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许天心 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):89-91
生命是人生存和发展的基础,重视生命是人类自身及社会和谐发展的客观要求。生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其生命价值。文章在分析当今大学生生命教育的基础上,进行了加强生命教育的对策思考。 相似文献
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大学生思想政治教育必须重视生命教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。生命教育应成为大学生思想政治教育的一个重要环节。对大学生进行珍惜生命的教育、生命安全的教育、生命价值的教育、经受挫折的教育,使他们更加珍惜生命、热爱生命、保护生命,提升生命的意义和价值。 相似文献
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生命价值是创造一切价值的基础,对大学生进行生命教育十分必要.对大学生网络生命教育的原则、内容和实施途径等问题进行探讨,有助于我们构造大学生网络生命教育体系. 相似文献
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生命教育作为培养大学生生命意识、提升生命价值的重要载体,在大学生健康成长过程中起不可忽视的作用。构建与实现大学生生命的整体和谐、可持续发展这一崇高目标相适应的生命教育内容,是开展生命教育的关键。本文从生命意识的养成、生命价值的追寻、生命的和谐发展等角度,对构建大学生生命教育内容作一些探究,以期为大学生生命教育的开展提供借鉴。 相似文献
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生命是教育的逻辑起点和归宿,以爱己、修身、奉献为主要内容的关爱自我活动是在马克思主义关于人的价值和全面发展理论的指导下,对当代大学生生命教育具体途径的实践探索。绥化学院将关爱自我活动融入了大学生生命教育实践,通过全程化的体系构建、体验式身心辅导、融入式教育实践,使大学生生命教育有的放矢,提高其时效性。 相似文献
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薛春艳 《思想理论教育导刊》2014,(9)
当前高校迫切需要在大学生中开展生命教育,提高大学生的生命意识。通过整体设计课堂教学、积极探索音乐疗法、有效组织积极心理学团体课外活动等途径,探索加强大学生生命教育的有效方法,使大学生在对生命的认识中理解生命的可贵,在对生命的体验中感悟生命的美好,在生命教育主题活动实际中思考生命的价值与意义,从而激发大学生的生命潜能,获得健康的生命成长,是大学生生命教育的重要内容。 相似文献
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高校大学生心理问题比较易发也比较多发,加强大学生生命教育已刻不容缓。加强大学生生命教育有助于唤醒道德法律及责任意识、推动大学生全面发展、推进和谐校园和谐社会建设。生命教育的基本内容包括珍视生命教育、生命安全教育及生命价值教育。实施大学生生命教育要开展以生命教育为内容的教学课程、营造以人为本的生命教育校园环境、发挥校园文化生命教育的育人功能、整合教育资源形成生命教育机制、融合教育力量形成生命教育的合力。 相似文献
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审美教育是大学生全面发展的重要组成部分。塑造大学生健全的人格可以通过审美教育来实现。道家诗意人生理想所呈现的生命观、人格精神与人生境界为当代大学生的审美教育提供了重要的内容,对于大学生珍视生命、关注人生、提高自己的生命价值等均具有很好的启发与教育作用。 相似文献
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近年来,我国大学生漠视生命的现象不断出现,引起了全社会的广泛关注.不少学者从不同角度对大学生生命价值教育理论进行研究,为加强大学生生命价值教育提供理论基础.本文以我国传统的生命价值教育理论发展引出对当代生命价值教育理论研究的思考,试图从马克思主义哲学、教育学、心理学等方面阐述大学生生命价值教育的理论基础. 相似文献
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大学生生命观教育是对大学生进行生命健康、安全、价值的教育,引导大学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命,提升生命价值。目前一些大学生对生命的认识淡漠,不尊重生命、 相似文献
