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张少刚 《现代远程教育研究》2004,(3):8-11
在教育部“中央电大人才培养模式政革与开放教育试点”文件中提出，力争本世纪末到下世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的远景目标。本文认为，开放教育试点既是对中央电大作为国家远程开放大学如何建设的课题研究，涉及电大教学模式、管理模式和运行机制的改革．亦有专业学科和师资队伍等大学建设的核心问题；同时，试点为省电大研究人才培养模式以适应地方经济发展需求和整个电大系统的扩展，持续保持系统优势等，也进行着富有前瞻性的教学实验研究。 相似文献
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中国的广播电视大学是一个由中央电大、省电大、市(地)电大和县电大组成的“在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理”的开放的远距离教育系统.各级电大既相互联系,又相互独立,从上到下在业务上呈系统包含的状态,在行政上分别隶属于相应各级教育主管部门。中央电大作为系统的龙头,为了保证全国电大的教学质量,制定了“五统一”的工作制度和管理办法。即统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一播课、统一考试。另外还推出加强系统功能建设和增强系统服务能力等方面的措施,这无疑为促进电大教育事业的发展发挥了重要作用。但由于各级电大子系统的办学条件和教学质量都受当地的经济基础和文化背景制约,尤其是市(地)及县电大,到现在为止仍然是电大系统实施教学的主要载体,因此,市(地)及县电大教学质量监控体系的建设是至关重要的。 相似文献
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广播电视大学是利用现代教育技术实施远程开放教育的新型大学。国家教委与中央电大组织的“电大毕业生追踪调查”和“中国广播电视大学教学评估”表明,电大教育教学质量总体上是好的和比较好的。在保证和提高教学质量方面,电大教育积累了比较丰富的经验。但应当看到,电... 相似文献
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冯少舟 《甘肃广播电视大学学报》2001,11(3):10-13
广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究中期评估工作对电大的生存与发展具有十分重要的意义,通过对探索途经、摆脱束缚、创造模式三个方面的论述,认识到广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”中期评估旨在强调教育观念的转变。 相似文献
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随着我国高等教育大众化的深入推进和终身教育体系的构建，作为现代远程开放教育主力军的广播电视大学也面临着观念大变革、结构大调整、手段大更新的挑战。我校1999年随江苏省电大一起成为首批参与中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的基层市级电大．此后又与中国人民大学、 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1991,(2)
系统论的观点告诉我们,任何事物都不是孤立的,都归属于系统之中。市级电大作为地方成人高校,是多媒体,远距离、开放性的广播电视大学教学系统中的子系统。市级电大处于中央电大与基层教学班的衔接部位,上要接受主持电大系统教学工作的中央电大的统一指导,下要具体组织,指导基层教学班的全部教学和管理工作,是整个教学流程中不可缺少的中间环节。市级电大要根据中央电大提供的统开专业参考性教学计划制订实施性教学计划,确定必修课、选修课,开设自开课。单列市电大还可以根据地方社会经济发展的需要,自行开设相应的专业,开展非学历教育、专业证书教育和岗位培训等。因此,市级电大又是一个五脏俱全的教学实体。这就决定了市级电大在整个电大教学系统中既具有“中介性”的特点,又具有“相对独立性”的特点。 相似文献
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我国目前电视大学的管理体制是中央电大统筹规划、分级办学、分级管理。在本、专科不同的办学层次中,本科的全部专业及部分专科的成招生、注册视听生专业由中央电大统一设置,教学计划中的必修课程中央电大实行“五统一”管理:即统一开设、统一教材、统一教学大纲、统一考试、统一评分标准。根据计划管理权限,在计划中40%的选修课省级电大有自主设置权,既可选用中央电大的课程资源,也可根据本省教学实际需求另设特色课程。因此在制定教学计划过程中,我们不可避免地会碰到这样一些问题:①如何根据本地经济和社会发展的特点和学校实际需求派生… 相似文献
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广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”，是教育部于1999年初批准的我国现代远程教育工程的试点项目。近两年来，经过各级电大的试点实践和课题研究，电大的软、硬件教学环境有较大的改善，教学和教学管理得到进一步加强，有力地促进了电大开放办学和教学现代化的步伐，对进一步推动广播电视大学面向21世纪的改革和发展具有十分重要的意义。本文主要研究如何进一步推进“人才培养模式改革和开放教育试点”工作上新台阶的若干热点问题。 相似文献
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2004年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国远程教育(综合版)》2005,(4)
2004年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)1010所,其中电大分校772所、工作站238所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1942所。全国电大共设教学班(点)33608个。一、全国电大学历教育(一)开放教育试点2004年,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目本科(专科起点)和专科毕业生为26.29万人,其中本科毕业生11.19万人,授予学士学位4715人、专科毕业生… 相似文献
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2005年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：3，自引：0，他引：3
中央电大教育管理信息中心 《中国远程教育(综合版)》2006,(5):52-54
2005年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)987所,其中电大分校771所、工作站216所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1896所。全国电大共设教学班39369个。一、全国电大学历教育(一)开放教育试点2005年,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目本科(专科起点)和专科毕业生为45.04万人,其中本科毕业生16.16万人,授予学士学位4002人、专科毕业生28.88… 相似文献
