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《初中物理新课程标准》强调以物理的知识和技能为载体,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识,主张自主性学习、创造性学习。积极培养学生的创造思维的教学理念就是在这一背景下应运而生。创造性思维的培养是当今学校教育教学的重要任务,也是素质教育的主要途径,如何在初中物理教学中培养学生的创造性思维,是笔者多年探索的一个重要课题。下面,笔者根据自己的研究谈谈在物理教学中如何培养学生创造性思维。一、创设问题情境,激发探究热情创设探究型问题情境是教师根据教学内容和学生已有的认 相似文献
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创新,民族之灵魂,社会发展之根本．要创新离不开创造性人才的培养,创造性人才的培养离不开教育．在中学物理教学活动中,给学生创设体验创新的情境,在成功和快乐中去感受创新,对物理教学而言,具有十分重要的意义． 相似文献
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学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造性人才的重要摇篮。而创新教育是培养学生创新思维、提高学生的思维能力的手段,它以创新人格为指向,以创新能力的提高为目的。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？一、激发兴趣。教给学生创新的方法。初学物理的学生。由于对物理学科在素质教育上的要求缺乏认识,学习兴趣不高,学法上未入门,因为不会学习,更不可能有科学合理的创新思维。因此,在物理教学中,教师要结合课程内容和学生实际,通过以学生为主体的直观演示启发,尽可能把讨论探究的问题设计得新颖有趣。教学实践告诉我们,教师在课堂教学过程中要有意识地创设适宜的物理情境．通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,使学生置身于物理问题情境中去,主动地思考与探索问题。具体的可以通过复习旧课、分析习题、借助经验、讲述故事等方式引入新课,借助演示实验、列举不足、提出需要等方式创设某种物理情境,激发起学习动机,提高学习兴趣。在教学过程中,只要教师做有心人,合理创设情境,就能发挥组织教学的作用,使学生明确学习目标,产生浓厚的学习兴趣。二、创设宽松环境。诱发学生联想与想象。 相似文献
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要创新,离不开创造性人才的培养,创造性人才的培养离不开教育。给学生创设体验创新的情境,让学生在成功和快乐中去感受创新,对物理教学来讲,具有十分重要的意义。一、兴趣是培养学生创新意识的前提创新兴趣是构成创新动机最现实、活泼的心理成分,是形成学生好奇心的基础,是创新动力最重要的源泉。兴趣不仅能转化成创新动力,而且也能促进智能发展,达到提高学习质量和形成 相似文献
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田秀芳 《中国基础教育研究》2010,6(2):125-125
培养学生的创造性思维能力,不仅是中学物理教学的目的,也是素质教育的要求。教育实践考诉我们,学生的创造性思维只能在积极主动的学习过程中才能得到培养,所以教师应在教学过程中根据高中学生的年龄特点和认知规律创设情境、激发兴趣,让学生在动脑、动手的过程中思考,在思考中发现和创新,极大限度地调动他们学习物理的主动性、积极性,激发他们的思维,帮助他们掌握学习的方法,使他们成为学习的主人。 相似文献
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数学教学与学生创造性思维能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
教育素质的核心是创新教育 ,而创新教育的重要任务是大力培养学生的创造性思维能力 ,课堂教学是学校教育的主渠道 ,也是贯彻落实创新教育的主阵地。本文仅就数学教学中如何培养学生的创造性思维能力进行探讨。一、创设问题情境 ,激发学生的求知欲望和探索热情学生只有对学习活动持主动态度 ,才会使自己的思维活动处于积极、活跃的状态 ,思维才具有创造性。问题情境具有强烈的吸引力 ,能激发学生对学习的需要 ,引发学生的创造性思维。在数学教学中 ,教师应根据教学内容和学生实际 ,有意识地创设问题情境 ,启发学生去发现一些新现象 ,在解答问… 相似文献
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自组织理论对物理创新教育的几点启示 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是我国教育改革的主旋律,而培养学生的创造性思维是创新教育的重点。本文尝试在物理教学中,运用自组织理论作为指导,着重从创设开放性的课堂教学环境、激发和培养学生的学习兴趣和培养学生的创造性思维能力几方面入手,培养和激发学生的创造性思维。 相似文献
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物理教学与学生创造性思维的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在中专物理教学中,要培养锻炼学生的创造性思维,达到使学生具有创新意识和创新能力的目的,应从选取恰当的教学方法、构思与设计正确的教学方案、创设物理教学情境以及加强物理习题的变式训练等方面入手,提出具体可行的实施办法。 相似文献
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孙国强 《中国科教创新导刊》2008,(21):65-65
创新教育是素质培养的需要。物理实验教学中蕴含着极其丰富的创新教育内容,为实施素质教育、培养创造性人才提供了极好的载体。把创新教育融入物理实验教学是培养学生创新能力的重要途径。 相似文献
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物理学新的概念的确立和新的规律的发现,都是建立在实验基础上的探索和发现。因此,物理教学要紧随时代发展的需要,重视学生创造性思维的培养。如何培养学生的创造性思维?结合近十年的教学经验,教师从改革传统教学模式、创设物理教学情境、重视实验教学、丰富课外活动等方面论述了物理教学中培养学生的创新思维能力的有效途径。 相似文献
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崔晓惠 《山西大学师范学院学报》2011,(6):171-172
