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化学方程式是初中化学最重要的化学用语，是化学入门的基础，必须熟练掌握.下面与同学们谈一谈化学方程式的读写方法.一、化学方程式的读法一般来说是按照化学方程式表示的意义来读.化学方程式表示什么物质参加反应，在什么条件下发生反应，生成了什么物质；表示反应前后各物质的原子或分子数目；表示反应物和生成物的质量比.从不同角度表述化学方程式就有不同的读法，如2H2+O2=2H2O可分别读作：1.氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水；2.在点燃条件下，两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子；化学方程式中的“+”是“和”、“跟”、… 相似文献
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水反常膨胀的微观解释 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓水的反常膨胀,就是水在结冰时体积膨胀现象。这可以从冰的晶体结构方面得到解释。水分子是由氢和氧组成的。它们以极性共价键相结合(图1)。氢原子与邻近分子中极化的电负性原子间产生静电作用,这种静电作用称为氢键。图2,表示一个水分子中极化的氢原子和相邻的水分子中极化的氧原子间相互产生静电作用的氢键(虚线部分),这个氢键是由两个相邻的水分子间形成的分子间氢键。图2中表示一个水分子的两个氢原子同时各自伸出一个氢键与另外两个相邻水分子相互缔合,即每个氢原子同时与两个氧原子相互作用,其中一个与极性 相似文献
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化学式是用元素符号表示物质组成的式子．它具有的量方面的涵义是：(1)表示一个分子中所含元素的原子个数及个数比；(2)表示式量；(3)表示物质所含元素的质量比及质量分数．有关化学式的计算主要体现在这些量的关系上． 相似文献
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自测题（时间60分钟，满分120分）一、填空题（每空2分，共36分）：1.把一个多项式化为叫做把这个多项式因式分解．2.将一个多项式因式分解的思考过程是：（1）先考虑是否有可提；（2）考虑是否可用分解因式；（3）考虑是否可用分解因式；（4）考虑是否可用分解因式．3．因式分解与整式乘法的关系是．二、分解因式（每小题5分，共40分）：三、计算（每小题8分，共24分）：14.已知a－b＝2，ab＝3，求a3-b3的值；15．已知圆面积等于47rx’＋12。xy＋9。y’，求表示该圆半径长的代数式；16．已知距形的面积等于a‘＋sab＋6b‘，求表示该矩形两… 相似文献
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《中学生理科月刊》1994,(10)
可能用到的原子量：N－14O－16H－1C－12Fe-56S－32Ca－40一、（每空0．5分，共9分）1．写出下列元素符号或元素名称：Si，溴，Mn，铝，Au，氖。2用化学符号表示下列意义：二个氮原子，三个五氧化二磷分子，一个氯气分子，二个水分子3.写出下列物质的名称：MgSO4，NH3，NSCl，CaO.4.配平下列化学方程式：二、按要求填表；（本题12分）三、填空题：（每空1分，共24分）1．有A、B两种元素．它们的原子结构示意图分别为元素的名称是A、B。当A的单质在B的单质中燃烧时。发出色火焰，同时生成（写名称）。该反应的化学方程式为生成物… 相似文献
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一、主要内容小结1．初中化学用语主要有六类：1）表示元素或原子的元素符号；2）表示离子的离子符号；3）表示原子或离子结构的原子或离子结构示意图；4）表示物质及其组成的化学式；5）表示化学反应的化学方程式；6）表示电离过程的电离方程式；等等。2要理解各个化学用语的含义及所表示的意义，熟悉书写方法与规则。1）重点理解元素符号、化学式及化学方程式的意义。2）要很好掌握元素符号、化学式、化学方程式的书写方法。3）书写化学式要以实验事实为依据，一种物质只用一个化学式表示。4）不管书写化学方程式还是书写电离方程式，都必… 相似文献
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Will/Shall＋不定式进行体结构在应用中所体现出来的具体含义有：1．表示将来某一时刻或某段时间正在发生的动作；2．单纯表示将来要发生的动作，即表达“纯粹将来”；3．表示对将来要发生的事情的推测；4．表示有礼貌的询问；5．表示对现在正在发生的事情的推测。 相似文献
