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亚太IPv4地址耗尽IPv4地址转让交易开始运作2011年全球IPv4地址增长放缓2011全年全球的IPv4地址分配数量为3,129B,总体而言,增长速度有放缓,2011全年获得IPv4地址数量列前三位的国家/地区,分别为中国810B,美国324B,日本258B。中国在近三年每年获得的IPv4地址数最多,这源于中国互联网尤其是移动互联网的发展。另外,除了美国、日本、韩国等互联网发达国家获得较多的地址,互联网的后起者也获得较多地址,如印度、巴西等。 相似文献
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冀包 《信息技术教育(陕西)》2004,(2):44-44
美国1996年启动下一代互联网研究计划NGI，中国最早从1998年开始全力跟踪。中国教育和科研计算机网(CERNET)研究下一代互联网的历程，几乎就是中国下一代互联网研究与建设历程的写照。 相似文献
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十多年前，李星尽管从已有互联网的美国留学归来，学的也是电子工程方面的先进知识，但他当时仅仅是互联网的用户，用李星自己的话说就是，也就是在美国通过互联网与也远在英国留学的妻子写过信，“觉得挺方便”。但这并没有影响他回国后极力宣传互联网的好处，并时刻关注国际互联网的发展。当然，中国政府有关部门也密切关注着国际互联网发展的动态。很快，李星他们就受命搭建中国的互联网主干网。1994年12月18日，中国第一家互联网主干网——中国教育和科研计算机网(CERNET)在国家教委的领导和支持下，在李星们所在的清华大学正式运行… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
"硅谷"作为美国互联网科技校企合作建立新型研究体系最成功的范例。随着职业教育改革的深入,探索适合中国国情的校企合作模式,将会培育高水平技能人才有效建设创新型国家。作为互联网科技带动的工业4.0时代,如何利用"互联网+"探索适合中国职业教育的校企合作模式,为中国制造业转型提供人才储备,将是本文研究重点。 相似文献
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中国加入世贸组织已经十年。这十年里,中国互联网产业政策出现了众多调整,促进着中国互联网产业发生巨变。这种巨变通过近些年来互联网经济的飞速发展、互联网产业投资的多元化、网络媒体的茁壮成长和移动互联网的蓬勃发展状态和趋势可窥一斑。与此同时,中国互联网产业在高速发展过程中也暴露出一些潜在的问题。这些问题主要涉及产业环境、产业布局、产业安全三大方面。对于这些问题的反思和解决将为中国互联网产业带来更为广阔的发展空间。 相似文献
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互联网用户数量和业务类型的激增,使得基于IPv4协议的互联网IP地址资源已接近枯竭,现有IPv4网络向下一代IPv6网络的演进已经成为一种必然趋势,而这将是一个长期而循序渐进的过程,IPv4网络和IPv6网络将在一定时期内共存。针对从IPv4网络向IPv6网络演进的各个阶段的不同特点,就双协议栈、隧道和网络地址转换一协议转换三种主流过渡技术进行了分析和对比,给出了各阶段过渡技术的应用建议。 相似文献
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中国互联网发展情况分析与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
中国互联网发展历程中国互联网发展历程,可分为4个阶段:1.萌芽期(1994～1998年),中国互联网诞生于科研活动,主要在科技教育界开始使用。运营商为主导,并在全国范围的骨干网建成开通,商业互联网萌芽。2.爆发成长期(1998～2002年),此时中国互联网发展迅速,依靠风险投资来支撑发展互联网发展,并以概念为主,但互联网的赢利模式不清晰。我国互联网与国际互连网一 相似文献
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互联网宽带用户对视频清晰度和流畅度的要求越来越高,良好的体验质量成为挽留用户的关键因素。在竞争激烈的互联网和异军突起的OTT TV（Over-The-Top TV,互联网电视）服务提供商大背景下,如何缓解用户数量激增带来的网络压力,且满足用户的高质量业务体验诉求,成为网络运营商亟需解决的一大难题。基于运营商网络出口部署的DPI（Deep Packet Inspection,深度包检测）系统,提出视频业务体验质量分析技术方案,运营商可获取终端用户的实际体验数据,直观地综合评估视频业务质量和性能,从而为优化网络等后续措施提供数据支撑。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2019,(5):96-98
在互联网飞速发展和我国大力提倡以创业促进就业的时代背景下,"互联网+创业"已成为当今高校毕业生就业难题的新的解决方案,为世界各国广泛关注。我国高校"互联网+创业"教育课程体系亟待完善,课程内容亟待丰富,师资队伍亟待提升,创业实践教育亟待加强。美国高校"互联网+创业"教育具有先进的教育指导理念、灵活的教育指导体系和良好的实践环境。我国高校可借鉴美国经验,优化大学生"互联网+创业"教育体系,打造跟踪式大学生"互联网+创业"指导服务体系,同时,政府、高校、企业要做好协调配合,营造良好的"互联网+创业"环境,积极探索构建新时代具有中国特色的"互联网+创业"教育模式。 相似文献
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青少年网络成瘾原因及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
李平 《中小学心理健康教育》2004,(8):17-19
随着信息时代的到来,互联网席卷全球并在改变着人类传统的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式.互联网如一把"双刃剑",它在带来积极影响的同时,也带来了负面影响.美国广播电视网一项最大规模的调查表明,美国有6%以上的网络使用者有成瘾症状.互联网在中国高速发展,据中国互联网络信息中心(CNNIC)2004年1月发布的<第十三次中国互联网络发展状况调查统计报告>,截至2003年底,中国大陆的网民数已达7950万人,在各年龄阶段中,18岁以下的占18.8%,18～24岁的占34.1%,25～30岁的占17.2%.这表明,我国的网民以青少年居多,我国青少年网络成瘾问题正随着互联网的普及而日益突现出来.为什么会出现网络成瘾现象?如何正确引导和解决青少年网络成瘾问题? 相似文献
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<正>我在中国上的本科,后来到了美国,博士毕业后,我就留在美国从事IT行业。因为工作的需要,我一直在使用和分析美国和中国两个国家的互联网、社交网站。大概从2000年开始,我就一直活跃在BBS上,后来注册了Facebook和人人网。四年前,我开始用Twitter,两年前接触新浪微博。每天登陆这些网站是我的工作需要。在中国的互联网上,尤其是在微博上,对于公共事件的争吵、辩驳、掐架是非常常见的。这些争吵往往毫无原则,通常还 相似文献