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教育专家指出:"课堂上的错误是教学的巨大财富。"那么,如何利用这一"财富",作为我们课堂教学的一种有效资源,以引导学生向自己的错误学习,促进学生的发展呢?本文从"错误资源的成因"、"错误资源的利用"角度阐述了教师利用错误资源,精彩课堂教学。 相似文献
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基于新课程教学实践中某些教师对待学生"错误"的一些不科学的态度与方法,从学生"错误"产生的原因出发,谈了自己对学生"错误"的认识:学生犯错是成长道路上的必然现象;"错误"是学生学习过程中的自然产物,是一种可利用的宝贵教学资源,也是具有特殊教育作用的学习资源。对"学生错误"的形成原因进行了分析,对如何处理学生"错误"并有效地指导教学,提出了自己的一些看法。 相似文献
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在高职数学教学中,学生的错误层出不穷,如何对待学生的错误,善于利用错误资源,以错引正,让学生在辨错纠错的过程中发展思维,如何让错误发挥作用,提高教育教学效率呢?本文从几个教学案例出发,提出了高职数学教学中"错误资源"的有效利用的对策,促进高职数学教学中学生的有效学习。 相似文献
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教学认识过程中的"错误"问题 总被引：6，自引：0，他引：6
石中英 《北京大学教育评论》2006,4(1):1-7,18
文章讨论了对待教学认识过程中学生所犯错误的两种态度:一种视其为教学的失败,另一种则视其为学习主体性的表征。文章分析了这两种态度支配下的课堂生活及其引发的教学危机,并从人性论、认识论和政治哲学三个角度进一步论述了教学认识过程中错误的深刻根源、认识论意义及上述两种态度可能造成的政治后果, 最后提出以理性批评的态度来对待教学认识过程中的错误。 相似文献
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乌晓璐 《中学化学教学参考》2013,(Z1):13-14
正确,可能只是一种模仿,而错误绝对是创新。日常教学总会发生错误,如能顺藤摸瓜,从发展的角度认识这些错误,则能收获意料之外的"精彩"。一、善于利用教学中的错误资源在课堂教学中,学生回答、板演等出现错误往往直接反映了学生的真实情况,因此具有非常重要的价值。在一次原电池复习时,笔者向学生们展示了以下问题:请根据附图装置,分析该原 相似文献
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错误是学生学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源．是一种宝贵的教学资源。笔者在教学过程中．对学生的错误宽容对待．并且引导学生主动研究错误．从错误中吸取教训,让错误为成功铺路,有效地提高了教学的效率,促进了学生的全面发展。同时,让错误“美丽”起来,让课堂演绎精彩。 相似文献
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错误是学生学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。笔者在教学过程中,对学生的错误宽容对待,并且引导学生主动研究错误,从错误中吸取教训,让错误为成功铺路,有效地提高了教学的效率,促进了学生的全面发展。同时,让错误"美丽"起来,让课堂演绎精彩。 相似文献
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潘国美 《新课程导学(上)》2014,(30)
正错误是学生在日常学习过程中普遍存在的一种现象,特别是在小学阶段,学生在读写方面很容易出现错误。而教师在教学过程中面对这些错误总是"恨之入骨",或是严厉斥责学生的错误,这样不仅无法使学生的错误得到改正,反而在一定程度上挫伤了学生的自尊心与学习积极性,影响了其学习效果的整体提高。因此,在新课改背景下,教师必须转变自身对错误的看法,用辩证观点对待错误,看到错误背后所具有的积极作用,将其看成一种课堂资源充分地 相似文献
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过渡语是学生在外语学习过程中形成的介于母语和目的语之间的一种过渡性语言,是一种过渡语错误,在教师的正确引导下,随着学生语言水平的提高可以得到不断的修正与完善。因而,教学中如何有效处理和对待语言错误对学生的学习将产生重要影响。通过问卷和访谈的方式,对民族地区中学英语教学中师生对待错误的观念和态度展开调查,目的是发现现有教学中师生在对待语言错误上存在的问题,并结合问题提出改进建议。 相似文献
