共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
传统基础教育只注重学生智力因素的培养,而非智力因素教育长期滞后,这样培养出来的人才已不能适应新世纪的要求.我们必须充分认识到非智力因素对成才的重要性,加强基础教育中非智力因素的培养,树立正确的早期教育观,更新教育观念,改革完善现有的教育机制以培养出全面发展的优秀人才.本文探究了非智力因素对学习的影响,详细论述了努力改变学生外部环境参数,引导学生的智力因素和非智力因素和谐发展的应对策略. 相似文献
2.
李冬军 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):80
学习的过程就是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是两者相互作用的产物.只有注重培养和发展学生的非智力因素,才能促进智力因素的发展,才能真正提高教育教学质量,非智力因素的培养在教育教学实践中非常重要. 相似文献
3.
大多数中职教师都感觉中职化学教育存在一定的困难,学生普遍存在厌学情绪,尤其是作为相对枯燥的化学课程.新课程改革的基本理念是关注学生的全面发展,研究非智力因素,把学习动机、兴趣、情感、意志、习惯的培养纳入教学中是新课程改革发展的必然.本文通过对中职化学教育现状进行简要分析,指出重视学生非智力因素培养的重要性,并根据当前中职化学教育现状对如何重视学生非智力因素的培养进行讨论,从讨论中得出,中职化学教育必须重视学生非智力因素的培养. 相似文献
4.
素质教育是人的全面发展的教育,它不仅要突出智力因素这个核心目标,而且也要重视非智力因素的探讨与培养.本文从学校教育的现状和基本任务入手,分析了非智力因素在学校教育中的重要意义,并从现实条件出发,从教育心理学的角度探索培养非智力因素的有效途径. 相似文献
5.
试论素质教育中非智力因素的培养 总被引：1，自引：1，他引：1
张军翎 《山西广播电视大学学报》2005,10(6):54-56
现代教育越来越注重人的非智力因素的培养,在分析了非智力因素这个概念后,通过对素质教育三个特征--全面性、整体性、发展性的阐述,探讨了非智力因素在素质教育中的重要性以及如何培养非智力因素的对策. 相似文献
6.
读《非智力因素的理论与实践》 总被引：1，自引：0，他引：1
近日读了沈德立教授主编的《非智力因素的理论与实践》一书,深感受益匪浅.该书从理论、实验与实践三方面入手,对非智力因素做了全面的研究与探索,详尽地论述了非智力因素的内涵、功能以及在人的全面发展中的作用;介绍了非智力因素的测评手段及其培养的原则、方法、途径,这对于今天素质教育的实施有着积极的指导作用.该书共分七章:第一章介绍了非智力因素研究的背景与发展现状,界定了非智力因素的含义与功能.第二章进行了非智力因素的理论探讨,阐述了非智力因素与全面发展、与教育原则、与德育、与学科教育的关系.第三章论述了采用自制问卷对我国中小学生非智力因素发展现状进行调查研究的结果.第四章探讨了非智力因素测评的理论依据并根据自己的研究成果提出了测评非智力因素的具体方法.第五章专章讨论了非智力因素的培养问题,包括培养原则、途径、方法,以及各种具体的非智力因素的培养措施.第六章通过三个自然实验的展示验证研究者所设想的非智力因素培养模式.第七章总结概括了中小学教师在培养学生非智力因素的过程中积累的宝贵经验. 相似文献
7.
智力因素和非智力因素是中学生健康成长过程中起重要作用的两大因素.而就学校教育而言,学生非智力因素的开发是广大教育工作者所肩负的重任.本文阐述了初中生非智力因素的开发与培养,对于抓好素质教育,大面积提高英语教学质量具有非常重要的意义,同时论及开发培养学生非智力因素的方法途径. 相似文献
8.
后进生的教育已成为学校教育、家庭教育的热点和难点问题,它的成功与否直接影响后进生的一生.本文从非智力因素的含义和作用着手,分析后进生非智力因素的特点及原因,阐明培养学生非智力因素的教育对策,对于后进生的教育是一种启迪. 相似文献
9.