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生命教育是大学生教育中极为重要的内容,生命教育如何实施正是高校教育亟需解决的问题。分析小组工作的价值理念以及介入生命教育的可行性和适用性,对生命教育的实施提供了新的途径。运用小组工作特有的方法以及所起的作用,探索小组工作介入大学生生命教育方案设计,分步骤分主题的对大学生展开生命教育。通过小组介入生命教育的方法,提高大学生对生命的认识,尊重和珍惜生命价值,树立正确的人生价值取向。提出具体实施新思路,有助于推动生命教育的及时开展。 相似文献
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大学生生命伦理教育是大学教育永恒的主题之一。关爱生命、尊重生命、树立正确的生命价值观,已成为当今大学生命伦理教育的基本共识,成为大学生生命伦理教育的基本价值目标。但是,我国高等教育对生命教育基本上停留在具体行为教育和情感体验教育,没有从伦理规范的终极性视角来看生命教育,更没有涉及到大学生生命伦理缺失和生命伦理教育的价值目标。在大学生生命伦理教育的目标上,过分强调其规范——约束的外在价值,忽视其生命发展的内在价值,在生命伦理教育的目标上无视人的道德需要、道德要求,剥离了个人的需要和利益,成为一种空洞的、抽象的口号,丧失了它应有的感染力和号召力,把生命教育的过程等同于生命知识的认知过程,强调对道德规范的灌输,忽视了人的情感体验和主体的道德参与。 相似文献
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江冰 《思想政治教育研究》2012,28(5):74-76
生命是教育的逻辑起点,又是教育的最高目的,面对频频发生的大学生自杀及犯罪事件,有其心理层面、法律意识的缺失原因,然而更有的是时生命价值的漠视和学校教育中生命教育的空场。因此关注生命、展开生命教育已是摆在教育工作者面前一个刻不容缓的课题。加强大学生生命教育不仅意味着对大学生生命个体自然生命的关切,更意味着对大学生生命价值与人生态度的引导和提升,既是落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求,又是新时期思想政治教育的新课题与新理念。 相似文献
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关注生命是当今教育的价值取向,实施生命教育是高校思想政治教育的迫切要求.当前大学生的生命意识较为淡薄.本文从生命认知、生命情感、生命能力、生命发展等四个层面,对大学生生命教育的内容体系逐一进行探析. 相似文献
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科学发展观下大学生生命教育新论 总被引：2，自引：0，他引：2
工业化背景下生态危机的日益加剧和随之兴起的生态文明对大学生生命教育提出了新的要求。新形势下的大学生生命教育要求我们在科学发展观的指导下,不仅要珍惜、敬畏人类的生命,同时也要求我们以同样的态度对待动物、植物和微生物等其他非人类生命。如此,才能实现人自身的和谐发展以及人与自然的和谐发展。本文就此提出了进行生命教育的原则以及实现生命教育的途径。 相似文献
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生命价值教育：当代大学生的一门必修课 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生漠视生命的现象时有发生,甚至有蔓延的趋势,生命价值教育已刻不容缓。生命价值教育以唤起人对生命的关怀为终极目标,以处理人与自己、他人、社会、自然的关系为基本内容,对大学生实施生命价值教育具有重大的理论与实践意义。通过开设敬畏生命,感恩教育等课程和讲座,加强校园文化建设,构建科学的大学生生命价值教育体系。 相似文献
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马金娟 《广西教育学院学报》2011,(3):108-111
大学生是国家的未来,民族的希望,他们拥有知识的浅与薄、道德品性的高与低,决定着国家的发展高度和文明发达的程度。大学生轻视和伤害生命的行为,必将给国家和人们带来不必要的损失和消极的影响。因而引导大学生认识生命、理解生命的意义和价值、学会热爱与尊重生命的生命教育就显得尤其重要和迫切。本文试从当今高校生命教育的现状,以及对大学生进行生命教育的原因和内容出发,对大学生生命教育的必要性进行了论述。 相似文献
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生命教育是当代大学生思想政治教育工作的应然选择,因为大学生思想政治教育工作的目标不但是为我国的社会主义主义现代化建设培养具有健全人格的建设者和接班人,而且也包含着对人的生命进行终极关怀,提升生命境界、提高生命质量的历史使命。从本质上来说,大学生思想政治教育是育人与生命关怀相互依托、相互依赖、相互支撑和相互促进的一个联合体,是人实现自身生命意义与超越性的基本依凭和价值向度。因此,在我国当代大学 相似文献