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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 453 毫秒
1.
[本刊讯]由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、教育部高等农林院校现代教育技术与计算机教学指导委员会、教育部高等医药院校现代教育技术与计算机教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会、高等教育出版社及有关高校联合发起、共同设立的“大学计算机基础课程报告论坛”于2005年11月19日—21日在西安交通大学召开。本届论坛主题是“新形势下高等学校计算机基础课程教学改革实践”。论坛旨在探索新形势下高校大学计算机…  相似文献   

2.
《中国教育网络》2008,(7):34-34
2008年5月25日-26日,由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会主办,中国计算机学会互联网专业委员会协办,清华大学计算机科学与技术系和机械工业出版社共同承办的地“首届全国高等教育计算机网络课程教学研讨会”在清华大学召开。  相似文献   

3.
"程序设计基础"课程教学实施方案   总被引:5,自引:0,他引:5  
"程序设计基础"是计算机科学与技术专业的核心课程之一.在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对程序设计基础课程的培养目标和教学实施中普遍存在的问题,提出了课程教学实施方案.本文介绍了该实施方案的总体框架,并围绕教学内容组织、重点与难点问题、实践环节等方面的内容分析了课程实施的要点,对在不同类型计算机人才培养中课程实施的不同侧重点进行了说明.  相似文献   

4.
对外经济贸易大学于2009年11月在北京承办了第二届中国经济管理基础课程教学高层论坛。本届论坛由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校经济学学科教学指导委员会、工商  相似文献   

5.
为了深入贯彻落实教育部笫二次全国普通高等学校本科教学工作会议与教高[2005]1号文件精神,推动高等学校基础课程建设和教学改革工程的实施,由高等教育出版社倡议,全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部有关学科教学指导委员会、高等教育出版社及有关高等学校联合发起设立“基础课程系列报告论坛”。“大学计算机基础课程报告论坛”作为系列报告论坛的一个组成部分,面向全国高等学校计算机公共基础课程教学,为全国高校从事计算机基础课程教学的教师提供一个长期稳定的课程教学研讨、交流平台。论坛将邀请国内外著名专家…  相似文献   

6.
"软件工程"课程教学实施方案   总被引:2,自引:0,他引:2  
"软件工程"是一门理论与实践并重的计算机软件专业基础课程.在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对软件工程课程的培养目标和教学实施中的关键问题,提出了该课程的教学实施方案.本文介绍了该实施方案的总体框架,结合不同类型的计算机人才培养阐述了课程实施的侧重点,并从课程实验和综合训练两个方面构建了实践教学方案.  相似文献   

7.
迈向计算机基础教学的新高度   总被引:11,自引:0,他引:11  
本文指出我国走新型工业化道路、培养新一代产业大军,是提高计算机基础教学水平的历史机遇;同时阐述了计算机基础教学作为基础课程的弱点和差距;最后介绍了教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会和全国十家国家级计算机实验教学示范中心课题组近期所做的一系列研究工作,指出这将使我国的计算机基础教学迈向一个新高度.  相似文献   

8.
由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校计算机学科有关教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会和高等教育出版社共同主办、南京大学承办的第二届“大学计算机课程报告论坛”,于  相似文献   

9.
为进一步合理定位大学计算机教学内容,形成科学而稳定的知识结构,加强各高校大学计算机课程教师的学术交流,由教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会(以下简称"教指委")主办、西安交通大学和高等教育出版社共同承办的第一届"计算思维与大学计算机课程教学改革研讨会"于2012年7月17-18日在西  相似文献   

10.
理工类计算机基础课程建设的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文根据计算机基础课程教学指导委员会<关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见>,阐述了理工类计算机基础课程建设和发展的实践和趋势,特别是对于如何认识计算机基础课程的作用和意义以及如何推进课程改革和提高课程质量,提出了一些建设性的意见.  相似文献   

11.
名师风采     
郭广生,1963年生,工学博士。北京工业大学校长,教授,博士生导师。全国高等学校教学研究会副理事长,教育部高等学校文化素质教育指导委员会副主任,教育部高等学校化学基础课程教学指导委员会副主任  相似文献   

12.
2013年以来,教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会倡导并联合国内百所高校成立了"中国高校计算机教育MOOC联盟"(CMOOC联盟),为推动我国计算机MOOC建设、促进我国高校计算机教育改革进行了一系列探索与实践。本文分析了MOOC给中国计算机教育带来的挑战和机遇以及我们该有的应对措施,介绍了CMOOC联盟成立以来的相关工作,并对未来中国计算机教育MOOC的发展提出了若干思考与建议。  相似文献   

13.
由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校计算机学科有关教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会和高等教育出版社共同主办、南京大学承办的第二届大学计算机课程报告论坛,于2006年11月18—20日在南京隆重举行。来自全国29个省、市、自治区400多所高校的近800位计算机专家和教师齐聚一堂,共享盛会。本届论坛主题是“信息化进程中的计算机课程教学改革与建设”。论坛组委会主任、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会主任、北京航空航天大学校长李未院士,南京大学潘毅副校长,高等教育出版社张增…  相似文献   

14.
《中国大学教学》2012,(4):97-98
由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会物理学科委员会、教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会、中国物理学会教学委员会、高等教育出版社共同主办,山东大学承办的第七届  相似文献   

15.
由高等教育出版社发起,全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校力学学科教学指导委员会、中国力学学会教育工作委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办的第四届力  相似文献   

16.
为了更好地研究、探索经济管理基础课程建设,提高经济管理类课程教学质量,由全国高等学校教学研究中心、教育部高等学校有关学科专业教学指导委员会和  相似文献   

17.
"离散数学"课程教学实施方案   总被引:3,自引:0,他引:3  
离散数学是计算机科学技术的基础,已经广泛地用于计算机系统的建模和分析.在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者对离散数学课程在专业课程体系中的定位与教学情况进行了调研,并针对课程的教学目标、教学内容、教学设计等提出了相应的教学实施方案.本方案的特点是:提供一个分层的、模块化的知识框架,教师可根据科学型、工程型,应用型的不同培养目标进行教学内容的灵活配置;在教学设计中强化离散数学课程与其他专业课程之间的联系,强化素质和能力培养.  相似文献   

18.
大学计算机基础课程的改革与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
从1997年到2005年,教育部教指委两次下发了“加强非计算机专业计算机基础教学工作意见”,促进和规范了高等学校计算机基础教学工作。根据我校的具体实际,我们提出了符合新时期要求的课程体系,对计算机基础课教学进行了一系列的改革,使学生学会基础理论、提高动手能力、加强理论与实践结合。  相似文献   

19.
由高等教育出版社首提倡仪,全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部有关学科教学指导委员会、高等教育出  相似文献   

20.
由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会、高等学校化学教育研究中心、中国高等教育学会理科教育专业委员会、高等教育出版社与有关高校共同主办的第七届"大学化学化工课程报告论坛"定于2012年  相似文献   

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