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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
陈跃  韩乃寒 《科技风》2023,(12):10-12
学科建设、专业建设和课程建设是高校的三大基础建设,课程建设是专业建设的基础和落脚点。刑事科学技术概论是低年级本科学生接触公安技术的第一门科,是引导学生树立法律意识、科学意识和证据意识的最好契机。通过课程思政体系建设、教学案例库建设、教学视频库建设和创新实验设计等,建立了刑事科学技术概论课程体系,为提高学生培养质量,培养应用型公安专业人才提供支撑。  相似文献   

2.
施雁冰 《情报探索》2015,(3):110-113,117
从资源建设范畴和资源组织的方式论述面向知识服务的资源建设策略,从门户建设、一站式资源发现系统建设、多元化资源建设论述面向知识服务的资源建设途径。认为引导用户参与资源建设、建立和完善学科馆员制度、构建云环境的个性化服务系统是知识服务资源建设的必要举措,面向知识服务的知识资源建设是集文献资源建设和信息资源建设之大成,并运用更多的技术手段使资源更好地贴合用户需要。  相似文献   

3.
加强职业教育基础能力建设,是职业教育规模扩张和质量提高的重要基础[1].加强职业教育基础能力建设是党中央、国务院为加快发展职业教育做出的一项重大的决策,加强中职学校基础能力建设,特别是师资队伍建设、实训室建设和课程建设,才能有效提高中职学生的能力素质和培养质量.  相似文献   

4.
西南石油大学社会调查研究方法精品资源课程的建设目标是提高课程教学质量、学习者的社会实践能力与学生培养质量.建设内容包括基本资源、拓展资源和生成资源的建设;其中,基本资源建设的原则是科学性、前沿性和思想性,建设重点为教学录像摄制、教案和演示文稿的修撰;拓展资源的原则是艺术性、技术性和易用性,建设重点为试题库、作业系统、答疑系统;生成资源的原则是择优性、包容性、互动性,建设重点为教学活动中产生的资源.  相似文献   

5.
课程是学校改革与发展、提高教育质量的关键环节和直接载体,学校是通过课程为学生服务、培养高技能人才。精品课程建设是专业建设和学院建设的重要组成部分,也是引导课程改革与建设方向的旗帜。随着精品课程建设工作的推进,不断深化教育教学改革。  相似文献   

6.
生态国土具有经济、社会、生态等多重属性和功能,是经济社会发展和生态文明建设的物质基础和空间载体。加强生态国土建设是生态文明建设的必然趋势和客观要求,是优化国土空间开发格局,实现人与自然和谐发展的必由之路。本文采用文献分析、实地调研和专家座谈咨询相结合的研究方法,对生态国土建设的科学内涵、基本框架、技术路径和政策措施进行了深入探讨和系统阐述。生态国土建设的根本目的是要发挥自然资源生态文明建设主力军作用,把党中央国务院关于生态文明建设的战略决策部署落实到自然资源领域的各个环节。基本框架是以源头保护、节约利用、整治修复为主线,优化国土空间开发格局,集中统一管理自然资源资产,集中统一监管自然生态,改革和完善自然资源管理制度,加强生态国土基础能力建设和科技创新支撑,完善相关法律制度和政策,加强规划和引导,加快开创生态国土建设的新局面。  相似文献   

7.
李方 《学会》2007,(9):49-50
<正>在当前全国人民热烈响应党中央号召,努力加快自主创新能力建设,齐心建设创新型国家的大好形势下,学会如何深化改革、加强自身建设是一个非常迫切和重要的问题。学会自身建设的内容是多方面的,从实质方面讲,有业务建设、组织管理建设、制度建设等;从意识形态方面说,思想建设是最  相似文献   

8.
农民是建设新农村的主体力量。培养造就新型农民,是新农村建设的一项重要的基础性工作,也是新农村建设的首要环节,培养和造就“有文化、懂科技、懂政策、懂法律、会经营、具有良好素质和道德水平”的新型农民,充分发挥广大农民的积极性、主动性和创造性,是新农村建设的迫切需要和重要内容。  相似文献   

9.
生态文明建设的科学内涵与基本路径   总被引:22,自引:1,他引:22  
生态文明建设是我国今后发展的重要方向、重大领域和重大任务.在十八大报告提出“大力推进生态文明建设”的基础上,从人与自然的关系、生态文明与现代文明的关系、生态文明与时代发展的关系三个方面系统阐释了生态文明建设的科学内涵,并从建设主体、建设地域、建设内容、建设手段四个方面,构建生态文明建设的分类体系.对生态文明建设的基本路径进行设计,明确生态文明建设的目标和依据,提出生态文明建设的四条基本路径,其中资源保护与节约是生态文明建设的重中之重,环境保护与治理是生态文明建设的关键所在,生态保护与修复为生态文明建设提供重要载体,国土开发与保护是生态文明建设的空间规制.最后从全民参与、科学规划和制度创新三个方面针对基本路径提出生态文明建设的具体政策建议.  相似文献   

