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在英语教学中,教师提高学生的英语写作能力对提高自己的英语教学水平及增强学生的英语学习效果具有重要的促进作用。教师提高学生英语写作能力的方法很多．作者主要结合“写长法”及自身的教学经验阐述了“学长法”在中职英语教学中的应用。 相似文献
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英语写作能力是英语听、说、读、写、译五大能力中重要的语言应用能力之一,英语写作教学是英语教学的重要组成部分。就如何提高学生的英语写作能力,本文从学生、教师两个方面进行探索,寻找改善英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。 相似文献
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提高大学生英语的写作能力一直是困扰大学英语教学的一大难题.如何加强写作教学,提高学生的写作能力广大教师和专家学者都进行了积极的探索和尝试.本文认为,将英语写作能力的培养与提高和精读教学结合在一起,能提高学生的写作能力,同时能极大地提高精读课教学的效果和质量. 相似文献
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正国内英语写作一直是困扰高中生和英语教师的难题。由于教师在英语教学中对英语写作缺乏足够的重视,并且没有有效的教学策略和教学方法。单一的教学方法造成学生对英语学习的厌烦,以及学生英语写作水平普遍低的情况。为提高学生的英语写作能力,教师需对学生进行专门和系统的写作训练。本文结合目前高中 相似文献
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篇章结构在英语写作教学中的作用与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
贺岚 《广西教育学院学报》2004,(4):15-17
对外交流的不断发展要求学生具有良好的英语写作能力,而这正是国内英语教学的薄弱环节.英语写作能力可以通过对篇章结构的分析与解读而得到提高.教师应当带领学生熟悉各种文体的特点,结合精读课进行语篇分析,不断进行段落写作训练,提高学生的写作能力. 相似文献
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英语写作一直是英语教学的重要组成部分,但长久以来,学生困于写作能力提高较慢,教师困于培养学生写作能力较难。本文通过对比成品写作法和过程写作法这两种写作教学法,提出在英语写作课堂中应培养学生的创造性思维能力,并指出培养创新性思维的方法,以提高学生的英语写作能力,促使学生成为真正的英语学习者。 相似文献
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对外交流的不断发展要求学生具有良好的英语写作能力 ,而这正是国内英语教学的薄弱环节。英语写作能力可以通过对篇章结构的分析与解读而得到提高。教师应当带领学生熟悉各种文体的特点 ,结合精读课进行语篇分析 ,不断进行段落写作训练 ,提高学生的写作能力 相似文献
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曹丽伟 《中国校外教育(理论)》2014,(26):84
英语写作能力的提高,在于教师的有效指导。因此,在英语教学过程中教师应该充分发挥其主导作用,采取有效的教学策略,给学生展示广阔的学习空间,最大限度地拓宽学习视野,促进学生英语综合能力的提高。 相似文献
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曹丽伟 《中国校外教育(理论)》2014,(9):84-84
英语写作能力的提高,在于教师的有效指导。因此,在英语教学过程中教师应该充分发挥其主导作用,采取有效的教学策略,给学生展示广阔的学习空间,最大限度地拓宽学习视野,促进学生英语综合能力的提高。 相似文献
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英语写作是英语教学中的难点,也是高中英语学习的重点内容。在实际的英语教学中,英语教师应该如何提升学生写作能力,提高学生综合运用英语的能力,是当前高中英语教师亟待解决的重任务。笔者多年从事高中英语教学工作,对当前我国高中英语写作教学的现状及问题进行了分析,并总结出以下几个方法,希望对如何提高学生英语写作能力给与帮助。 相似文献
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语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,学习英语要掌握听说读写四大基本能力．“写”是学生英语水平和思维能力的综合体现．它的要求最高．最能反映学生的实际英语水平,所以,长期以来,英语写作一直被广大英语教师和学生视为英语教学与学习中的难点。在英语考试中作文分值较大,学生失分严重,影响了成绩。这种现象在农村更加普遍,如何提高农村学生英语写作能力,也是农村英语教师棘手的问题。作者在多年的英语教学实践中,针对农村初中英语写作教学的问题进行分析,认为培养学生的英语写作能力．提高学生的英语写作水平．是初中阶段英语学习的主要任务之一。 相似文献
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写作能力是英语高级能力的体现,但一直是大学英语教学的薄弱环节.运用基于体裁教学法的英语协作写作教学模式可以提高学生英语写作能力. 相似文献
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赵琴 《语数外学习(高中版)》2014,(11):91-91
随着新一轮课程改革的不断深入,新课标对高中英语教学提出了更高的要求,新课标指出,英语教师在教学中不仅要让学生掌握基本的英语知识,还要提高学生的英语交际能力以及写作能力,让学生的英语综合水平获得提高,英语实践能力得到发展。因此,新课标引导下的英语教学要把写作教学放在英语教学的重要位置。笔者在英语教学中,经过反复的研究和实践,针对英语写作问题找到应对之策,供读者参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
英语是高中阶段的重要科目之一,对学生综合能力的培养有着促进作用,而英语写作是英语教学的重要环节,学生的英语写作能力直接影响其英语成绩。因此,教师应当提高课堂教学质量,结合学生实际情况,进行有效的教学改革,增强学生学习兴趣,进行写作多样化训练,使学生的英语写作水平得到切实提高。 相似文献
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李思源 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(4):125-127
英语写作一直以来是英语学习者最难突破的问题,同时也是英语教学中的难点。教师对此曾做过许多有益的探索,语块教学法对学生写作能力的提高有较好的帮助。结合自身的教学,讨论了语块教学在提高学生写作能力方面的功效。并结合学生实际对语块教学法的应用做了探讨。 相似文献
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冯梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):61-62
培养学生的英语写作能力是英语课教学的重要任务之一,但是英语写作仍然是英语教学中的薄弱环节。所以,在教学中不断地总结经验,仔细分析学生英语写作中存在的问题及常犯的错误,及时改进教学方法,是提高英语写作课教学质量的重要途径和方法。一、农村英语写作教学现状目前,在农村初中英语写作教学现状中,存在着主客观两方面问题。主观方面,部分英语教师把学生英语写作能力水平的提高放在应试上,急于求成,写 相似文献