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1.
在网络远程教学中教师与学习者处于。准分离’状态，教学中主要以网络交互为信息交流手段。网络技术的不断发展使交互技术已能支持文字、图像、音频、视频等多种媒体形式的同步或异步网络传输。但越来越多的实践经验表明，并不是有了先进的网络交互技术就能实现高质量的交互和协作。在现阶段的网络远程教学研究中，研究者更多关注学习者在网络教学中的自主学习活动，往往忽视了网络教学中协同学习的地位和作用。而在协同学习过程中学习者不仅能获取知识，更重要的是通过与他人的相互协作培养了自己的协同工作能力以及探索知识、获取知识的能力， 相似文献
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网络时代和知识经济大潮给企业培训带来了新的技术和工具，也向企业培训提出了新的挑战和更高的要求。本文介绍了网络教育的定义、发展现状以及基于网络教育的企业网络培训系统。文章还从知识管理的角度阐述企业网络培训系统必须面向知识管理，网络培训系统是企业知识管理的重要组成部分和有力工具。因此，文章提出网络教育和知识管理的结合点——面向企业知识管理的网络培训系统是当今知识经济和信息时代企业培训的出路。 相似文献
3.
王永奇 《中小学图书情报世界》2004,(6):30-31
随着计算机和网络技术的飞速发展，宽带技术、视频交互技术，以及各种通信技术的整合，人们利用信息的方式发生了深刻变化。用户对知识信息需求不断增加，网络环境下图书馆存在的形态发生了变化。图书馆应该抓住机遇，探索信息的收集、加工、整理和服务的新内容和新模式。 相似文献
4.
网络环境下高校图书馆员的继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国高校图书馆都建立了自己的网络系统，包括局域网、广域网、图书馆联机目录检索、集成管理系统。网络环境下，计算机技术、通讯技术、信息数字化技术以及多媒体技术广泛利用，迫使图书馆对人才的要求由原来单一的图书馆学知识结构发展成为融图书馆学知识、专业知识、外语知识和现代科学技术知识为一体的复合型人才。 相似文献
5.
数字技术对教育的再度综合与交互实现 总被引：2，自引：0，他引：2
数字技术为基于二进制运算的信息存在和活动奠定了基础，保证了高级程序、运算和信息过程的展开，推动技术从肢体的超生物延长走向脑的超生物延伸。在脑的外化和网络人脑化的双向结构中。网络学习获得得新平台。新技术(数据挖掘、行为分析等)开拓心理交互空间，让网络学习从“模拟人际交互”(穆尔)提升到“代理人际交互“。知识因子分离和自组织以及知识网络推动知识创新，超越了信息化水平，开启了心理学的“量子”时代。 相似文献
6.
何斌 《世界职业技术教育》2005,(1):46-46
随着计算机技术以及网络技术的发展和普及，网络以惊人的速度渗透到人类社会的各个领域，给人们带来了爆炸式增长的信息和知识，引领人们进入数字化生活，提供了一种新的教学模式——网络教学，也给远程教育注入了新的活力和内涵。但是冷静来看，网络并没有给我国的远程教育带来巨大的飞跃式发展，究其原因，笔以为主要是以下几个因素起着制约作用。 相似文献
7.
随着计算机网络技术的飞速发展和广泛应用,如何通过网络来获取最新的知识成为一项重要的任务.本文从计算机校园网络以及网络教学的特点出发,分析了校园展开网络教学的重要性和必然性,阐述了如何在网络环境下大力营造良好的校园创新环境,以及目前在网络教学中存在的问题及解决方法. 相似文献
8.
基于文献综述,文章讨论了评价网络学习环境建构面临的挑战、理论框架以及实践思考,特别是分析技术的运用。认为评价网络学习环境需要考虑:分析框架中的网络参与结构以及学习互动的过程性评价;实践思考中的关于网络学习环境建构的指标以及学习互动和综合性分析等;关于满意度、知识建构、内容分析、社会网络关系分析、角色分析以及影响力分析等领域的技术运用。最后,基于文献综述的相关知识,文章提出关于未来评价网络学习环境建构的一些建议。 相似文献
9.
高职高专网络技术专业课程体系构建与改革思路 总被引：8，自引：0，他引：8
袁杰 《九江职业技术学院学报》2005,(4):36-37,31
计算机网络技术飞速发展，要求高等职业教育培养网络技术应用型人才必须与时俱进。本文从高职高专网络技术专业课程体系的构建原则、人才培养目标、知识能力素质结构等几方面进行探讨，并依据职业能力提出了网络技术专业课程体系构建方案。 相似文献
10.
