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《大连教育学院学报》2020,(2)
<正>为全面总结学院"十三五"工作、科学编制"十四五"发展规划,5月22日上午,学院在礼堂召开"十三五"规划总结、"十四五"规划编制安排部署会。学院领导班子成员、各支部书记、各部门主要负责人参加会议。纪委书记王绍宏主持会议。党委副书记、院长王冬凌代表学院党委对"十三五"规划总结、"十四五"规划编制工作的开展提出了四项要求。第一,明确使命,充分认识到学院"十三五"规划总结、"十四五"规划编制工作的重要意义。 相似文献
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将有机化学课程教学与"雨课堂"相融合,基于"雨课堂"搭建了包含课前预习、课堂教学和课后总结在内的全方面师生互动教学平台,通过教学实践总结了"雨课堂"在有机化学教学过程中的效果和局限性,并提出了一些改进措施。 相似文献
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从培智学校的特点出发,总结了在"九五"、"十五"以及"十一五"前期以培智学校课程改革为实践载体的校本研究经验,总结了以"基于问题"、"实践引领"、"自主成长"为路径的校本研究成果.提出了校本研究是培智学校教师专业化发展的必经通道,基层学校校本研究的方向就是要依托实践中的问题,用研究的视角来实践. 相似文献
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提出学程总结的概念,指出学程总结可按时间顺序、"四基"内容、实施对象等不同标准进行分类.并从皮亚杰发生认识论的整体性、转换性、自我调节性等三个方面对最常用的以时间顺序为标准分类的学程前总结、学程中总结、学程后总结三者的关系进行了论述.最后结合课例论述了学程前总结,领进最近发展区;学程中总结,形成新知生长树;学程后总结,导入更新发展区的学程总结流程和技艺. 相似文献
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文章总结了"国际市场营销实务"课程的工学结合的改革经验,对形成的"工学结合"的教学模式与思路进行了全面的总结与介绍. 相似文献
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章沧授 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(2):22-25
晋代赋家对辞赋理论作出了新贡献。在创作思想上,总结出写物审美、抒情言志的新经验;在创作方法上,主张"纪实"、"比象"、"触类感物"、"类微喻大"、"注重个性特征"、"谋篇布局"的写作技巧;形成这种新理论的因素是:文人好尚品评辞赋,好尚美谈人物,好尚总结艺术经验。 相似文献
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最近一段时间各省市区都在讨论所谓"核心价值观"问题,列出了组词各异的各省市区"价值观"的核心词,例如北京总结的"北京精神"(或曰"核心价值观")的核心词是"爱国,创新,包容,厚德",上海总结的"上海城市精神"核心词是"公正,包容,责任,诚信",浙江总结的"浙江人的价值观"的核心词 相似文献
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听力学习策略就是听者在听的过程中为了促进听力材料的解码所采用的行为和思维方式。黄盛根据听力学习活动过程中每项策略的使用时间,把听力学习策略课分为日常策略和听时策略。文章采取其分类方法,提出听力学习策略训练的四个原则,并在此基础上提出了"(解说)+训练过程+反馈总结"、"解说+示范+训练过程+反馈总结"、"解说+对比操练+反馈总结"、"讲座、座谈"等四种训练方法。 相似文献
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刘红燕 《河北职业技术学院学报》2006,6(4):14-16
本文总结了"进出口业务"课程的教学改革经验,对形成的以"培养应用型人才"为目的的进出口业务课程的教学设计进行了全面介绍与总结. 相似文献
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沈晔 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正临近期末,学校要求任课老师写一份诵读课总结。回首一学期来,我带领孩子们在诵读课上尝试了各种方法,可谓是"古为今用"、"洋为中用",一切"为我所用"。孩子们享受着经典诗文的乐趣,背诵了不少诗文。其中有许多经验值得总结。正欲下笔,忽又计上心来:何不让孩子们来写呢?从学生的角度来总结诵读课怎么学的?学到了些什么?看看学生眼里的诵读课究竟是怎样的。 相似文献
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“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势 总被引：11，自引：0，他引：11
区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设"微课"资源的必要性与可行性。本文论述了"微课"的概念、组成、特点及分类,并结合佛山市"微课"资源库建设实践,总结了区域"微课"资源库开发步骤及途径,展望了"微课"在教育教学中的应用前景。 相似文献
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马绍壮 《学位与研究生教育》2009,(9):35-38
介绍和总结了广东外语外贸大学MBA职业发展课程PD"引导人、激励人和发展人"的课程定位,融合东方智慧与西方理论的课程内容和高度互动、灵活多样的教学方法,并对教学实践进行了分析和总结. 相似文献
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汉语第三人称代词"他"存在由无定到定指,实虚并存的语法化过程,又有实指、泛指、语义虚指共存的现象。本文利用北京语言大学ccrl工智检索通、北京大学网上语料库,搜集到了现当代小说近300万字句式语料。总结出虚化"他"存在的几种句式,分析了句式对"他"虚化的影响和含虚化"他"句式中的动词的特点,总结出虚化"他"出现的几个条件。 相似文献