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一、活动目标(一)让幼儿在认识常见的安全标志基础上,了解各种安全标志的作用.(二)通过收集、设计、讨论、竞答等活动,强化幼儿对安全标志的认识和学会保护自己的行为.培养幼儿独立性,促进社会化的发展.二、活动准备(一)活动室内串挂各种安全标志图.(二)活动区里摆放各种安全标志图片及有关游戏操作材料.(三)到实地现场把有关安全标志摄录下来制成录像带.(四)创设“注意安全、保护自己”小专栏. 相似文献
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一、活动目标(一)通过幼儿自己收集石头,观察石头,使幼儿感知石头的多样性,并会用语言表达自己的感知结果.(二)激发幼儿探索大自然的兴趣,培养幼儿观察分类的能力.(三)丰富词汇:粗糙,花纹.二、活动准备(一)让幼儿收集各种各样的石头.(二)把石头装在废饼干铁盒里,设计成漂亮的礼物.(三)实物投影仪,有关石头的种类、建筑图片、照片等等.(四)放大镜一人一个;颜料、棉签若干. 相似文献
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一、目的(一)通过运动会的各项活动,加深幼儿和家长对环境保护的认识,进一步加强环境保护的教育和宣传.(二)增进家园了解,加深家长的亲子之情.二、小班游戏活动游戏(一)青蛙捉虫本领大目的:加深对青蛙功用的认识,培养爱护青蛙的情感.准备:青蛙头饰和用废旧纸拧卷成的“害虫”若干.场地布置: 相似文献
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一、游戏目标 (一) 学习玩布袋游戏,知道布袋有多种玩法,发展幼儿的创造力及跳、钻、滚的能力。 (二) 通过玩布袋游戏,加强幼儿的体格、体能训练,提高幼儿的身体素质。 (三) 培养幼儿对体育游戏的兴趣及活泼开朗的性格。二、游戏准备 (一) 幼儿人手一个布袋,水果图片若干,录音机、磁带。 (二) 场地布置:小溪、石块、山洞、草地、栏杆、水果林。三、游戏内容 相似文献
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一、活动目标1.激发幼儿玩圈的兴趣;2.发展幼儿跳、钻、爬的基本动作;3.培养幼儿的合作精神和动作的协调性。二、活动准备幼儿人手一个呼拉圈、若干个小圈连接的“鱼网”一张以及录音机、磁带等。三、活动过程1.准备活动:韵律操。2.玩圈:幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出和别人不同的方法。然后讲讲自己玩出了几种方法,是怎样玩的。3.跳圈(1)分四组玩跳圈游戏;(2)将各组的跳圈游戏串起来玩。4.钻圈(1)幼儿自由组合分散钻圈;(2)钻长龙游戏:一组幼儿拿圈排成一条“长龙”,另一组幼儿钻圈,两组幼儿交换着玩。(鼓励幼儿可以想出各种钻的路线)5.爬圈(1)… 相似文献
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一、游戏目标 (一)在平衡台上练习坐摇、跪摇、趴摇、躺摇、站摇、爬行等各种平衡动作。 (二)锻炼幼儿的胆量。 (三)培养幼儿相互协作精神和创造能力。二、游戏准备人手一只平衡台(如图1),红、黄、绿色沙包苦干,红、黄、绿纸箱各一只,水桶两只,纸杯苦干,球若干。 相似文献
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一、活动目标(一)通过学习滑板车的多种玩法,发展幼儿上、下肢力量及动力性平衡能力,提高幼儿身体协调性。(二)培养幼儿的合作精神与创造力,增强幼儿的环保意识与自我保护能力。二、活动准备滑板车16辆,斜坡2个,障碍物、各类已消毒的废旧物品若干,环保箱3个,录音机、磁带等。三、活动过程(一)开始部分1.引入活动,激起幼儿对活动的兴趣(1)幼儿“开车”进入活动场地(音乐伴奏)。(2)带领幼儿听着音乐,做各种热身运动。2.在小滑板车上做趣味性的简单运动。(二)基本部分1.运用“加油”游戏,启发幼儿独立地探索滑板车的多种玩法具体过程:自由创造… 相似文献
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一、设计意图偶然机会,看见一堆堆旧报纸被人丢弃在垃圾箱里.身为一名幼教工作者,我想:旧报纸是否真的没有用了呢?旧的报级可以给孩子们做游戏、作画,带来无穷乐趣,同时又能从小培养幼儿减少浪费、节约的意识.二、活动目标(一)理解故事中的情节和人物的心理变化的情况.(二)知道看过的旧报纸还有多种用途,初步具有节约资源、减少浪费的意识和发散性思维.(三)丰富词汇:“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”.三、活动准备(一)用纸折成的帽子(帽子上用其它物品装饰好). 相似文献
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唐烨晨 《中国校外教育(理论)》2008,(4):143
许多数学教学活动都可以培养幼儿的探索精神.要培养幼儿的探索精神,教师要在数学教育内容上注重提供可探索性的内容;教师要寓数学教育于游戏中,在游戏中培养幼儿的探索精神;教师要在数学教学活动中培养幼儿的探索精神;教师还可通过专门训练,培养幼儿的探索精神. 相似文献
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一、游戏目的通过手脚协调地四散爬的游戏,发展幼儿四肢协调能力;并引导幼儿寻找老鼠,培养幼儿的观察能力和分析能力。二、游戏准备躲在障碍物内的小老鼠学具若干(用绳牵引)小 相似文献