网络课程《DNA知识》的设计、开发与制作 总被引：1，自引：0，他引：1
赵海霞 《中国远程教育(综合版)》2001,(1):51-53
本文在建构主义学习理论和教学设计等理论指导下结合当前网络技术的发展和生物学科的特点进行了《DNA 知识》大学生物网络课程的设计、开发与制作，对生物网络课程的开发制作以及网上教学有一定的借鉴意义。 相似文献
11.
浅议新时期高校图书馆员的知识结构与素质培养 总被引：2，自引：1，他引：1
刘宝娟 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(2):91-92
新时期高校图书馆员应具备一专多能的知识结构，即以图书情报学为核心的基本知识结构，以计算机知识和网络知识为主的现代信息技术知识，以及一定的外语知识与能力。 相似文献
12.
张勤杰 《太原教育学院学报》2005,23(4):57-58
网络诊断是一门综合性技术，涉及网络技术的各个面。网络故障诊断以网络原理、网络配置和网络运行的知识为基础。从故障现象出发，以网络诊断工具为手段荻取诊断信息，确定网络故障点，查找问题的根源，排除故障，恢复网络正常运行。 相似文献
13.
基于网络的协作学习是一种非常有实效的教学和学习方式，不仅可以培养学生自主学习的精神，还可以培养学生合作精神，对学生的理解沟通能力也有很大的提高。很多专家学者对协作学习作了各个层面的探讨，许多研究机构也开发出了比较好的网络协作学习的平台。然而，随着网络技术的不断发展，以及信息时代知识的快速更新，如何更有效地实施协作学习，重视协作活动中的个人知识组织、管理与共享，是一个很重要的问题。因此，本文尝试从个人知识管理的角度探讨如何进一步完善基于网络的协作学习。 相似文献
14.
随着网络技术和网络信息在教育领域的不断开发和利用，现代教育组织形式、教育内容和教育方法产生了许多新生事物。作为新生事物之一的网络德育课，它是依据网络信息不仅传达着知识，而且蕴含着特定的价值观的原理，结合德育目标和任务、内容和要求，充分利用网络技术和网络信息发展起来的。与 相似文献
15.
网络技术、信息存贮技术极大地推动了网络信息资源的建设，在给人们提供方便地信息检索的同时，也给网络住处资源知识的组织提出了挑战。本文通过对几种常用的网络信息资源知识组织方法的分析、比较，探讨了现有知识组织方法的优势，并提出了作者自己的观点。 相似文献
16.
智能技术的发展带来了对学习和认知的革新,学习的关键除了要构建知识并促进学习者的认知行为,在此过程中建立一个能够联通各个知识节点的社会知识网络也变得日益重要.不同于以往知识建构所秉持的行为交互层次、个体知识内化与外化水平以及社区整体知识增长的角度,研究从后现代知识观和联通主义学习观的视角出发,设计了以知识网络和社会网络为双核驱动的连接式知识建构模型.该模型强调知识建构过程中知识具有的情境性、进化性和社会性等特点,以社会知识网络为建构载体,关注知识建构活动中建立的知识与知识、人与知识、人与人之间的可视化连接.随后,基于学习元知识社区对模型的应用进行了探索,以期为知识建构领域的研究者提供理论和实践上的参考. 相似文献
17.
本文通过对计算机网络技术在职业教育中各个层面的应用分析,探讨了在数字技术高度发达的今天,职业教育教学工作者应如何充分运用计算机网络技术使学习者能更好地掌握到所需要的知识信息以及如何培养学习者通过网络环境获取知识的能力等一系列问题. 相似文献
18.
浅析网络环境下的研究性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
日新月异的时代告诉我们一个现实：知识本身的获得已经不是最重要的事，重要的是如何获得知识，如何在获取知识的过程中开发我们的各种潜能。网络技术的研究性学习是以网络技术为媒介和手段，改变传统的学习理念和学习方式，突出现代信息技术教育的作用，开展研究性学习，以提高效率， 相似文献
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当今的时代是信息爆炸的时代，技术的发展日新月异，知识的更新日益加快，旧的知识传播途径和方法已经难以满足人们对知识的需求。同时，网络和通信技术的迅猛发展，尤其是Web技术的飞速发展又为知识的传播提供了新的手段和契机。学校站在知识传播的前沿，积极采用新的技术和手段，构建网络教学平台，[第一段] 相似文献
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陈劲 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):23-25
随着网络教育的普及以及网络教育中学生学习的特点，使多媒体技术和网络技术在教学中得到了大量的应用，网络多媒体教学已成为必不可少的形式。由于网络带宽和传输速度的限制，传统的多媒体在网络上的传输存在很大困难。本文介绍了在现有网络传输条件下进行网络多媒体传输的几种常见的技术解决方案和一些常用软件，以及运用这些技术和软件在校园网上进行多媒体传输的尝试情况。为网络多媒体教学摸索了一些经验。 相似文献