10.
王永明 《今日科苑》2010,(18):194-194
精品课程建设是教育部"质量工程"的重要组成部分,精品课程建设也是专业建设的关键,是提高教学质量的核心、是专业发展的动力,也是教学改革的重点和难点,精品课程建设应坚持学生为本、内容为主、形式为辅,坚持创新、点滴积累、持之以恒指导思想。从师资队伍建设、教材建设、教学质量、实践教学体系、强化学生综合职业能力培养等几个方面着手,建一流的教学团队,精选一流的教材,构筑优质实践教学体系,用先进的教学方法和教学模式,培养一流的人才。  相似文献   

11.
我国高校图书馆建设近些年得到了长足发展,图书馆办馆规模、数量、藏书结构、信息化建设等都有了很大的提升和改善,在硬件事业建设上与国外图书馆差距已越来越小。国外高校图书馆特别是欧关和日本更注重品味和服务的建设,管理理念的推陈出新是其图书馆不断发展的动力。所以,笔者认为我们在图书馆建设过程中不仅要注重现代化和特色化建设,还应寓教于乐,使图书馆服务更便利,注重实效是图书馆建设的基本走向。  相似文献   

12.
通过对我院的重点学科建设的总结回顾,探讨医院重点学科建设与医院核心竞争力之间的关系。“人无我有、人有我优、人优我强”是重点学科建设的灵魂,是营造医院核心竞争力的关键,是医院内涵建设的重要内容。重点学科建设在医院长远建设和发展中具有重要意义和作用。  相似文献   

13.
王永明 《金秋科苑》2010,(18):194-194
精品课程建设是教育部"质量工程"的重要组成部分,精品课程建设也是专业建设的关键,是提高教学质量的核心、是专业发展的动力,也是教学改革的重点和难点,精品课程建设应坚持学生为本、内容为主、形式为辅,坚持创新、点滴积累、持之以恒指导思想。从师资队伍建设、教材建设、教学质量、实践教学体系、强化学生综合职业能力培养等几个方面着手,建一流的教学团队,精选一流的教材,构筑优质实践教学体系,用先进的教学方法和教学模式,培养一流的人才。  相似文献   

14.
精品课的建设是高等学校教学中一项重要的工程,主要从六个方面介绍了精品课的建设内容,分别包括教学内容建设、师资队伍建设、教材建设、机制建设、教学方法和手段建设、实验内容建设.提供了建设精品课的重要依据,使我们真正的建立起精品课.  相似文献   

15.
加强高校基层党建工作的首要任务是党组织自身建设,这是抓好高校党建的基础性工作,事关高校党组织战斗堡垒的形成与巩固,以及政治核心作用的发挥。加强党组织自身建设,要基于现状、问题和不足,着重班子建设、队伍建设和机制建设等方面加以改进和完善。  相似文献   

16.
创新型实训基地建设是以教学产品或者模拟教学产品为纽带,进行校内生产型实训基地建设,是高职院校发展的必然选择,本文从创新型实训基地建设的现状、主要问题以及完善措施方面进行研究,创新职业教育实训基地建设模式,强化实训基地内涵建设,增强实训基地建设的科学性、针对性和实效性,整体提升职业教育实训基地的建设质量和水平。  相似文献   

17.
精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键,也是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。其中更新教学观念、加强教学团队建设、改革教学内容、教学方法手段以及实训基地建设是建设精品课程的关键。  相似文献   

18.
戎晔 《科教文汇》2010,(30):180-180,201
人事档案信息化建设是高校档案管理信息化建设中重要的组成部分,高校人事档案信息化建设的基础是资金、硬件、软件、人员和制度,其核心是人事档案管理系统的开发和使用,通过信息化手段和途径,从而实现人事档案信息的综合管理和充分利用。  相似文献   

19.
教师职业道德是教师从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。目前我国的师德建设仍处于初级发展阶段,师德教育效果不理想,师德评价、监督机制不完善,师德监督和激励机制乏力,师德建设缺乏长效机制。师德建设是落实科学发展观和科教兴国发展战略的重要工程,是我国公民道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。  相似文献   

20.
杨靖  杨明  王德光  覃涛 《科教文汇》2023,(22):117-119
一流专业是培养一流人才的基础,一流本科专业人才培养模式的构建和实践是实现一流专业建设目标的根本。以贵州大学自动化专业人才培养模式的构建和实践为例,从专业定位和特色、课程体系建设、创新实践平台建设、教学团队建设等方面进行探索和实践,为具有区域特色的国家级一流专业建设提供一些借鉴。  相似文献   

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