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一、问题的提出绘画教学是培养幼儿想象力的一种良好手段.在日常绘画教学中幼儿画的动物动态比较单一,想象力不够活跃.我们根据幼儿思维具体、形象的特点,设想用几何图形为幼儿想象提供物质基础,提高幼儿画动物动态的表现能力,为此,开始了用几何图形拼搭方法教幼儿画动物动态的教学实验.二、方法、步骤(一)对象的选择从本园三个中班中选择中二、中三两班的幼儿为被试,人数以实验当天出席人数为准.(二)实验组织类型采用轮组法,以尽可能抵消教师水平,幼儿基础等无关因素的影响.(三)选材选择以前没有画过的小鸡、小鸟、小鹿、小熊猫四种小动物作为实验教材. 相似文献
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一、游戏目的 通过手脚协调地四散爬的游戏,发展幼儿四肢协调能力;并引导幼儿寻找老鼠,培养幼儿的观察能力和分析能力。 二、游戏准备 躲在障碍物内的小老鼠学具若干(用绳牵引)小鱼、小猫头饰、小铃。 三、游戏过程 相似文献
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结构游戏是运用各种玩具或材料进行建构活动或造型活动的游戏。主要包括积木(积塑)游戏、泥沙造型游戏和玩水游戏。结构游戏有助于改善幼儿的认知结构、发展幼儿的创造力,是培养幼儿创新精神和实践能力有效的途径。一、创新结构游戏的基本模式1.观察发现。幼儿是非常喜欢观察周围世界的。有的幼儿看蚂蚁搬家,会蹲在地上半天一动也不动,有的幼儿为了看汽车是怎么开的,会爬到汽车底下去。所以,教师在结构游戏前要让幼儿进行自主的观察,而不是牵着孩子的眼睛看世界。2.讨论启发。讨论可以促使幼儿回忆观察过的景象,有利于幼儿在结构游戏中再现… 相似文献
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活动目标:
1.学习单手肩上投掷动作.(技能目标)
2.发展投掷能力,初步建立躯干用力的意识.(能力目标)
3.培养幼儿积极参加体育活动的兴趣.(情感目标)
活动准备:
场地准备:宽阔的场地分成热身区、练习区和游戏区三部分,用粉笔画出小朋友热身和练习投掷时所占位置. 相似文献
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贾进 《山西教育(综合版)》2004,(9)
游戏是幼儿的生活方式,也是幼儿园教育的存在方式。以自由、和谐为内涵的游戏精神来观照现有幼儿园教育,却发现它最为缺失的就是游戏的精神。现有教育存在着反游戏精神现象一、教育目的的外在性。在幼儿园开展游戏活动时,因为过多强调游戏的发展价值,教师自觉或不自觉地将自认为有价值的内容强加于幼儿的游戏,忽略了游戏的享乐性,使得游戏空剩躯壳,失却了真正的游戏精神。二教育中幼儿的被动性。幼儿在教育活动中处于被培养、被促进被教给、被发展、被增进、被萌发的被动地位。这种主体与对象范畴导致教育与生活的分裂,导致了幼儿始终位于教… 相似文献
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一教案教学要求:教幼儿双脚立定跳远;通过“采蘑菇”游戏,发展幼儿平衡、跳跃的基本动作,培养幼儿遵守纪律和创造能力。教学准备:蘑菇(大的与幼儿数相同,小的是幼儿数的二倍)和塑料板(每人二块)。教学过程: 相似文献
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一、活动目标(一)认识数字1、2、3,感知3以内的数量,理解3以内数字所代表的实际意义。(二)在游戏中激发幼儿学习数学的兴趣,培养初步解决问题的能力,懂得乘车的简单礼仪。二、环境与材料(一)分别贴有1～3数字标志的头饰及柱子各一个。(见图①图②)(二)纸皮做的公共汽车3辆,分别是1号公共汽车、2号公共汽车、3号公共汽车。(见图④)“车票”若干,数量分别为1个、2个、3个的实物卡片。(见图③)三、活动过程(一)创设乘坐公共汽车的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣1.教师邀请幼儿乘坐公共汽车去游玩,询问幼儿该怎样乘坐公共汽车。(引导幼儿说出从前… 相似文献
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正游戏案例前一阵子,我组织小班幼儿学习了双脚向前行进跳,经过一段时间的训练,这个动作他们完成得很好。一天,我看见草地上的轮胎(轮胎厚度为16.5cm,内径为33cm)后突发奇想:能否让幼儿尝试玩跳轮胎游戏呢?游戏开始时,我告诉幼儿:"彦子老师今天要带大家去找‘宝石’,找‘宝石’的路上有一个‘大坑’(轮胎),只有跳过‘大坑’才能找到‘宝石’。"接着,我引导幼儿观察我的示范动作,摆臂,双脚并拢,跳进"大坑",再跳出来,立刻找到了一个"宝石"。再看幼儿,一个个脸上早已露出跃跃欲试的 相似文献
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一、教学目标(一)知识目标:1.能听懂、会说、会读单词listen,show,touch,great,right,wrong,foot,hand。2.能听懂、会说、会读日常交际用语Nowlistentome,class.3.能听懂、会说、会读、会写单词hand,please和句子Let'splayagametoday.(二)能力目标:1.通过模仿、操练、游戏、表演等活动,学生能够在真实的情景中运用所学的语言知识,做到学有所用。2.要求学生围绕主题Let'splayagame进行自由表演、自编歌曲等,培养创新能力。(三)德育目标:通过会话训练、游戏表演,培养学生的团结协作精神。二、教学重、难点1.掌握本课的“四会”单词及句型。2… 相似文献