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一、谈话导入揭示课题同学们,你们知道现在是什么季节吗?(板书:秋天)在这金风送爽的秋天,田野真美呀!有迷人的景色,有丰收的喜悦。但在建国前,我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜,人们称之为"北大荒"。(板书:北大荒)齐读课题:北大荒的秋天。如今,北大荒的秋天是什么样子呢?这节课,就让我们去领略一下那里的风光。 相似文献
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秋天来了，大地发生了翻天覆地的变化。鸟妈妈问孩子们：“你们知道秋天是什么样子吗？”孩子们争选恐后地要回答这个有趣的问题。 相似文献
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葛铭达 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正总是听爸爸妈妈和我讲起在姥姥家一起收获秋天果实的情景,他们说起来时眼睛总是亮亮的,很憧憬、很美好的样子。今天,他们终于要带上我去看看秋天里姥姥家的农家小院了。我能看到什么呢?带着一些疑惑与不解,也有些激动和渴望,我们一家人驱车回到了农村的姥姥家。还没进院子,我就看到在院墙上爬满了大大的绿色的叶子。在密 相似文献
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“春夏秋冬写什么？其实它们的本身没有办法来写，就拿春来说，谁也没有看到春什么样子。不知道它是什么样子，自然没有办法写。”诸葛老师讲解说，“但是，我们能感觉到春的温度，我们会有变化，比如脱去棉衣穿上了比较单薄的夹克，世间的万物也都会感觉到春的温度，也都会相应地发生变化……” 相似文献
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蜘蛛人 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(21)
写作文最重要的是观察。为什么我们有的同学写出的作文生动，而有的同学写出的作文干干巴巴，谁也不爱读？其中一个重要原因就是缺少对事情观察。什么是对事物的观察，又怎么观察呢？你们一定会问。其实，这里面并没有更深奥的道理。观察是写作的基础。你要描写一个人的外貌，他的眼睛是什么样子，鼻子是什么样子，嘴是什么样子，就得细心观察一番，然后才能动笔。当然了，这还是最简单的说法。观察一个人，光是外在形象是不够的，还要注意他的举止、神态，说话的样子，走路的样子，高兴时的样子，生气时的样子，这样写起来才会生动。… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>【案例背景】创造轻松愉悦的学习环境,正确处理好学生的自主学习与教师引导之间的关系,让我们的语文课堂更加的生动活泼。【背景描述】多媒体播放课文配乐朗诵,投影呈现朗诵同步的秋景,学生边听边感悟。师:你想象中的秋天是什么样子的?生:秋天常下雨。秋天野外有各种各样的小花。许多果实。师:请读读课文,说说你知道了什么。生:我知道银杏树叶子黄了,在秋风中飘动。生:我知道枫叶红了,从树上飘落下来。生:我知 相似文献
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醒来,扯开窗帘,望望外面的天。雪还在下,也许从昨夜开始,雪就没有停,应该算鹅毛般的雪吧?至少很有了雪的样子和味道。花园里,那松树依旧在,在我还是孩子的时候,它就在那里了。在我的记忆里,它从开始就这么高,有五、六层楼的样子。漫天飞舞的雪,给了它一层白色的衣服。记忆中,它永远是那个样子,不会因为躁动的春天来了,就嫩绿;不会因为聒噪的夏天来了,就葱茏;也不会因为收获得秋天,而金黄;更加不会因为寂静的冬天,而枯萎。年年,季季,月月,日日,时时,刻刻,就是那个样子,深绿色的松枝,土黄色的树干,平凡的造型,一层一层。突发奇想,想要弄来一个… 相似文献
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郭晓彦 《阅读与作文(高中版)》2011,(12):1
那一天,从林间小路走过,满地的落叶,红黄绿相杂,斑驳中透着古色古香,踏上去沙沙的响。那一刻,忽然有一种久违的感觉:这才是秋天的样子。在这个城市中,只有这小小一隅有着浓浓的秋味。每日走过的街道,被早早打扫得干干净净,除了渐冷的空气,就没有什么秋天的意境了。即使是某处市中园林,也会因为它的休 相似文献
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弥漫着硝烟和战火的年代已成为了历史，现在的幼儿恐怕怎么也无法想象那个年代的孩子的童年是什么样子。我们现在对孩子讲述祖国是革命先烈用鲜血换来的，国旗是鲜血染红的，他们也不一定能够理解那是什么意思。 相似文献
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秋天总是如期而至，我从来也没有留意每年的秋天会在我的身旁留下什么特殊的痕迹。而今年的秋天，却让我深刻地体会到原来秋天就像生活一样，是如此美丽的。 相似文献