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劈尖干涉是一种光的干涉现象,在有些参考书中讨论空气劈尖入射角时,常出现的一些错误,故此,特通过对薄膜干涉等原理的分析和例题论证,解决空气劈尖入射角的一些错误问题。 相似文献
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本文首次基于主、客体运动指向的视角,从经济的角度出发,通过对比分析,得出旅游活动中的主体趋向于客体运动的结论,并借此从经济、文化和环境三个方面理解旅游活动中的现象及其成因,以认识旅游。 相似文献
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介绍一种适合学生实验和提高学生学习兴趣的光谱底片扫描显示测量方法。通过计算机扫描、显示。或通过打印出纸质实验光谱图，在全视场下测量实验数据，可减少读数误差和差错，提高实验效果和质量。 相似文献
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王杰 《湖北广播电视大学学报》2009,29(8):142-143
教材作为知识、情感、情趣的载体,是教学的主要课程资源。它的处理和优化至关重要。过去,教材是学生的世界。而现在,世界是学生的教材。教师要引导学生在学习中生活,在生活中学习。本文从新编商务英语阅读教程这门教材的角度具体阐述了这个问题。 相似文献
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中国矿产资源税费制度：演变、问题与规范 总被引：1，自引：0，他引：1
蒲志仲 《荆州师范学院学报》2008,(1):76-83
中国矿产资源税费制度是改革开放后在矿产资源开发利用相关经济主体利益分化且相互间进行利益博弈的过程中发展演变而成的。现行制度存在着税费定性错误、利益关系调节混乱,收益分配使用与法律定性错位,税费水平过低与征收方法不科学,政策实施滞后、多变,重要利益关系调节被忽视等问题。规范和完善矿产资源税费制度,应参照财产税改革资源税,以矿藏使用费体现矿产资源所有者利益,以特定服务收费体现矿业行政管理者权利,以矿产资源税费收益的合理分配使用调节资源利益关系。 相似文献
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通过比较双圆弧弧齿锥齿轮齿面理论方程与加入刀位及刀位角误差后的齿面方程，应用网格模型和通过进一步的数值计算，进行了无误差的理论齿形和加入刀位及刀位角误差后所得到的实际齿形之间的定量分析，对刀位及刀位角误差对双圆弧弧齿锥齿轮的齿形以及传动的影响进行了初步研究。 相似文献
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五孔球探针旋转流场测量的应用方法与误差探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍五孔球探针的基本结构和使用方法。通过深入探讨气体绕流球体的的原理,分析了在调节探针方位确定气流方向时出现多个平衡点的原因,并进行实验验证,提出在复杂流场中确定正确的气流方向角的三个基本判据。从压力测量、探针位置精度、速度梯度和静压梯度等方面分析了流场测量误差的来源,并指出了实现误差控制的相应措施。 相似文献
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在课堂教学中,学生经常会出现各种各样的错误。面对学生的错误,教师所持的态度直接影响着教学的效果和学生错误潜在价值的充分发挥。教师的“错误”观是教师教育观、课程观、学生观的集中反映,也是其教学能力、评价能力的重要体现。教师在课堂教学中面对学生错误时,应该具有科学的“错误”观,如课程资源观、启发契机观、审视教学观、评价信息观。教师应该在这些“错误”观的指导下,采取正确的策略去帮助学生纠正错误。 相似文献
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作为市场经济国家公共支出管理重要手段之一的政府采购，随着各国政府职能履行范围和作用方式的不断变化和全球化效应的进一步加深，对一国国内经济乃至世界经济的影响日益显示出其威力。本文将分两种情况：封闭条件和开放条件；两种模式：分散采购和集中采购；两个部门：公共部门和私人部门采探讨政府采购对资源配置的影响，从经济学的角度分析如何通过政府采购来提高政府资源配置的效率。 相似文献
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思想政治课中的错题是重要的课程资源。教师通过错因分析引导学生"知错能改",让学生学会学习,这不仅是思想政治课程目标得以实现的重要内容,也是提高学生学习能力和综合素质的需要。文章拟分析错题资源的重要价值,并比较教学目标的三维度与目前教学中存在的实际情况,通过简单的课例形式展现开发错题资源的重要意义。 相似文献