创新人才的培养是国家发展知识经济、提高国际竞争力的关键。在高中物理教学中,应注重培养学生的创新精神和创新能力。教师的创造性是创新教育的前提,＂发现＂意识是培养创新能力的基础,鼓励猜想质疑是培养创新能力的手段,创设问题情境是培养创新能力的关键,加强发散思维和收敛思维的训练可以提高学生的思维能力。通过物理教学使学生养成科学的思维习惯,增强创新意识和实践能力,为终身学习和发展打下良好基础。 相似文献
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浅谈小学语文学生创造能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
吴伙根 《厦门教育学院学报》2006,8(3):62-64
教育要适应新世纪社会的发展,就必须以培养学生的创造能力为重点,转变学生学习方式,引导学生学会观察.在教学中发展创造性思维是培养学生创造能力的核心、提高观察力是培养学生创造能力的基础、丰富想象是培养学生的创造能力的支柱、注重情境的探究性,激发创新动机、强化情境的互动性,营造创新氛围、突出情境的开放性,培养创新思维、培养学生创新的意识、发展学生的创新能力.培养创造能力关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的思维的新颖性、独特性、多样性,激发学生创造能力. 相似文献
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a.探索性物理实验是培养创造性思维的有效途径。物理实验教学是培养与训练学生动手操作能力、观察能力与物理创造性思维的基础。物理创造性思维是物理思维活动中的高级过程 ,是个人在已有物理知识和经验的基础上 ,从某些物理现象、物理过程和物理事实中构建新知识的过程。探索性物理实验教学较课堂教学有更广阔的活动空间和思维空间 ,可以激发学生在相关的情境中产生各种疑问和创新的欲望 ,引导学生在“探索”物理规律的实验过程中 ,探求新知 ,开发潜能 ,亲身体验到科学探索的乐趣 ,锻炼和培养自己的创造性思维。b.教材改革和考试评价改革越… 相似文献
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刘伍祥 《福建基础教育研究》2009,(6):97-98
培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。江泽民同志曾在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”情境教学以其“形真、情切、意远、理蕴”的鲜明特色,在培养学生情感,启迪思维,发挥学生的主体作用,培养学生创造能力和创新思维上有独到之处。那么在小学语文课堂教学中,如何以创设情境为突破口,培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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陆建忠 《教育前沿(综合版)》2023,(8):43-45+7
在核心素养教育理念的引领下,初中物理教师应针对以往物理课堂中存在学生兴趣不足、互动性较差等问题,做出调整,创新教学方法,改善教学效果,使“知行合一,学以致用”的科学教学思想渗透到教学设计中。教师在运用问题情境来辅助物理课堂教学时,应通过趣味化问题情境来激发学生的学习物理课程的兴趣,借助生活化的问题情境来培养帮助学生理解物理概念、降低学习难度,利用旧知识搭设的问题情境来强化学生的探究能力,并将实验活动与问题情境相结合,培养学生的科学思维。 相似文献
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周广东 《学生之友(初中版)》2011,(2):37-37
“国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新”。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而青,数学教育是创新教育的主阵地之一。数学学习中学生的创造性,是学生能够利用已经掌握的数学知识和技能去寻找解决问题的方法,即知识技能向新问题情境迁移,能在熟悉的问题情境中发现新问题,即能够形成数学能力。身为教师的我们,要培养学生的创造能力,就要做到以下几点： 相似文献
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教师是创新教育环境的营造者,创新活动的组织者,学生创造性思维能力的培养要通过教师教学活动来实施,物理规律的发现和理论的建立都必须以物理实验为基础,并受到实践的检验。因此,物理教学中培养学生的创造性思维能力,发展学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。 相似文献
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在中学物理教学中实旌创新教育,培养学生的科学创新精神和提高学生创新思维能力,是现代教育应担负起的重任.课堂教学是培养学生创新能力的主渠道.但就目前实际情况来看,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养,因此,我们应该结合创新教育的精神,在物理课堂教学中加强对学生创新教育的培养.在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,培养学生的创造性思维能力,提高学生的创新能力. 相似文献
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创新是人区别于其他物种的本质特征之一。创新精神及其能力并不是少数杰出人物所特有的,而是每个生活中的正常人都具有的潜在品质。能否有效地发掘这种普通人都具有的创造性,是衡量我们物理素质教育实效的一个重要标准。初中物理教学本身就具有培养学生创新能力的巨大优势,学生在学习物理的各个环节中均具有培养创新能力的时机,教师应抓住这些时机精心设计教学情境,实现创新能力的培养目标。 相似文献
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新世纪的教育是创造教育,各国都十分重视创造性人才的培养。新课改大力提倡探究性教学,其目的就是要发展学生的探究能力,培养学生的创新能力。物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中有着举足轻重的地位。本文侧重阐述在初中物理教学中如何利用实验来培养学生的探究能力。 相似文献