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1.
吴惠芳 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):72-75
1、引言 随着跨文化交际学在中国的发展,越来越多的学者注意到这门学科对中国外语教学的深远影响以及在文化传播方面的作用。不同文化背景的人,对某个言语行为的理解和运用是有很大差异的。一种文化普遍认可或认为是具有价值的行为,在另一种文化中却得不到承认或加以摒弃;一种文化认为是文明的、适宜的言语,在另一种文化中却被认为是落后的、无礼的行为,所以研究某种特定的言语行为也就变得极为重要。言语行为是语用学研究的核心内容,是跨文化、跨语 相似文献
2.
张海叶 《山西师大体育学院学报》2012,27(1):90-93
并置式体育史学研究是在借鉴国外史学研究经验和方法的基础上,注重理论和实践相结合,抓住其跨文化性、跨国家性、跨学科性、跨时代性、具有可比性等几个主要特性,一方面以研究体育史学现象的范畴为标度进行区域并置式或问题并置式的比较研究,另一方面以研究主体的时间和空间为标度进行的宏观并置式或微观并置式、横向并置式或纵向并置式的比较研究。从而以一个全新的视角研究分析各种体育史学现象,从中找出体育发展过程中的一些特定的规律,为我国体育改革发展提供更有益的指导,从而真正实现自身的功能和价值． 相似文献
3.
王声跃 《玉溪师范学院学报》1993,(3)
灾害,是由具有破坏性的自然和人为因素或二者兼有的原因引起的,带来或造成大量人群伤亡和物质财富损毁的自然或社会现象与过程。灾害是一定时间和空间上的自然或社会现象和过程,其发生、发展变化总是与周围自然和社会环境诸因素密切相关。灾害具有突发性、频繁性和多变性等特点,仅依靠某一学科的研究很难揭示其内在的规律性,必须从不同的角度对灾害进行多学科综合研究。这里,我们无须重申建立灾害发生学、灾害物理学、 相似文献
4.
区域研究是文化研究中的一个重要方面,它的主要特点是从政治、经济、历史等多学科加以考察,研究文化的交流与合作,进而为本地区的和平与发展做出贡献。东北亚各国历史上交流不断、经济上联系紧密,在长期的交流合作中形成了共同的文化基础,有着相同或相似的价值观。东北亚多元文化同一性的基础是促进这一地区进一步交流、合作、发展和共同繁荣的强劲动力。 相似文献
5.
通过查阅相关文献采用逻辑分析的方法对清代秘密结社与山西武术发展的相关联系做了论述。研究发现,清代秘密结社对山西武术的发展产生了重要影响,为武术的发展提供了可能的“从业人口”和发展空间。对清代山西武术与秘密结社之间的相关性进行社会学研究,目的是为后续的研究提供一个视角或是一条全新的思路。 相似文献
6.
美国教师专业发展学校文献综述 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2008,(1)
美国在20世纪80～90年代逐步建立了一批教师专业发展学校。教师专业发展学校是美国大学的教育学院与地方的公立中小学或学区合作成立的一种师资培训学校,其理论基础为反思性教学和行动研究。这种学校融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体,为大学教师和中小学教师提高自身素质、改善自身专业发展提供了一条有效且可行的途径。 相似文献
7.
魏伟 《成都体育学院学报》2012,38(8):1-6
体育符号研究起源于20世纪50年代,第二代符号学家罗兰.巴尔特、皮埃尔.布尔迪厄、让.波德里亚和翁贝托.艾柯等不仅对体育事件多有评析,也或直接或间接地提出了自己的体育符号思想,这成为了体育符号学发展的重要理论依据。从70年代到90年代末,体育符号学的发展主要集中在欧美国家的体育社会学研究者中,而且发展得并不均衡。进入21世纪以后,中国开始逐渐出现体育符号研究,而国外体育符号研究则进入了高度发展的阶段,体育符号学作为一门学科已经呼之欲出。 相似文献
8.
陈秀云 《北京广播电视大学学报》2015,(4)
各位领导、各位同志:
很高兴今天能参加陈鹤琴幼教思想研讨会.我想就继承与创新讲一点感想.上世纪50年代,新中国建立之初,国内经济建设与文化教育"全盘苏化", "一边倒",否定与贬斥"五四"以来中国"新教育"研究与实践.在这样的背景与氛围中,陈鹤琴在讲授《教育史》课程中,说了一段发人深省的话.他指出:"我们研究任何一种教育理论或教育实际,都不能把它看作静止不动、停顿不变的东西;而是要把它看作不断运动着、不断变化着、不断革新着、不断发展着的教育过程,就是一种教育思想转变或发展为另一种教育思想,一种教育制度转变或发展为另一种教育制度." 相似文献
9.
实验研究教学法 ,顾名思义 ,即对实验做出的结果加以研究分析 ,最后总结出实验结论或规律的方法。实验研究教学法 ,突出了物理学的两大特点 ,一是实验、二是研究。物理学是以实验为基础的一门科学 ,严格的说没有实验 ,就没有物理学 ,研究过程是由表及里、由现象到本质、去伪存真的过程 ,锲而不舍的研究精神和科学缜密的研究方法 ,是物理学逐渐完善和不断发展的前提和条件。实验研究教学法 ,就是围绕在物理教学中 ,如何充分体现这两大特点而总结出的一种教学方法。实验研究教学法中所设计的实验和课本中的学生实验以及演示实验一起构成了物理… 相似文献
10.