张德光 《成都教育学院学报》2004,18(9):82-83,107
影响人成功的因素从宏观上可分为智力因素和非智力因素,后者主要指除智力以外个人的心理特征,包括兴趣、动机、情感、意志、性格等.根据近期的研究,非智力因素往往具有更重要的作用.通过各科教学培养学生的非智力因素是教育的重要使命,体育教学以其特殊性对于学生非智力因素的培养具有独特的作用.文章对在体育教学中怎样培养学生的非智力因素提出了一些初步的见解. 相似文献
10.
11.
王勇 《商情·科学教育家》2011,(12)
成长过程是一个智力因素与非智力因素相互影响、以非智力因素起决定作用的过程.结合家庭教育、学校教育,从感恩与责任意识、塑造良好的意志品质、培养学生兴趣爱好、完善性格特征几个方面做好非智力因素培养这项长期而艰巨的任务. 相似文献
12.
在传统的化学教学中,人们往往只注重智力的培养,从心理学的角度考虑,人类任何一种智慧活动都包括智力因素和非智力因素两个方面,非智力因素对智慧活动起着推动,调控、维持、强化、导向等作用.智力因素在很大程度上由遗传决定,而非智力因素则主要由后天养成.因此,在教学中注重学生非智力因素的培养十分必要.本文主要从化学教学角度出发,讨论在化学教育中,如何培养学生的非智力因素. 相似文献
13.
丁毅民 《南昌教育学院学报》2011,(10):108-108
非智力因素对于中学生的教育非常重要,化学教学同样如此,尤其是在化学教学中非智力因素的培养需要我们深入研究。本文重点从化学教学中非智力因素的培养浅析,解决教育中存在的问题。 相似文献
14.
传统基础教育只注重学生智力因素的培养,而非智力因素教育长期滞后,这样培养出来的人才已不能适应新世纪的要求。我们必须充分认识到非智力因素对成才的重要性,加强基础教育中非智力因素的培养,树立正确的早期教育观,更新教育观念,改革完善现有的教育机制以培养出全面发展的优秀人才。本文探究了非智力因素对学习的影响,详细论述了努力改变学生外部环境参数,引导学生的智力因素和非智力因素和谐发展的应对策略。 相似文献
15.
吕华盛 《中国科教创新导刊》2011,(4):162-162
良好的非智力因素是智力因素发展的动力,在大学生素质与能力培养方面非智力因素起着积极作用,在教育、教学中应注重加强培养学生的非智力因素。 相似文献
16.
张春生 《太原大学教育学院学报》2003,21(3):12-15
一个人的成才是智力因素和非智力因素的总和,而意志力是非智力因素中非常重要的因素.当前,学校教育中对学生意志力的教育和培养是模糊、淡化的,这就要求社会、家庭、学校创造条件,教师、家长不断提高素质来加强对学生意志力的培养. 相似文献
17.
<正>现代教育中,教师在培养学生智力发展的同时,也越来越重视对学生非智力因素的培养.研究证明,各种非智力因素在中学生学习、生活中起着十分重要的作用.我们这里所研究的性格品质,正是非智力因素的一个重要方面,而且位于其核心的地位.中学阶段是 相似文献
18.
施斌 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(2):208-210
在学习过程中,非智力因素的动力作用和调节作用在学生身上的反映是十分明显的,培养学生非智力因素是现代社会对学校教育提出的新的要求.重点介绍在生物奥赛辅导过程中怎样开发学生非智力因素,从而提高生物奥赛成效,并培养出合格的适应社会需要的人才. 相似文献
19.
刘尧 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
本文提出现代教学方法应具有智力教育功能和非智力教育功能的新观点，并初步评析了三段六环教学法在学生个性教育、非智力因素培养和班集体建设三方面的非智力教育功能并指出这种教学方法培养学生非智力因素的途径和原则。 相似文献
20.
现代教学论的发展,揭示了学生的学习成功,是智力因素和非智力因素共同参与下取得的.学校教育是为培养全面发展的人才打下基础,教学中若只重视智力的开发,而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用,就会使我们教育的效果受到影响.面对21世纪人才竞争,要转变教学观念,教学中重视非智力因素的培养. 相似文献