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1.
熊伟 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(6)
STS是科学、技术、社会的三个英文单词的缩写,STS教育基本观点是:“科学解决理论的问题,技术解决实际问题,科学与技术服务于社会。”STS教育是80年代后期在世界各国科学教育改革中形成的一种新思想,它强调在教学中将学科理论与当前的科学技术和社会生产及社会生活紧密联系起来,以促进教学改革,全面提高学生素质。物理教学上的STS教育也就是要求物理教学要与科学、技术、社会相结合,使它们三者融为一体,从而更好地发挥 相似文献
2.
刘爱荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
STS是科学(science)、技术(technology)和社会(society)的英文首字母缩写,它诞生于20世纪60 年代的美国。目前STS教育已成为国际科学教育改革的主要潮流,是一种新的科学教育理论。中学科学素养内涵与STS教育理念和实践具有一致性,提倡STS教育有助于改变中学理科教育的现状。 相似文献
3.
张金山 《长春教育学院学报》2012,(11):158-158
STS（Science科学,Technology技术,Society社会）是科学、社会与技术的关系和科学技术在社会、生产、生活中的应用。STS教育是科学教育与人文教育相融合的产物,是我国初中物理教学改革的方向。它有助于构建一种适应素质教育的物理教学的新模式,有助于物理教学中素质教育的落实,是推行综合教育的新路子。 相似文献
4.
在科技主导社会发展的时代条件下,大学应着力推动专业史教育和思想政治教育的整合互渗,并藉此推动科学教育和人文教育的有机结合。这对于有效推动人自身、科学技术和社会的全面发展具有重要意义。 相似文献
5.
李瑞平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(8):97-100
STS（科学,技术,社会）教育强调科学、技术与社会之间的互动关系,强调从与现实世界相关联的角度来实施教学。通过对多媒体技术应用课程的特点分析认为,将STS教育理念融入到多媒体技术应用教学过程中具有重要意义。以STS教育理念为架构、以高中信息技术＂多媒体技术应用＂选修模块为例,从教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等因素就如何在课程教学中融入STS教育理念进行了分析和思考。 相似文献
6.
长期以来,建构主义STS与科技政策研究传统之间形成了相互分离、相互不信任的局面。而韦伯斯特则提出了“服务型STS”理念,强调STS研究者应树立“决策服务”,进入“政策之屋”,力图打破STS与科技政策研究之间的栅栏。“服务型STS”理论引起了学界的广泛论争,温、诺沃特尼与韦伯斯特就政策之屋内STS所应扮演的角色、服务型STS与学术型STS之间的关系等问题展开了一系列对话与博弈。针对论争,从“STS是否有必要进入政策之屋”、“STS的服务对象是谁”、“STS应采取何种策略与决策者对话”三个方面进行分析,提出未来STS应进入社会实践场这一观念。 相似文献
7.
长期以来,建构主义STS与科技政策研究传统之间形成了相互分离、相互不信任的局面。而韦伯斯特则提出了"服务型STS"理念,强调STS研究者应树立"决策服务",进入"政策之屋",力图打破STS与科技政策研究之间的栅栏。"服务型STS"理论引起了学界的广泛论争,温、诺沃特尼与韦伯斯特就政策之屋内STS所应扮演的角色、服务型STS与学术型STS之间的关系等问题展开了一系列对话与博弈。针对论争,从"STS是否有必要进入政策之屋"、"STS的服务对象是谁"、"STS应采取何种策略与决策者对话"三个方面进行分析,提出未来STS应进入社会实践场这一观念。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
STS教育是一门新兴的交叉学科课程,强调教学应与科学与技术的发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合,并展示了一种全新的社会价值观和教育理念。在高校体育中渗透STS教育同样融汇着全新的教育理念,并能促进当代大学生与社会的融合。渗透STS教育是为了促进人的发展,更是为了促进社会的发展。 相似文献
9.
STS教育概论——科学教育改革的新理念 总被引：2，自引：0，他引：2
孙海滨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(3):12-14
STS教育即科学、技术与社会教育,是英文Science Technology and Society的缩写,是当前科学教育改革的一种新理念.笔者结合我国的科学教育现状,从STS教育的含义、特征、教育目标、教育内容、教学方法等方面对STS教育进行了全面的阐述. 相似文献
10.