我国体育社会学研究的特点及今后走向 总被引：9，自引：0，他引：9
通过对近些年体育社会学研究成果的综合考察,揭示了今后体育社会学在我国的发展规律和今后走向.对近年来我国体育社会学的研究作一基本总结,为我国体育社会学研究提供参考.体育学作为国家哲学社会科学一级学科以后,为体育社会学研究提高研究档次、推动研究向纵深发展注入了活力.使得研究课题不再局限于个人或少数人,集体攻关、横向联合将成为今后体育社会学研究的显著特点;关注我国社会经济发展和体育改革与发展的实际,是体育社会学成熟的标志和发展的动力. 相似文献
11.
毛曦 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):88-94
历史文化地理学是研究不同历史阶段各种文化现象的地域系统及其形成和发展规律的一门科学 ,是文化地理学、历史地理学和文化史的分支学科 ,同时又是其中二者或三者共同构成的交叉学科 ,有着自己的学科体系。研究的主要内容有历史时期地理环境与文化发展的相互关系、历史时期的文化区域、文化传播、文化景观以及历史时期各文化要素的空间组合及其规律等。从事历史文化地理学研究 ,要坚持科学理论的指导和多种方法的运用 相似文献
12.
李宏奕 《广州广播电视大学学报》2012,(2):99-105,112
正整数n的分拆是指将正整数n表示成一个或几个正整数的无序和。不同的分拆方式数称为分拆数。该问题是组合数学、图论、数论研究的一个重要的课题。时至今日正整数分拆已经发展成一种完整理论。 相似文献
13.
夏泽雨 《长春教育学院学报》2008,24(1)
关于音乐的起源众说纷纭,哪一种研究更能贴近音乐的本性?进而,这种研究的成果又能够对今天或今后的音乐、音乐教育的发展有着实际性的意义.本文提出的"音乐起源于快乐"其研究和探索的途径主要是以下两方面:一是人类情感与音乐发生两者之衔接的最大可能性;二是现有音乐理论渊源的毋庸置疑的必然性. 相似文献
14.
采用文献资料法、专家访谈法、数据统计法等研究方法对国内外体育度假、体育旅游、度假体育等研究成果进行系统回顾,并从研究内容和研究方法等方面对研究成果进行总结.目的在于明确及界定体育度假的概念,并将其与相关概念进行辨析,从而进一步认识、理解体育度假.结果显示:体育度假是人们在享受度假过程同时,参与或观赏各种体育活动,以达到放松身心或挑战自身极限的一种休闲方式.体育度假符合我国社会主义初级阶段旅游发展的道路,是职工带薪休假制度保障下,全民健身发展的新阶段,并具有很大的发展空间.目前,我国体育度假方面有影响的研究成果较少,相对于我国丰富的度假资源,应该把体育度假作为一个专门的领域进行系统、深入、全面、细致的实证研究. 相似文献
15.
伴随着中国体育发展方式的转型,我国运动训练学学科在经历了基本成型、发展与升级、系统化发展阶段后,也进入了一个新的“十字路口”,研究认为,中国运动训练学应在学科体系、研究内容、研究方法等方面做出重心上的调整,实现从“混沌”走向“自觉”、从“单一”走向“多元”、从“构建”走向“反映”的学科转向是学科发展的一种历时态选择,其基本策略应加强学科规制的引导（如学术组织或学术刊物）和学术人才的培养（研究型人才的管理）。 相似文献
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北京、伦敦奥运会后,世界篮球运动的风格发生了很大的变化,双元素或多元素风格替代单一元素的风格,快与准、高与快+准的双元素风格已成为时代特征。本研究在充分认识篮球运动风格理论基础上,运用文献资料法、专家访谈、历史与逻辑等研究方法,继续认识新时代世界篮球运动风格,指导我国篮球运动实践发展。认为:新时代的风格不但是单一的快速型,或是准确型,而是快速+准确,将一种风格元素与另一风格元素有机地结合,形成多元风格特征,以两种或两种以上形式出现,趋向于多元化方向发展。特别是"高而快"、"强而准"、"准而灵"、"快而多变加准"等这样的元素组合就有更大的战斗力,比赛更加激烈、精彩。 相似文献
18.
董捷 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
商务英语理论经历几十年的发展,语言学家之间围绕假设、方法论原则、实证分析的不同看法,逐步形成了形式上的一种学术思想或学术概念体系。本文通过对商务英语理论方法论研究,构建方法论的宏观研究对象框架,从而体现其主要的方法论研究对象和目标。 相似文献
19.
在以教育改革促进教育发展 ,全面落实素质教育的今天 ,充分认识实验教学在人才培养中特殊而重要的作用 ,积极探索提高实验教学质量的途径已成共识。笔者认为要提高实验教学的质量 ,需要从探索和改革实验教学模式入手。教学模式的研究始于美国。 1972年乔伊斯和韦尔提出“教学模式是一种可以用来设置课程 ,设计教学材料 ,指导课堂或其它场合的教学计划或类型。”由于教学模式反映教学思想 ,具体表现为教学内容、方法、组织程度和师生关系的处理 ,因而直接影响教学质量。就实验教学模式的探索研究而言 ,其指导思想是 :结合实验教学的特点 ,最… 相似文献
20.
心理发展连续性与非连续性再议 总被引：1，自引：0，他引：1
郑淑杰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(4):44-46
发展的连续性与非连续性问题是一个涉及如何看待心理发展本质的理论问题,它还与教育实践、解决实际问题密切相关。发展的连续性与非连续性在一定意义上都是存在的,发展连续性应该是内在的本质的心理特征或结构,我们应把儿童放在环境背景下来研究发展的连续性。 相似文献