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一、填空题（每空2分，共30分）：1．如果用A、B表示两个整式，A÷B就可以表示为、的形式；如果B中含有，那么式于、就叫做分式2．统称有理式．3.已知分式下，当时，此分式有意义，当x时，它的值为零．4．分式的基本性质用式子表示是5．填写未知的分子或分母：7．分式的最简公分二、单项选择题（每小题4分，共16分）：1．使分式的值为零的x的值是（A）±3；（B）3；（C）－3；（D）－2．2．下列各式中正确的是值为（A）1；（B）-1；（C）2；（D）-2三、计算（每小题5分，共30分）：四、解方程（每小题6分，共12分）：五、先化简，再求… 相似文献
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王伯堂 《数理化学习(初中版)》2003,(8):59-60
一、图表信息型 例1(2002年南京中考题)若用“.”表示氮原子,用‘冒’表示氧原子,则保持水的化学性质的拉子可表示为().(“昌问.(C)(耀笋侧哪 解析:保持水的化学性质的粒子是水分子,一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的,答案为(C). 例2(2002年太原中考题)下图是水分子分解的示意图,请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息.氰兰昌:_叠、.彗昌.冒’.、,、‘,. 水分子氧原子氮原子氧分子氮分子 (l)_,(2)_, (3)_,(4)_, (5)_,(6)_. 解析:此题用图式形象地表示出水电解后生成氢气和氧气这一化学反应,要求学生利用已学知识认真观察、分… 相似文献
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白艳玲 《中学课程辅导(初三版)》2004,(8)
初中化学用语中各种数字所代表的意义不尽相同。学生往往会因为不理解符号表示的意义而难以回答,下面用拟人的方法帮助大家理解它们的意义。1.左边站的是微粒的个数:1)元素符号左边站的是几,表示几个某原子。如:2H系数“2”表示2个氢原子2)化学式左边站的是几,表示几个某分子。如:2H2O系数“2”表示2个水分子3)离子符号左边站的是几,表示几个某离子。如:2Fe3 系数“2”表示2个铁离子2.右脚下踹的是一个分子中所含的原子个数:如:H2O中H右下角的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子。3.头上顶的是元素的化合价:如:H2O中O头上顶的“-2”表… 相似文献
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元素符导是一个重要的化学用语，它既表示某元素也表示该元素的1个原子．就是说元素符号既有宏观意义也有微观意义。如“H”既表示氢元素（宏观意义），也表示1个氢原子（微观意义）。学习中要特别注意元素符号周围的数字所表示的特定的化学意义。1．元素符号前面的系数：表示独个的原子数目，只具有微观意义而无宏观意义。例如“2H”只表示2个单个的氢原子。2．元素符号右下角的数字；表示1个分子中所含该元素的原子个数。如“CO2”’表示每个二氧化碳分子中含有1个碳原子和2个氧原子；整个式子既有宏观意义也有微观意义，“CO2”既可表… 相似文献
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谢明辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(18)
《解放日报》调查显示：有41．3%的受访者表示对于家长的代劳,通常都乐于接受；有38．7%的受访者认为,接受父母的代劳理所当然；也有17．9%的受访者对事事都由父母代劳表示反感；另有2．1%的受访者明确表示反对 相似文献
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一、知识体系二、内容辅导1．要理解各个化学用语的含义、所表示的意义、书写方法与规则。重点理解元素符号、化学式、化学方程式的意义。l）元素符号表示两方面的意义：①表示1种元素；②表示这种元素的1个原子。2）化学式的意义可以从种类、微粒、质量3个方面去理解。（l）从种类方面理解：①表示1种物质；②表示物质的元素组成。如CO。表示二氧化碳这种物质，也表示二氧化碳由碳、氧2种元素组成。（2）从微粒方面理解：①表示物质的1个分子；②表示物质的1个分子中各元素的原子个数；③表示1个分子中各种原子的个数比。如CO。表示1个二… 相似文献
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力的图示法是表示力的一种方法，它用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，具有简单明了、直观形象的特点．下面谈谈画力的图示时应注意的几个问题．一、面力的图示时首先要确定标应．标度就是指出囹中乘一长度表示多少年的力，确定标及时应注意以下几点：1．在同一个团中，不论画几个力，只能确定一个标度．2．确定标度要求比例适当．如要画一个100牛的重力，在作业本上画时，标度以1厘米表示50牛比较适当；若在黑板上画时，则标度以20厘来表示50牛比较适当．如果上面两种情况中标度倒置，则前者作业本上画不下，后者可见度太小．3．… 相似文献