践出发，对三种教学模式进行探究，分析各个教学模式的特点及应用所在，以期对广大体育教师教学模式的研究有所裨益。 相似文献
6.
宋晓红 《中国教育研究与创新》2005,2(3):45-47
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”积极引导学生自主探索无疑是我国新一轮数学课程改革大力倡导的一种数学学习方式。因此积极探究“自主探索”教学模式的完整性、针对性、可操作性、可行性、概括性，逐步建构发展“自主探索”的教学模式，对广大数学教师准确理解与合理实施自主探索的数学学习方式和有效推动我国的数学课程改革的顺利进行，具有一定的理论价值和实践意义。 相似文献
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利用网络资源进行自主学习是远程开放教育的教学模式，然而，学生仍然没有摆脱传统的教学模式。本文以笔者几年来在英语教学的实践探索，论述了如何培养学生英语自主学习，达到英语教学的目标。 相似文献
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数学是一门探索性很强的学科。因此，探索性的学习应成为学习数学的主要方式。那么，在教学中，应如何实践自主探索的基本过程，培养学生自主学习能力与探索精神，构建探索学习教学模式。下面以”三角形面积的计算”教学为例，谈谈个人的实践体会。 相似文献
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教学模式是影响教学的重要因素。本文讨论了综合型教学模式的内涵,通过综合型教学模式在高等教育中的应用表明:综合型教学模式对于培养学生独立探索精神和创新学习能力具有重要的意义;对于教师终身学习和提高素质具有促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
小组合作教学模式在初中物理教学中有很强的应用性,有效地运用小组合作教学模式对于提高初中物理教学效率和学生的物理自主学习能力以及成绩有很大的帮助。通过介绍小组合作教学的优势以及它和物理学科特点的融合性,结合实践教学中的经验,浅谈通过小组合作学习模式提高初中学生物理自主学习能力的实践与探索。 相似文献
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潘茂桂 《重庆广播电视大学学报》2003,(4):3-7
探索并构建电大远程开放教育教学模式是电大人才培养模式改革必须解决的重要问题，本联系电大远程开放教育实践，从教学结构、教学模式的基本框架和相应的教学策略三个方面就教学模式的构建进行了探索。不同的教学结构、不同的学习理论形成不同的教学模式。构建以学生自主学习为中心的远程开放教育教学模式，要从教学结构的改革人手，以建构主义为核心的包含不同学习理论合理内核的分层学习理论体系为指导，反映现阶段学生集中学习、小组学习和个别化学习的特点，并注意教学组织形式，教学方法和教学媒体等策略的灵活运用。 相似文献
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“问题解决”和“学习评价”均是课程改革关注的重点，“问题解决与学习评价”教学模式将“问题解决”与“学习评价”相结合，追求课堂的高效以及评价的科学性和准确性。目前，这一教学模式尚处于实践探索阶段，欢迎广大读者对这一模式来稿探讨。 相似文献
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远程开放教育教学模式的构建与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
在现代远程开放教育教学模式改革与实践中,江苏电大探索并形成了"学-导多元互动"教学模式.该模式是基于网络环境的一种教学模式,由自学、导学等多元要素构成,各要素相互关联、相互作用."学-导多元互动"教学模式的构建与实践,对于促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义. 相似文献
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刘小鹏 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):74-75
合作学习是国家基础课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一．是新课程改革中的一个亮点,也是广大中小学教师在教学实践工作中广泛使用的教学方式之一。该教学模式在中学体育教学中的实施和开发需要实验研究和理论探索。因此,在对合作学习模式创造性的理解当中,分析对于中学生心理健康的影响,为该种教学模式在中学体育教学中的实施和开发提供理论参考。 相似文献
16.
远程开放教育教学模式的构建与实践 总被引：14，自引：0，他引：14
在现代远程开放教育教学模式改革与实践中,江苏电大探索并形成了“学-导多元互动”教学模式。该模式是基于网络环境的一种教学模式,由自学、导学等多元要素构成,各要素相互关联、相互作用。“学-导多元互动”教学模式的构建与实践,对于促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。 相似文献
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中央电大“人才培养模式和开放教育改革试点”项目开展以来，课题组深入研究和探索了开放教育自主学习教学模式。先立子课题掌握翔实的科研信息。奠定了课题研究的基础；又立子课题。抓实了构建自主学习教学模式的重要环节。从理论研究到教学实践。不但取得了阶段性科研成果。而且开发了有关自主学习教学模式的教育资源，对今后开放教育教学模式的探索具有实际指导意义。 相似文献
18.
金寿华 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):25-25
在中等职业教育PHOTOSHOP课程的课堂教学和实践环节教学中，应当不断追求创新，即以学生为学习的主体，激发学生的学习热情，探索新的课堂教学模式和实践环节教学模式，以取得良好的教学实效。 相似文献
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建构主义主张的“自主、协作和情境学习”理论,对市场营销学教学模式创新极具指导意义.高等教育的理论性、实践性特征决定了市场营销学的教学应侧重于培养学生的专业理论与实践技能水平,利用建构主义进行市场营销学教学模式探索创新,开展多样化的教学实践和实验,对于师生共同建构理论与实践相结合的市场营销学知识体系是十分迫切和必要的. 相似文献