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民族精神教育是大学德育教育的重要使命。本文比较了中美两国民族精神的历史内涵和异同, 并在此基础上分析了两国高校在课堂教育和开展民族精神教育活动方面的特色,总结了中国高校在民族精神教 育方面可资借鉴和改进的方面。 相似文献
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韩美两国民族精神教育的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对韩美两国在民族精神的内涵、民族精神教育的目的以及课程实施等方面的比较,探讨了两国在民族精神教育上的成功之处以及各自的特色,并从中总结出对我国当前民族精神教育具有重要借鉴价值的几点启示。 相似文献
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高校弘扬和培育民族精神刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
肖应才 《重庆第二师范学院学报》2003,16(2):5-7
党的十六大指出：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。高校弘扬和培育民族精神对于实现高校培养目标具有十分重要的意义。高校必须把弘扬和培育民族精神作为重要指导思想，指导高校工作全过程，在这方面真正抓出成绩，抓出实效。高校开展民族精神教育要坚持与时俱进，开拓创新，从高校实际出发作出自己的特色。 相似文献
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高校民族精神教育是高校思想政治教育的一项重要任务。在教育社会化背景下高校民族精神教育的途径应有所创新，从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，形成高校民族精神教育新的教育网络。 相似文献
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张发钦 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):63-66
经济全球化为高校弘扬和培育民族精神提供了机遇，也带来了挑战。经济全球化背景下，高校应加强和改进政治理论教育这一弘扬和培育民族精神的主渠道，通过社会实践来提升大学生的民族精神，努力实现民族精神的文化涵育，不断优化教育环境以发挥其对民族精神的熏陶感染作用。 相似文献
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张淑君 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(2):37-40
由于迥异的哲学理念与民族文化传统,中美两国高校对学生的思想政治教育模式,在不同程度上体现出各自独特的特征。比较中美两国高校思想政治教育模式之哲学理念的差异,借鉴美国高校成功的思想政治教育经验,对改进我国高校思想政治教育工作,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。美利坚民族在发展过程中形成了自己独有的民族精神。美国高校主要通过通识教育来培育大学生民族精神。借鉴美国经验,我国应从转变教育观念、更新教育内容、强化实践教育、营造教育环境等方面加强大学生民族精神教育。 相似文献
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中美创新型人才培养机制比较 总被引：3，自引：0，他引：3
创新是一个民族进步的灵魂。教育在培养民族创新精神方面肩负特殊的使命 ,教育方针、内容、方法及评价标准的不同 ,都将对创新型人才的培养产生不同的影响。本文系统介绍中美两国在人才培养机制方面存在的差异 ,在此基础上分析其对民族创新精神的培养所产生的影响 相似文献
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我国戏曲剧种历史悠久,剧种繁多,是高校艺术教育中的重要组成部分.特别是在现代社会中,高校肩负了传承民间艺术的重任,更有必要加强戏曲教育.本文从振奋民族精神、培养学生鉴赏能力和才能两个方面研究了戏曲在高校艺术教育中的重要性. 相似文献
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陈杰峰 《衡阳师范学院学报》2003,24(4):140-142
高校在弘扬和培育民族精神中，应把握民族精神的基本特征，着重抓好社会主义道德规范教育，“两个务必”教育，传统文化教育，校史、校训教育；做到与学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神相结合，与培养良好的校风、学风相结合，与校园文化建设相结合，与校园环境建设相结合，与培养坚强的意志品质相结合。 相似文献
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民族教育政策比较——以加拿大印第安民族和中国蒙古族为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对过去30年加拿大的印第安教育政策和我国的蒙古族教育政策进行了系统的比较,其目的是为了加强两国民族教育中的平等和多元化研究。虽然中、加两国在自治、法律保障、优惠政策、额外财政支持、语言保留等方面有很多相似之处,但在社会环境、政策过程和处理民族教育的基本方法上,还有很多不同点。本文从原住民族传统价值观出发,采用Levin提出的政策阶段分析法,对两国政策做了阶段性的分析、比较。指出了两国政策制定和落实过程中的作为与不作为情况、政策结果以及特殊做法和措施,提出了中、加两国相互学习和借鉴的建设性建议。 相似文献
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社会实践是高校弘扬和培育民族精神的重要途径。当前，高校弘扬和培育民族精神仍存在着重视理论灌注、轻视实践教育的现象，使大学生的民族精神未能得到更好的培育和升华。因此，高校应该从提高认识、拓展社会实践、精心组织策划、认真总结提高等方面加强和改进社会实践教育，发挥其在弘扬和培育民族精神中的积极作用，在社会实践中不断提升大学生的民族精神。 相似文献
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教育是软实力中其他诸要素,如文化、价值观念、制度吸引力、民族凝聚力、政治价值体系等得以延续和传承的认知基础和必然路径.高校体育教育事业的发展是展现国家软实力的重要方面.文章论述了美日两个发达国家在高校体育教育软实力方面的诸多特点,指出了中国加强高校体育教育软实力建设的注意事项和相关措施.借鉴美日发达国家的经验,中国应不断创新高校体育教育理念,大力培养高校体育教育精神,逐步实现高校体育设施服务体系的社会化. 相似文献
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文章从办学和教学两个方面对中美一流大学物理教育理念进行了比较研究。通过对办学目标、发展思路、教学手段、课程设置、教材选择等方面的探讨,揭示了中美两国一流大学在物理教育理念上的差异。美国高校较注重个人价值的实现,将"人本主义"的精神渗透到教育理念的各个层面,从而培养出一批具有很高学术素养的物理学大师;我国高校则较注重个人对于社会的贡献,较多地着眼于社会发展,在为国家经济腾飞与科技进步输送优质人才的过程中,或多或少地忽略了对学生人文主义精神的熏陶与培养。 相似文献
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民族精神是民族积淀的灵魂和时代精神的基础,在高校德育中,应当加强民族精神的培育。然而,当前我国高校德育目标中尚未明确规定民族精神教育,现有的教育内容过于零散泛化,教育路径过于狭窄,在德育课程教学中民族精神教育严重不足。 相似文献
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文章从办学和教学两个方面对中关一流大学物理教育理念进行了比较研究。通过对办学目标、发展思路、教学手段、课程设置、教材选择等方面的探讨,揭示了中关两国一流大学在物理教育理念上的差异。美国高校较注重个人价值的实现,将“人本主义”的精神渗透到教育理念的各个层面,从而培养出一批具有很高学术素养的物理学大师：我国高校则较注重个人对于社会的贡献,较多地着眼于社会发展,在为国家经济腾飞与科技进步输送优质人才的过程中,或多或少地忽略了对学生人文主义精神的熏陶与培养。 相似文献
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伟大的民族精神是中华民族生存、发展和壮大的精神支撑。新世纪坚持弘扬和培育民族精神，对于推进精神文明建设，实现全面建设小康社会目标具有重要意义。大学生是民族的希望和未来，是全面建设小康社会的生力军，高校应把民族精神教育作为一项重要内容贯穿在大学生思想政治教育之中。 相似文献
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重视对大学生进行民族精神教育 总被引：1，自引：0，他引：1
民族精神是一个民族的灵魂和精髓，是历史精华的凝聚，是激励和鼓舞人民积极奋进的不竭动力。在我国社会转型时期，深化爱国主义教育，大力弘扬和培育民族精神，是高校大学生思想政治教育的重要内容之一。 相似文献