共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文认为,数学自身的特殊性,决定了中学数学学习除了具有学生学习的一般特点外,还有以下几个显著特点:中学数学学习是人类发现基础上的再发现;中学数学学习需要较强的抽象概括能力;中学数学学习需要较强的逻辑推理能力;中学数学学习应突出思维训练;中学数学学习具有较强的阶段性;中学数学学习需要练习环节. 相似文献
2.
我们面临的是许多学生自制力差,对学习缺乏足够的兴趣和信心,心理素质较为弱化,情绪极易波动……而学习数学需要较强的抽象思维能力、逻辑思维能力及计算能力等,这确实给学生学习数学加大了难度,可以说没有良好的心理素质,要学好中学数学是难以想象的． 相似文献
3.
一、中学数学学习的特点由于数学学习自身的特殊性,决定了中学数学学习除了具有学生学习的一般特点外,还有以下几个显著特点:1.中学数学学习是人类发现基础上的再发现在中学数学学习中,学生是以掌握间接经验为主,通过老师的引导、点拨,认识前人通过发现获得的真理。因此,中学生在学习数学过程中,应带着探索、发现真理的精神进行学习,把学习活动看成是一种前所未有的创造性的劳动,不断体验创造性劳动获得成功的喜悦。2.中学数学学习需要较强的抽象概括能力由于数学的高度抽象性和概括性,特别是使用了高度的概括形式化的数学语言,中学生在数学… 相似文献
4.
苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力,是小学数学教学改革的根本出路,因此,教师必须引导学生主动尝试、主动探索、主动了解和发现知识的产生与发展。引导学生在“做”中学数学,在“探究”中学数学,在“合作交流”中学数学。 相似文献
5.
要在中学数学教学中培养学生的自主学习能力,应从以下几方面入手：创设情境,培养学生学习兴趣;动手操作,让学生体验数学;联系实际,让学生应用数学;开放练习,让学生探索数学;自主发现,让学生“再创造”数学。 相似文献
6.
陈琼 《四川教育学院学报》2002,18(12):40-41
中学数学教师应具备的能力素质包括：较强的数学能力，教学能力和一定的教育科研能力，特别是数学创造性思维能力是中学数学教师能力素质中不可缺少的部分。21世纪中学数学教育核心就在于教师具有一定的数学创造性思维能力。 相似文献
7.
苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力,是小学数学教学改革的根本出路,因此,教师必须引导学生主动尝试、主动探索、主动了解和发现知识的产生与发展。引导学生在“做”中学数学。在“探究”中学数学,在“合作交流”中学数学。这样才能真正促进学生自主探究,获得主动发展。 相似文献
8.
浅谈数学教学中学生数学阅读能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
颜廷娟 《延边教育学院学报》2005,19(3):37-39
数学语言具有较强的抽象性,因此数学阅读能力的好坏直接影响着数学的学习。在中学数学教学中,教师应有意识地培养学生的数学阅读能力,教会学生数学阅读的方法,从而提高学生的数学能力。 相似文献
9.
阮晓明 《中学数学研究(江西师大)》2004,(10):6-9
近年来全国各地数学高考中频频出现了以考查学习能力为重要目的的数学学习能力题,学习能力题(本文特指数学学习能力)之所以受到高考的青睐,主要是因为:(1)随着素质教育的不断深入和终身学习理念的逐步强化,学会学习已成为中学各学科教育的共同目标之一,因此在对中学教学具有重要指导意义的高考中也应该有所体现;(2)具有较强的学习能力是顺利完成高等学校学习任务的前提,为高等学校选拔新生的高考无疑应检测考生进一步学习的潜能,2000年的<考试说明>明确提出"既重视考查中学数学知识的掌握程度,又注重考查进入高校继续学习的潜能"是数学科高考考试目标;(3)数学学习能力与数学知识、数学能力是相辅相成的,学习能力题不仅能检测学生的学习潜能,同时也能考查学生的数学知识和数学能力,具有一举两得之功效.可以预期在今后的高考中将会出现更多的学习能力题,本文对此类问题作粗浅的探讨. 相似文献
10.