高校思想政治理论教育模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
赵小荣 《西安欧亚学院学报》2006,4(4):51-55
探索和建立科学的思想政治理论教育模式,有助于进一步加强和改进大学生思想政治教育。教育模式原理、思想政治理论教育的规律性,为建立思想政治理论教育模式提供了理论依据。思想政治理论教育模式由目标、过程、方法三大要素构成,具体表现为增强实效性、知行合一、传统方法与现代方法相结合。实施科学的思想政治理论教育模式,必须加强师资队伍建设、重视学情研究、改善教育环境。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(24):77-78
现在,我国随着经济和科技的发展,对大学生的思想政治教育工作也变得越来越重视。本篇文主要写了为什么我国比较重视马克思主义理论科学建设和思想政治教育的改革创新,它的背景和重要的意义,学科建设与思想教育的关系以及如何推进学科建设和思想教育的改革创新。 相似文献
12.
周文元 《长春教育学院学报》2013,(11):128-129
近年来,国内外形势的发展变化对大学生思想政治教育的发展提出了新的要求和挑战,而大学生思想政治教育工作能否适应发展变化的国内外形势而得以顺利进行,在很大程度上受高校辅导员队伍建设情况的影响。本文将学习型组织理论与辅导员队伍建设相结合,对按照学习型组织理论建设辅导员队伍进行了研究,对于促进高校辅导员的全面发展、进而推进大学生思想政治教育工作科学发展具有十分重要的意义和价值。 相似文献
13.
刘福禄 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(1)
STS教育是当今世界教育界讨论的热门话题,将其教育思想应用于高职物理教学,提高学生应用物理知识解决实际问题和科技创新的能力,增强学生社会责任感。本文介绍STS教育思想的概念、意义,以及将其思想应用于高职物理教育的意义,提出STS教育对高职物理教师的要求和应注意的问题。 相似文献
14.
张曼华 《六盘水师范高等专科学校学报》1994,(4)
科学技术只是关于科学技术的产生、发展及其规律的科学。科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律,又要探讨科学技术与整个社会中各种因素相互联系和相互制约的辩证关系。 研究科学技术史,可通晓科技发展的规律有利加速我国现代化建设,一部科技史,就是人类 相似文献
15.
素质教育及人文教育与科学教育的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
科学教育与人文教育在教育发展史上曾是两种相互独立的教育模式,随着人类社会的进步、科学技术的发展,使长期处于矛盾与冲突状态的科学教育和人文教育走向整合,是高等教育发展的必然选择和必然趋势,具有历史的必然性。 相似文献
16.
吴晓庆 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
社会主义核心价值体系是新时期中国共产党提出的具有旗帜性意义和灵魂指引的科学理论和思想高峰。高校作为培养社会主义接班人的主阵地,应将社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育紧密结合,而研究和解读内涵本身对于我们在实践中更好地把握思想政治教育的方向具有深远的意义。 相似文献
17.
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,(5):158
《内蒙古师范大学学报》教育科学版是内蒙古自治区教育厅主管、内蒙古师范大学主办、内蒙古师范大学学术期刊社编辑出版的教育科学类学术期刊。本刊为月刊,设有教育教学理论、名家教育教学思想研究、比较教育、民族教育、教育改革与发展、高校管理、教育心理与心理教育、德育与思想政治教育、学生工作论坛、学科 相似文献
18.
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,(3):158
《内蒙古师范大学学报》教育科学版是内蒙古自治区教育厅主管、内蒙古师范大学主办、内蒙古师范大学学术期刊社编辑出版的教育科学类学术期刊。本刊为月刊,设有教育教学理论、名家教育教学思想研究、比较教育、民族教育、教育改革与发展、高校管理、教育心理与心理教育、德育与思想政治教育、学生工作论坛、学科与 相似文献
19.
周海燕 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):63-64
新时期中国高校大学生政治社会化是社会政治环境和谐发展、大学生自身全面发展的重要基础,对大学生个体以及整个社会具有独特的价值,对大学生政治社会化的研究具有重要的研究意义。研究当代中国大学生政治参与存在的关键问题,剖析大学生政治参与对提高思想政治教育实效性的作用,提出强化大学生政治参与理论教育与实践锻炼、拓宽政治参与渠道,提升大学生政治参与意识等一系列措施,为大学生政治社会化进程提供重要的理论参考。 相似文献
20.
江振丽 《长春教育学院学报》2014,(15):74+93-74
进入21世纪,科学技术的不断进步极大促进了我国高等教育的进步与发展。思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分,尤其是伴随着新媒体技术的进步与发展,新媒体对于高校思想政治教育的促进具有极大的作用,同时对于我国传统的高校思想政治教育教学提出了严峻的考验。本文旨在研究新媒体环境下高校思想政治教育问题,创新思想政治教育策略,为高校在思想政治教育方面新媒体的运用提供思路。 相似文献