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1.
赵绍奎 《青苹果(高中版)》2011,(8):69-71
2011年3月12日下午3时30分左右，日本福岛第一核电站1号机组内传出爆炸声，大约10分钟后有白烟冒出；福岛第一核电站3号机组14日早上发生氢气爆炸；2号机组15日早晨爆炸，压力控制池受损。 相似文献
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自2011年3月日本发生强烈地震导致福岛第一核电站核物质泄漏以来,核安全与辐射安全时刻牵动着全球各国人民的心。高校既是人员密集单位,同时也多处于社会经济与文化较为繁荣的人口稠密地区,在此情势下,涉＂核＂实验室安全也成为当下的敏感话题,很多实验室负责人对此也讳莫如深。 相似文献
3.
丁刚 《时事(时事报告中学生版)》2004,(3)
核武问题一直是国际舆论关注的焦点。人们关注核武当然是因为它的威力大,杀伤力强。美国一位高层人士说:"一枚核弹在任何一座美国城市爆炸,都会造成至少10万人死亡,给美国经济造成沉重打击……"冷战时期,美国和苏联两个核大国对峙,相互保持了所谓的核威慑。也就是你能炸我,我也能炸你,大家谁也不敢用核武器。 相似文献
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陈光磊 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(2):18-20
本文对放射性核素及其在生态系统中的循环进行了阐述，从核能开发和核对人体的安全等多个方面进行了探讨，提出了要理性地看待人类对核能的开发及核安全问题。 相似文献
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本文提出了当下辐射防护与核安全专业工程教育模式存在的问题,并根据教育部对卓越工程师培养计划具体要求,结合我校辐射防护与核安全卓越工程师班的教学实践,从培养理念、培养方式、培养内容和培养师资建设等方面探讨了辐射防护与核安全卓越人才的培养路径与策略。 相似文献
8.
随着我国核安全理念的不断演变,核安全监管人才的培养已成为高校辐射防护与核安全专业教学的重要责任和义务,"核安全监管"成了一门新兴课程.在进一步明确课程开设目的和意义的基础上,火箭军工程大学开展了"5+2"理论体系、"3+1"实践体系、"核+X"支撑体系课程建设,通过精选安全案例、加强实践教学、变革考核方式,创新了课程教... 相似文献
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核安全是现代社会生活中所无法回避的问题.以新闻为线索开发核安全校本课程,既反映社会现实,又贴近学生生活;既有必要性,也有可能性.核安全校本课程应以核科学基础知识为主体内容,从实际出发,创造多样化的课程形态,提高实效,达到促进学生形成科学的核安全观念的目标,培养学生在核安全问题上的社会责任感、参与意识和决策能力,更加适应科学技术和社会的发展. 相似文献
10.
论大学生安全的构成与保护 总被引：2，自引：0，他引：2
韩红根 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(2):76-79
大学生安全由人身安全、学业安全、财物安全和心理安全等构成。大学生自我保护能力弱，安全易受侵害；有强烈的安全需要，受害后伤害明显；安全知识缺乏，安全素质偏低；处于成长期，社会免疫能力弱。大学生安全事关其身心健康和全面发展，事关学校和社会的安全稳定以及家庭幸福，学校、家庭和社会应积极开展安全教育，大力加强安全管理，构建校社防护体系，大力加强防护训练，落实安全防护措施，有效地保护好大学生的安全。 相似文献
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安全管理是生产运营的基础,而安全绩效研究是安全管理研究的前提。国内安全绩效管理的综述性研究分为现状、不足和方向三个部分,全方位地揭示了国内安全绩效管理研究取得的成效和发展趋势,为国内企业安全绩效和安全管理的实施提供了现实性的理论借鉴。 相似文献
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加强学校安全教育是确保学校安全工作的基础。从学校角度对当前我国学校安全教育的优势、劣势,以及所面临的机会和威胁进行的分析表明,学校安全教育的可以通过营造安全文化氛围、增强安全意识教育、完善学校安全教育管理机制及强化管理力度等对策来改善。学校安全教育可以为创建平安和谐校园提供智力支持。 相似文献
15.
试论国家综合安全 总被引：2，自引：0，他引：2
廖辉芳 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(1)
随着国际形势的变化 ,如经济全球化的迅猛发展和全球问题的大量出现 ,国家安全的传统内涵受到了巨大挑战 ,各种新的国家安全理论便应运而生 ,综合安全便是其中的一种。本文分析了综合安全的内涵、产生背景和原因及其对国家安全和国际安全的影响 相似文献
16.
文永奇 《中国现代教育装备》2009,(11):63-65
通过对安全的人本属性和化学实验室的安全重要性的探讨,明确加强安全教育的重要性。安全工作要把提高人的安全素质放在首位。要通过安全教育提升人的安全素质。进行安全教育,要以学生为中心,教师引导学生构建安全科学的思想理念。让学生自己动手掌握安全技能,从而提高安全素质。 相似文献
17.
加强化学实验安全教育,提高安全素质 总被引：2，自引：0，他引：2
文永奇 《中国现代教育装备》2009,(15)
通过对安全的人本属性和化学实验室的安全重要性的探讨,明确加强安全教育的重要性.安全工作要把提高人的安全素质放在首位.要通过安全教育提升人的安全素质.进行安全教育,要以学生为中心,教师引导学生构建安全科学的思想理念.让学生自己动手掌握安全技能,从而提高安全素质. 相似文献
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《幼儿教育指导纲要》明确指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。因此我园紧扣街道"阳光、协作、提升力"的主题活动,以"安全第一、预防为主"构建和谐校园——安全你、我、他作为重中之重,因而本学年我园无任何安全事故发生,让孩子过上了一个安详、和谐的学年。 相似文献