刘玉娟 《唐山师范学院学报》1999,(6)
要加强主体性教育,提高学生素质,必须对学生加强认识能力的培养,使其学会认知;加强学习能力培养,使其学会学习;加强学习动机的培养,使其具有较强的学习动力。 相似文献
11.
施于超 《教学研究(河北)》2015,(3)
通过对浙江省某重点高中256名学生进行问卷调查,探究了学习策略与自主学习能力之间的相互关系。双变量相关分析发现,英语学习策略与自主学习能力之间的相关性较高;多元线性回归分析显示,在六个学习策略维度中,只有情感策略、社交策略和记忆策略对自主学习能力具有较强的预测力;英语学习策略与自主学习能力所建立的递归模型具有较好的拟合度。基于研究结果,尝试为高中生学习策略的培养以及提高其自主学习能力提供一些参考。 相似文献
12.
新课标的培养目标要求学生不仅要有扎实的知识功底,更要具有较强的自主学习能力,只有这样才能适应当今经济社会发展的需要。因此,在物理教学中要加强对学生自主学习能力的培养。 相似文献
13.
14.
张丽丽 《中国科教创新导刊》2010,(24):40-40
研究性学习注重培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力,追求卓越的态度。将研究型学习引入中学数学教育中,教师将中学数学的内容设计成研究型的课题与学生互动性的研究,必然会极大的激发学生学习数学的积极性和热情,从而提高学生学习中学数学的成绩,提升学生的创造力和想象力,进而优化学生的综合素质。本文对中学数学的研究型学习进行设计,提出构建中学数学教育中的研究型学习所一般遵循的步骤和原则。 相似文献
15.
李格 《四川教育学院学报》2005,21(5):28-29
自主学习是相对于“被动学习”而言的，就是学生在教师必要的引导下，依靠自己的努力，自觉、主动、创造性地获取知识，掌握技能，发展心智，形成人的可持续发展能力。具有自主学习能力的学生有良好的学习兴趣，善于运用科学的学习方法，善于与他人合作，敢于质疑问难，有较强的进取探索精神。培养学生自主学习能力是素质教育的需要，是人的全面发展和21世纪的需要。本就此谈一些看法。 相似文献
16.
空间认知能力（又称空间能力）是人类智能的一部分,几乎所有以选拔为目的的心理测验均未忽视过空间因素的价值．化学科学的学习和研究需要学习研究者具有较强的视觉空间能力,所以国外有很多学者对学生化学学习中的空间能力进行了研究． 相似文献
17.
现在高考对学生的要求已不仅仅是拘泥于知识的广度、深度 ,更重要的是对学生能力的考查。学生必须在已有知识的基础上具有较强的分析问题、解决问题的能力 ;分析问题时具有较强的发散性思维 ,较为严密的逻辑思维能力 ,解决问题时具有较强的总结、归纳和综合能力才能适应当今的形势需要。所以在学习过程中这些能力的培养尤为重要。研究性学习就是适应发展的需要而产生的一种全新的教学方法 ,引导学生在研究中学习 ,在学习中研究 ,用新的思维 ,新的理念去挖掘潜能。下面就高三复习过程中的菜青虫的防治问题作一初探。1 创设情境 ,发现问题1 1… 相似文献
18.
远程开放学习需要学习者具有较强的自主学习能力,培养远程学习者的学习能力是保证远程学习质量和实现终身学习的基础。本文对信息时代学习者的学习能力进行探讨,提出掌握学习策略是培养学习能力的重点,通过为远程学习者提供全面的支持服务措施,帮助学习者掌握各类学习策略,提高学习者的学习能力。 相似文献
19.
最近几年全国和各省的高考数学试题较好地体现了能力立意，体现了理性思维的命题改革的思想，不但具有较强的考试功能，而且具有丰富的教学功能，值得我们去挖掘和研究，笔者通过研究发现，改革后的高考命题中，为了考查考生的学习潜能，也注意了高等数学思想和知识的渗透，所以在中学数学教学中，也应该注意这方面的能力培养，适当地对初等数学与高等数学的衔接处进行探究，这有利于提高学生分析问题解决问题的能力。 相似文献
20.
要加强主体性教育,提高学生素质,必须对学生加强认识能力的培养,使其学会认知;加强学习能力培养,使其学会学习;加强学习动机的培养,使其具有较强的学习动力。 相似文献