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刘黛琳 《中国远程教育(综合版)》1997,(3)
远距离教育要重视对学习者的培训——从“专升本”英语教育专业谈起□刘黛琳广播电视大学从去年秋开始试办“专升本”教育，这对于电大拓宽办学面、提高办学层次具有重大意义。英语教育专业是首批试点的三个专业之一，中央电大与北京外国语大学应用英语学院联合推出了完全... 相似文献
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远程开放教育教师的地位和作用 总被引：5，自引：0，他引：5
1999年秋 ,中央电大推出的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作 (简称“项目研究工作”)是教育部组织实施《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》和“现代远程教育工程”的重要组成部分。开展本项目的研究 ,必将有力地推动全国“现代远程教育工程”的实施 ,促进广播电视大学开放教育事业的发展 ,实现教育部提出的力争在本世纪初把广播电视大学建成具有中国特色的现代远程教育开放大学。电大建校 2 0多年来 ,取得了许多成功的经验。随着终身教育的要求越来越高 ,现代计算机技术的出现 ,促进原有的远程教育提高到一个… 相似文献
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为更好地贯彻国家教委《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》,在国家教委电教办和中央电大召开的“1996年全国广播电视大学教育工作会议”上进一步明确了电大教育面向21世纪改革和发展的目标与基本思路。电大教育面向21世纪改革和发展的基本思路是,广播电视大学要着力抓好“注册视听生”和“专升本”两项改革试点,重点搞好电大远距离教育系统和多种媒体教材两项基本建设,做好开放性与教学现代化这两个电大改革和发展中的重大命题,使学历教育和非学历教育协调发展,实现到本世纪末至下世纪初的发展总目标,努力建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。 相似文献
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2001年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：1，自引：1，他引：1
中央电大教育管理信息中心 《中国远程教育(综合版)》2002,(6):31-33
２００１年，全国共有中央广播电视大学１所；省级广播电视大学（指省、自治区、直辖市和计划单列市及独立设置的广播电视大学）４４所；地市级广播电视大学分校（指电大分校和由省级电大直接管理的工作站）８３３所，其中电大分校５９９所、工作站２３４所；县级广播电视大学工作站（指电大分校管理的工作站）１８５７所；全国共设有教学班、点１８１３６个。一、中央广播电视大学高等学历开放教育（试点）经国家教育部批准，中央广播电视大学自１９９９年秋季起，开展“人才培养模式改革和开放教育试点项目”。该项目是贯彻落实《面向２１… 相似文献
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《吉林广播电视大学学报》2004,(1)
全省电大同仁们:在为电大事业的奋斗中,我们又将告别一个收获之年,迎来一个充满机遇与挑战的年头。在这辞旧迎新之际,我代表吉林广播电视大学党委和领导班子,衷心感谢大家在过去的一年里为电大教育事业、特别是为实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目所付出的辛勤努力和做出的巨大贡 相似文献
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李丽 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):13-14
无锡市广播电视大学与其他省、市级电大同步参与中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”工作,是实施国家教育部“现代远程教育工程”的重要组成部分.针对开放教育的特点,利用无锡电大终身学习公共服务平台的优势,提出从基于AJAX技术的平台开发、优化平台功能开展数字化学习,基于网络的课程形成性考核三个方面来进行开放课程试点改革,这对提高开放教育的教学质量,建设无锡开放大学能够起到积极的作用. 相似文献
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广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育试点“,是教育部于1999年初批准的我国现代远程教育工程的试点项目.近两年来,经过各级电大的试点实践和课题研究,电大的软、硬件教学环境有较大的改善,教学和教学管理得到进一步加强,有力地促进了电大开放办学和教学现代化的步伐,对进一步推动广播电视大学面向21世纪的改革和发展具有十分重要的意义.本文主要研究如何进一步推进“人才培养模式改革和开放教育试点“工作上新台阶的若干热点问题.…… 相似文献
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魏启源 《辽宁广播电视大学学报》2004,(1):23-24
经教育部批准实施的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，是面向21世纪广播电视大学改革人才培养模式，发展现代远程开放教育的重要举措。试点项目突出了以课题研究为先导，在实践中探索开放教育的规律，用理论指导实践的显著特点。中央电大提出的“边实践、边研究、边产出”的试点原则，对于克服办学和教学中 相似文献
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教育技术和信息技术在电大远程教育中的开发与应用--"九五"期间中央电大教育现代化和信息化建设研究成果及其对开放与远程教育的推进 总被引：1，自引：0，他引：1
丁兴富 《河北广播电视大学学报》2001,6(1):7-12
“电大教育现代化和信息化建设”是全国教育科学“九五”国家级课题“中国广播电视大学实现现代开放教育的研究”的第 3子课题。现代化和信息化建设是我国电大实现从第二代到第三代远程教育飞跃的必由之路。课题研究确定了明确的目标和内容 ,对研究方法和理论基础进行了积极的探索。“九五”期间中央电大教育现代化和信息化建设课题研究的主要成果是 :远程教育基础设施建设规划的制订和实施 ,计算机网络建设和应用研究 ,基于网络的开放教学系统的开发和应用研究 ,对直播课堂教学和双向视频会议系统等的应用研究 ,对视频点播、VBI广播和其他类型数据传输的应用研究 ,计算机多媒体课件开发及其在电大远程开放教育中的应用研究 ,中央电大电子 (数字 )图书馆建设和全国电大系统图书馆三中心建设的研究 ,广播电视大学教务管理信息系统的研究开发 ,中央电大教学专用题库系统建设和无纸化考试的研究探索 ,全国广播电视大学基本情况数据库系统的开发 ,与国内外企业合作开展网络教育的研究探索等。课题研究成果有广泛的实践应用价值和一定的理论价值 ,同时还存在若干问题 ,也揭示出一些值得今后进一步重点研究的课题的研究方向 相似文献