共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王有鹏 《中学政治教学参考》2012,(32):9-10
教育部印发的《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称"修订稿")在"课程性质""课程目标"和"教学建议"等三个部分都强调"以社会主义核心价值体系为导向"。此外,在"教材编写建议"部分强调:"教材编写要以社会主义核心价值体系为指导。"社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的主体内容和本质体现,是建设社会主义道德的核心观念,也是学校德育的核心思想。下面简要分析思想品德课程如何以社会主义核心价值体系为导向。 相似文献
2.
李树臣 《中学数学教学参考》2014,(1):22-24
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在“教材编写建议”中强调“教材编写应体现整体性”,指出“教材的整体设计要呈现不同数学知识之间的关联。一些数学知识之间存在逻辑顺序,教材编写应有利于学生感悟这种顺序”。 相似文献
3.
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,是社会主义意识形态的基石,在所有社会主义价值目标中居于统摄和支配地位。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课是高校思想政治理论课的四门主课程之一,社会主义核心价值体系的内容内在地蕴含在“概论”课的教学内容之中。将社会主义核心价值体系融入“概论”课教学的全过程,并通过该门课程对大学生进行社会主义核心价值体系教育,最重要的就是要正确处理好三个方面的关系,即“概论”课教学的主题与社会主义核心价值体系教育的关系、“概论”课教学的主线与社会主义核心价值体系教育的关系、“概论”课教学的重点与社会主义核心价值体系教育的关系。 相似文献
4.
党的十七大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”,并强调“切实把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程,并转化为人民的自觉要求。” 相似文献
5.
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,如何结合“三型校园”（即“节约型、关爱型、文化型”校园）建设把其融入到学校教育的全过程,并使之转化为广大师生员工的自觉追求,是摆在理论工作者面前的一项重要课题。本文在强调用马克思主义理论指导高校校园建设与发展的同时,拟重点从创新精神、资源意识和爱国情感的培养等维度来解读“三型校园”建设中社会主义核心价值体系的具体表现． 相似文献
6.
袁卓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):254-256
党的十八大又一次强调：“要加强社会主义核心价值体系建设．要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识．”所以,大学生思想政治教育要以社会主义核心价值体系为引领。并提出了在其引领下的一系列的对策． 相似文献
7.
孙全军 《中学政治教学参考》2014,(1):97-100
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）在第二部分“课程目标”导言中指出：“思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。” 相似文献
8.
党的十六届六中全会从思想道德建设的高度首次旗帜鲜明地提出并系统阐述了“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题。党的十七大报告又明确指出要“切实把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程．转化为人民的自觉追求”。党的十八大报告则再次强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育．用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”, 相似文献
9.
林永红 《成都教育学院学报》2010,24(5):47-48,59
“把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人们的自觉追求”是十七大报告中对全党和全民提出的明确要求。让社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑是高校思想政治理论课的使命与责任。教师必须真正认同社会主义核心价值体系,并在实践中采取多种方法引导学生将理论付诸实践,使社会主义核心价值体系成为大学生的精神支柱和人生追求。 相似文献
10.
叶秀敏 《福建基础教育研究》2011,(9):28-29
《语文课程标准》（以下简称“课标”）在“实施建议”中强调：“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师留有开发、选择的空间,也为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。”在课标这一教材编写理念的指导下,所编写的语文教科书是充分“留有开发选择的空间”以及“留出选择和拓展的空间”, 相似文献
11.
(四 )关于实施建议 这是语文课程标准的第三部分。侧重提出课程实施的建议。它对于改进教材编写 ,加强语文课程建设 ,对于教学和评价的改革 ,有着重要的指导作用。 1 关于教材编写建议。 涉及到教材编写的指导思想、编写原则、教材内容、编写体例等方面。课程标准的教材编写建议部分 ,体现了“新”“实”“活”“宽”的特点。 “新” ,首先体现在教材编写指导思想上。要以马克思主义为指导 ,坚持“三个面向” ;要体现课程标准提出的语文课程理念 ;要体现时代特点和现代意识 ,有助于学生树立正确的价值观 ;要注重弘扬中华民族优… 相似文献
12.
党的十七大报告强调,要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。”去年11月份召开的北京市第二次中小学德育工作会,将深入开展社会主义核心价值体系教育作为今后工作的“一个中心”。在今年初的中学德育干部研讨会上,区教委张军主任和李松山主任也分别强调,要切实将社会主义核心价值体系教育落实到教育教学中去。那么,如何看待社会主义核心价值体系教育？怎样才能让社会主义核心价值体系教育真正走进校园,走进中小学课堂,走进师生心中呢？笔者仅把自己不成熟的思考与同仁们做以交流,以期起到抛砖引玉的作用。 相似文献
13.
