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1.
针对不少大学生学习英语词汇时层次感不强的问题,该文提出了大学英语词汇学习的层次性,进而指出大学词汇教学要采用层次分析法。在解释和分析各个层次的基础上,该文对如何在词汇教学过程中一一达到这些层次做了一些初步的探讨。 相似文献
2.
金莉 《山东教育学院学报》2006,21(6):54-56
在大学英语教学中,词汇习得是教学的难点。本文从大学英语词汇教学的现状出发,指出了大学英语词汇教学的一些问题,阐述了大学英语词汇学习的必要性,并着重介绍了作者本人在课堂上进行词汇教学的一些具体做法和实践过程。 相似文献
3.
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,但一直以来教学效果并不理想。目前,学生词汇学习的策略方法单一,学习上存在着一些的误区,大大影响了大学英语词汇学习的效果。本文对大学英语词汇学习中存在的问题进行了分析,在此基础上结合一些词汇教学方法和教学实践,总结了几个适合大学英语教学的词汇教学法,提出了大学英语词汇教学的一些建议。 相似文献
4.
在大学英语词汇学习中,存在一些问题,针对存在的问题,文章提出词汇教学的策略：加强语音教学,学习词法、单词辨析,增加阅读,这些都是能提高学生词汇学习效率的有效方法。 相似文献
5.
本文通过对CET-4新题型和目前大学英语词汇教学现状的分析,指出了英语词汇活学活用的重要性,并提出了教师在教学中应采用的教学方法及针对新题型的解题对策,从而在教学中激发学生的学习兴趣、提高学习效率,达到教学目标。 相似文献
6.
本文作者根据自己在大学英语教学中的经验及前人研究成果,总结了大学英语词汇教学中出现的问题.针时这些问题,作者提出了在大学英语词汇教学中应该遵循的方法,以期能够对以后的大学英语词汇教学有所帮助. 相似文献
7.
该文针对大学英语教学目前在词汇教学方面存在的问题提出了探讨,认为利用paraphrase的教学方法有助于提高大学英语词汇教学效度,并且进一步对paraphrase应用于大学英语词汇教学的积极后效作用及必要性和可行性进行分析说明,以期引起同行专家的关注。 相似文献
8.
基于OBE理念民办高校翻转课堂词汇教学强调以学生为中心,以词汇学习成果为目标。文章通过实证研究分析基于OBE理念翻转课堂对民办高校词汇教学的影响。旨在通过研究翻转课堂模式在民办高校英语词汇教学中的应用以弥补传统大学英语词汇教学的不足,为学生打造词汇金课,最终提高民办高校学生英语词汇能力。 相似文献
9.
词汇教学在高职院校大学英语教学中的作用至关重要,但目前仍然有许多问题存在。语义场理论为大学英语词汇教学提供了系统的理论依据,是语义学研究的一个重要成果。通过对语义场理论的探讨,提出有效的教学策略与方法可以促进学生对英语词汇的掌握,提高学生学习英语词汇的效率,扩大词汇量,并促进学生对词汇学习的兴趣。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(32)
词汇学习作为大学生在大学英语学习中最为重要的一个组成部分,大学生能否在词汇教学中来不断扩充自身词汇量,关系到学生在整个大学英语教学中的学习效果,然而,从目前大学生所掌握的英语词汇量来说存在费时低效的问题,能否将词源学引入到大学英语词汇教学中来促进大学生英语词汇量的扩充,是现代大学英语教育研究中值得深入考虑和探索的一个问题。本文就词源学应用到大学生英语词汇扩充这一问题进行探索。 相似文献
11.
黄新娥 《通化师范学院学报》2002,(3)
本文就目前高中生在英语词汇学习过程中普遍存在的遗忘现象,浅析产生这种遗忘现象的根源,并针对这些根源提出一系列行之有效的教与学的方法。希望这些方法对教师们的英语词汇教学以及高中生的英语词汇学习能起到事半功倍的作用。 相似文献
12.
陈懿 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):143-144
目前国内大学英语词汇教学教法单一、课堂互动效果差,教学效果差强人意.智能手机是大学生生活中不可或缺的工具,它有很多功能和应用适用于大学英语词汇教学.本文分析了利用智能手机进行英语词汇教学的可行性及优点,并结合教学实例探索了利用智能手机进行英语词汇教学的方式. 相似文献
13.
宋艳玲 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
词汇作为语言三大要素之一,其重要地位决定了英语词汇教学在高职高专大学英语教学中的相应地位.但高职高专大学英语词汇教学的现状不容乐观.高职高专大学英语教师要加强对学生词汇学习方法的引导,监控学生的课外自主学习,在课堂词汇教学中应把握重点,改进词汇教学方法.为了探索有效的词汇教学方法,我们课题小组以08级学生作为教学对象,利用课堂教学行动研究的方法,采取对比法和词块教学对08级学生实施英语词汇教学行动研究. 相似文献
14.
语义场理论对大学英语词汇教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
词汇教学在大学英语教学中起着举足轻重的作用,但目前仍然存在许多问题,这些问题制约着大学英语教学。而语义场理论是现代语义学研究的一个重要成果,为词汇教学提供了系统的理论依据。本文试通过对语义场理论的探讨,探索大学英语词汇教学的策略与方法,并希望以此扩大学生的词汇量,提高英语词汇教学的效率,推动大学英语教学改革。 相似文献
15.
张晖 《杨凌职业技术学院学报》2009,8(3):88-90
英语词汇教学是英语语言教学的重要组成部分。本文针对我国目前大学英语词汇教学的现状,就英语词汇自身的特点,分析目前我国大学英语词汇教学中存在的误区,并提出走出误区的具体措施与对策。 相似文献
16.
17.
张晓鹏 《沈阳教育学院学报》2010,12(5):48-50
分析了语料库的辅助大学英语词汇教学的的必要性和可行性,认为本族语语料库和学习者语料库相结合,可以促进学习者词汇搭配、词义以及词汇语义韵等方面的学习,满足教师课堂词汇教学的需要,提高学习者的词汇能力,提高大学英语词汇教学和学习的效率。 相似文献
18.
本文根据自己在大学英语教学中的学生在词汇学习中存在的问题,作者就大学英语词汇教学中应该遵循的方法进行了探讨,以期能够对以后的大学英语词汇教学有所帮助。 相似文献
19.
邓万学 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):190-191
英语词汇是英语教学的重要内容.目前,有关大学英语词汇教学问题的讨论还不够系统和全面,多是以大学英语词汇教学的现状和解决对策为主要研究内容,忽视了其意义、要求或原则等问题.基于此,本文首先就对大学英语词汇教学的意义、要求,以及存在的一些问题进行探究,然后对大学英语词汇教学的原则和方法进行了介绍. 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(25)
英语词汇教学是高中英语课堂教学的重要部分。提高课堂词汇教学效率对促进英语学科的教学具有重要意义。本文结合教学实践,针对高中英语课堂中词汇教学存在的问题,主要从采用灵活的词汇教学形式,加强学生对词汇的应用能力和指导学生掌握学习词汇的正确方法等方面探讨在高中英语课堂中提高英语词汇教学效率的策略。希望对提高高中英语课堂中词汇教学效率有所益处。 相似文献