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健美操解说词自身所具有的专业性、激情性、语言美与氛围感染性,对运动者、观众与解说者、组织者都具有美与激情统一积极作用。研究认为,以健美操音乐为基本的情绪基调,把解说词与技能动作统一到舞动的韵律与节奏、活动氛围与意境、语言美与激励、机能优化的内在感受与外在激情洋溢中。应把解说词的语言融入到健美操运动中,使其发挥技能指导、氛围打造、秩序维持、激情激励的作用,把健美操运动打造为知识学习、技能展示与情感养育的统一场。 相似文献
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情感教育不是凭空出现的，它是在教师在教学中，师生相互沟通所产生的结果。素质教育的全面展开，教育工作者竞分意识到情感教育在教学中的重要意义。笔者主要是从确立情感盯标、选择恰当的教法、以情育情和以情激情这几方面来阐述体育工作者积极探索实施情感教育的重要意义和规律。 相似文献
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略论普通高校体育教学情感教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高校传统的体育教学只关注教学中的认知因素,而对非智力因素之一的情感因素,缺乏应有的重视.体育教学师生双边活动突出,情感教育作用明显,能够感染情绪,调控心理,沟通情感.体育教学过程中,可以通过尊重学生,建立融洽的师生关系;采用灵活的方式,激发学生的学习情感;运用启发性有激情的语言,满足学生的情感需求等途径来实施情感教育. 相似文献
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我们知道各种竞技体育项目的参加者,在运动过程中都伴有强烈、鲜明的情感体验。在艰苦的训练中,那些高水平的教练员、运动员更是表现出一种积极向上、奋勇进取的激情。他们精神饱满、斗志高昂,在完成动作,进行意志努力的时候,非常主动、自信、果断,虽然表现形式各种各样,但他们的言行有个共同点:都具有极强的情绪感染力,能对运动起到增力作用。实际效果告诉我们:当我们寻找能挖掘和提高机体潜力的手段时,要重视和利用激情的积极作用。一、激情的生理机制和表现形式激情是一种情感体验(或情绪状态)。它的特点是迅速爆发,短暂而强烈。它的产生有懒于大脑皮质、中枢神经系统的兴奋状态。当大脑皮质将兴奋扩散到皮质下中枢时,就引起调节支配内脏器官、内分泌腺体的植物性神经系统的活动,使机体产生一系列变化。其中,体内主要生化变化,就是被 相似文献
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(一)创编原则
1.全面发展原则.要为学生的肢体语言发展、情感抒发、健美体态打下良好的基础,培养学生相互交往、友好合作的文明习惯和激发学生学习的激情、表现自我的愿望,促进身心全面发展. 相似文献
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每年季后赛上,人们都会用到一个新词"X衣海",这里的X可以是白色、红色、蓝色和黄色等等。就像金州的球迷们,他们会把甲骨文球馆打扮成"黄衣海",如此壮观的场景也帮助勇士球员打出疯狂表现。衣海——现象→勇士从来都是一支充满激情的球队,他们的球迷自然也是一群充满激情的球迷。美酒越是酝酿就越香醇,情感越是压抑就越强烈——苦苦等待了六年之后,甲骨文球 相似文献
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足球运动员进球庆祝行为起源于人类劳动实践,是运动员情感表达的重要表现方式。球员进球庆祝行为除具有激情的共性特点外,还具有多样性、民族性、审美性和创新性等鲜明特点。球员的进球庆祝行为可根据行为表现的主题、方式、对象与强度等进行较为详尽的分类。根据近三届足球世界杯进球庆祝行为的统计分析,预测了进球庆祝行为的发展趋势：行为表现的主题愈发鲜明;行为表现的方式日益多元化;行为表现的强度以激情式为主;行为表现将更倾向于广大球迷。 相似文献
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体育教育与创新教育的关联性探析 总被引：4，自引：0，他引：4
体育不是有别于或脱离于精神的身体教育,而是包括身体在内的对人的全面教育。创新教育的核心是开拓人的潜在意识,创新的精神和创新激情。笔者结合体育的基本理念与特性,从体力与智力、体育与人格、体育与个性发展和体育与情感智能发展等五个方面来探析体育与创新教育的关联性。 相似文献