社会主义核心价值体系是马克思主义立场、观点与方法的现代表达和中国形态,因而也是以理想信念教育为目标的“马克思主义基本原理概论”课教学的主导和核心内容。以社会主义核心价值体系为统领,不仅要求价值内容一以贯之地在场,而且要求在价值与知识的解释循环展开教学内容。其间,对教材的教学处理、对社会主义核心价值体系及其与现实的关系的教学解读,是教学内容设计上应当注意的前提性问题。 相似文献
14.
六个“为什么”全面准确地回答了干部群众关心的六个重大理论问题,是深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系,深入把握社会主义核心价值体系的重要辅助材料。中国特色社会主义理论体系是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的重要组成部分,社会主义核心价值体系是该课程的重要的教学内容。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中应该紧密结合教材,在教学当中渗透和运用六个“为什么”的内容,帮助大学生全面理解这六大重要的理论问题,用社会主义核心价值体系武装大学生头脑,坚定大学生对中国特色社会主义理论体系的信仰。 相似文献
15.
学习《语文课程标准》 深化语文教学改革(下) 总被引：5，自引：0，他引：5
崔峦 《课程.教材.教法》2002,(4)
四、关于实施建议这是语文课程标准的第三部分 ,侧重提出课程实施的建议。它对于改进教材编写 ,加强语文课程建设 ,对于教学和评价的改革 ,有着重要的指导作用。(一 )关于教材编写建议涉及教材编写的指导思想、编写原则、教材内容、编写体例等方面。课程标准的教材编写建议部分 ,体现了“新”“实”“活”“宽”的特点。1 .“新”。 首先体现在教材编写指导思想上。要以马克思主义为指导 ,坚持“三个面向”;要体现课程标准提出的语文课程理念 ;要体现时代特点和现代意识 ,有助于学生树立正确的价值观 ;要注重弘扬中华民族优秀文化 ,培植学… 相似文献
16.
建设社会主义核心价值体系,是党的十六届六中全会提出的一项重大战略任务。刚刚闭幕的中国共产党第十七次全国代表大会,又强调要“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。深刻领会和正确认识社会主义核心价值体系的基本内容、科学体系和基本要求,并结合实际加以贯彻落实,对加强青少年学生思想政治教育具有重要意义。 相似文献
17.
课题组为了比较准确地把握全省社会主义核心价值体系建设现状,以问卷的方式在城乡干部、大学生、高中生群体中进行了调研。调研表明,这个群体对建设社会主义核心价值体系重要性及其内容的认知度高。该课题组总结了福建省联系实际坚持“一个引领”、“一个目标”、“三个融入”建设社会主义核心价值体系的做法,提出了福建省今后加强社会主义核心价值体系建设的建议。 相似文献
18.
全面理解 整体把握《概论》教学的任务和要求 总被引：1，自引：0，他引：1
实施马克思主义理论研究和建设工程,是党中央面对新世纪新任务,立足新实践,提出的一项具有全局性和战略性的重大举措。工程的一个重要组成部分是建设具有时代特征的马克思主义学科体系,编写能充分体现具有当代中国马克思主义特色的教材体系,包括高校基础理论课教材和思想政治理论课教材。马克思主义是党的指导思想,是社会主义意识形态的旗帜,是社会主义核心价值体系的灵魂。当前,用马克思主义来教育年轻一代,帮助他们成长为社会主义事业合格的建设者和接班人,有着更加重要、更加现实的 相似文献
19.
中国与美国对于高中生物学“进化”内容的课程理念与教材编写有很大区别。在课程宗旨与目标方面,美国强调三维目标,而中国强调核心素养培养。在教材编写策略方面,“进化”在美国教材中篇幅最大,而在中国教材中篇幅较小;美国教材在“进化”的编写上突出科学理论发展过程,中国教材突出科学思维培养。在概念体系方面,美国“进化”概念体系体现三维目标,中国“进化”概念体系突出学科本质。 相似文献
20.
彭易芬 《内江师范学院学报》2008,23(11):19-21
建设社会主义核心价值体系是党在思想理论建设上的重大创新。其创新突出地表现为：突出社会主义意识形态的本质,强调社会主义核心价值体系在整个文化建设中居于统摄和支配地位;建设社会主义核心价值体系必须理论与实践相结合、知与行相统一;必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮;社会主义核心价值体系的丰富和完善必须与时俱进。 相似文献