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用人体纸板活动模型为教具，对武汉市3所中学高(一)6个班共282名学生学习田径、体操等单项技术动作教学效果进行对比分析。结果表明，在体育教学中人体纸板活动模型的应用可以使学生较好地掌握技术动作，获得良好的教学效果。建议中、小学推广使用本教具，既省钱也省时，且能提高教学效率。 相似文献
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孙利红 《武汉体育学院学报》2006,40(11):67-70
以新课标的教学理念为指导进行教改实验，使教学模式得以更新、教学方式发生变化，并且确立了新的水平领域目标，改变了评价方式，从而使教学内容的设计更加适用。结果显示，课改教学对学生的心理健康有积极的影响，能够极大的调动学生参与体育锻炼的积极性，激发学生参与体育锻炼的兴趣与动机。 相似文献
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利用Excel 统计软件辅助体育统计教学,可以简化常规的统计运算,加强对基本概念和计算结果的分析理解,还为学员提供了一种可以方便使用的分析工具。根据所设计的教学方案,经过四轮的教学实践,制成了本课程的准多媒体课件,提高了教学质量。与此同时,发现了某些Excel 统计运算功能的扩充以及存在的问题,并提出了进一步完善Excel 辅助体育统计教学的对策和建议。 相似文献
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篮球教学评价的回顾与新取向 总被引：5，自引：0，他引：5
千少文 《武汉体育学院学报》2002,36(2):102-103
总结篮球课程教学评价的发展过程。分析认为传统以知识为本位和以能力为本位的篮球教学评价，不适应现代篮球课程与教学发展，应建立理性化、具有时代价值观、主客体统一的篮球教学评价。 相似文献
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对器械体操课准备活动问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
根据器械体操动作的特点、准备活动的功能特征以及教学实践，总结和探讨了组织安排器械体操课准备活动应遵循的原则：准备活动的安排要有明确的目的性；组织形式要严密；课堂气氛要活跃；内容选择要体现实用性和针对性；教师的示范应体现实效性和优美性；教法的运用要体现多样性和艺术性，为预防学生伤害事故的发生、提高器械体操的教学质量提供借鉴。 相似文献
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解缤 《武汉体育学院学报》2006,40(2):89-91
运用自行研制的篮球战术多媒体教学软件，把教材中不能动的画面变成可动的，并且能同时标出路径的动画，配有音乐和讲解词，并在每个战术方法后附有实战演示。通过教学实验，实验组的学生在战术概念的掌握以及战术实践方面的成绩明显优于对照组．说明篮球战术教学中引入计算机辅助教学能够帮助学生理解战术概念，启发学生的学习兴趣，提高战术教学的效果。 相似文献
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运用文献研究、逻辑分析等方法，应用多学科理论，力求从基本概念的辨析中，探寻体育教材教法的本质。研究结果表明：教学法可以从两个视角来确定，即：“教法＋学法=教学法”、“教学原理＋教学方法=教学法”；同理，“体育教材教法”也存在与之相对应的逻辑关系，即：“体育教材教法＋体育教材学法=体育教材教学法”、“体育教材教理＋体育教材学理=体育教材教学法”。这样的逻辑关系既表明教法、教学法、教学方法之间有着内在联系，同时也显示出教法、教学法、教学方法之间的非等同性。 相似文献
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从体育教学与运动训练的概念出发,简要分析并探讨它们的主要活动形式及其相互关系,初步推测在体育教 学与运动训练中可能同时存在着教学与训练两种活动。它们是相互对立的概念,却能以矛盾共生的方式和不同的组 成形式构成体育教学和运动训练。 相似文献
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采用文献资料、实验对比、观察分析、专家访谈等方法,对普通高校武术套路教学中所运用的“运动形象思维练习法”进行了探讨。实践证明,科学的运用这种方法,能使学生在较短时间内掌握动作技术,激发学生学民瓣兴趣,明显提高教学质量。 相似文献