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怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键,一直是广大教育工作者研究、探讨的重大课题。对不同年龄段的学生其内容也不同,小学生就像一块未经雕琢的玉石,只能由教师进行加工．才能呈现出瑰丽的玉石．教育就是雕琢的过程。“教育为本,德育为先”。德育的教育必须渗透在传授知识之中,这样就不是空洞的说教,而是有色有味、有趣有情、极富实效的。我现就小学语文教学中进行德育教育谈一点粗浅的看法。 相似文献
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"理",从玉,治玉也。"治玉"指将玉石雕琢成玉器。由于玉石的纹理最为细密,故治玉需要下精细琢磨的工夫。雕琢者既要切实把握玉石的纹理,又须富有创意地构思所塑造的形象,兼以精湛的技术和细心的品质等,只有这些因素的完美结合,才能使玉石变成一件精美的艺术品。 相似文献
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周翠芳 《中小学心理健康教育》2009,(4)
你一生中会遇到过一个好老师吗?他是否把你视作一块未经雕琢的玉石,用智慧把你打磨得璀璨发亮?如果你有幸遇到了这样一位老师,那么你在生活中就不会迷失方向. 相似文献
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《品德与社会课程标准（2011年版）》指出：“小学中高年级是形成学生道德情感、道德认识和道德判断能力的重要阶段。课程实施直以学生良好品德形成为核心。”由此可知．培养学生良好的品德是品德课程中的重中之重。占人有“品德如玉”之说，如果把学生的品德比作一块天然的玉石，那么，笔者认为．教师在雕琢这块玉时应经历如下过程： 相似文献
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陆蓉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(3):52-53
“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”这是《三字经》里的一句话。意思是：再好的玉石,如果不经过能工巧匠的精心雕琢,也不会成为出众的玉器。 相似文献
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饶玲华 《教育界(基础教育)》2013,(9):19-19
教师的职业是伟大的,人们喜欢用“人类灵魂的工程师”来形容教师的工作,原因就在于,教师传播的不只是知识,同时也在洗涤人们的心灵。初中学生正是性格形成期,此时就像是一块未经雕琢的璞玉一样,我们教师可以用自己的双手精心雕琢,才能让他们成为一块块的宝石,而我们雕琢的方法不是只传播知识,而且还要注重道德素质的提高。 相似文献
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林清玄 《小星星(作文100分)》2013,(Z2):28-29
一位想要学习玉石鉴定的青年,不远千里去找一个老玉石家学习玉石鉴定。他见到老师傅,说明了自己的志向,希望有一天能像老师傅一样,成为玉石专家。老师傅随手拿一块玉给他,叫他捏紧,然后开始给他讲中国历史,从三皇五帝夏商周开始讲,却一句也没有提到玉。第二天他去上课,老师傅仍然随手交给他一块玉,叫他捏紧,又继续讲中国历史,一句也不提玉的事。就这样,每天老师傅都叫他捏紧一块玉,光是中国历史就讲了几 相似文献
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由于玉石所具备的质坚、润泽、美观等特点，玉石被雕琢成为各种器物。在我国古代，结合不同玉器的形制特征，玉器被广泛应用于祭祀、礼仪、丧葬和装饰，和人们的日常生活结合紧密，具有丰富的文化内涵。 相似文献
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修改是使文章渐趋精美,写作能力日渐提高的有效途径。离开了修改,作文犹如未经雕琢的玉石,终究难成佳品。离开了修改,写作能力的提高也难以实现。长期进行这种作文修改训练,不仅能培养学生自己修改作文的良好习惯,而且减轻语文教师工作量。 相似文献
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“人之初,如玉璞,性与情,俱可塑。”孩子就像一块未经雕琢的玉石,其品德、人格的塑造应始于幼年。当今家长,望子成龙,盼女成凤,殷殷之情,无处不见:买钢琴、学英语、学画画……家长无不希望孩子成才。然而,孩子们自私、任性、骄娇二气等不良的行为习惯却比比皆是。为什么会产生这样的倒挂现象?我国著名教育家陈鹤琴先生早就指出:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一 相似文献
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杨琳 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(Z1)
新石器时代长江流域出现大量玉石人像,雕琢成巫觋事神的形象,既是巫觋作法的法器,是其通神的工具,又是巫觋至高无上的权利和身份的象征。 相似文献
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翡翠自大量融入中原玉石文化之中以后,不仅沿袭了玉石文化中造型题材、纹饰设计等的传统,也将翡翠自身的特质融入了这一领域。认真分析之后我们会发现,在造型艺术的各个领域,能够历经数千年而保持基本的造型形式不变的艺术种类,除了玉石雕刻这一块之外,难有与之比肩者。本着为翡翠设计教学的理念构建着想,翡翠做为玉石家族的成员,其囿于传统路线的设计、雕刻理念的原因值得探究。 相似文献
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秦湖 《中华活页文选(高中版)》2013,(12):33-34
有一次,马未都到一位酷爱收藏的朋友家中做客。闲聊中,这位朋友拿出一块和田黄玉石给马未都鉴赏,并很遗憾地说道：“这块玉石,要不是一端有裂纹,另一端有些杂质的话,就是上乘之物了。”马未都仔细端详了_一番,说：“这块玉石的中间段非常完美啊,可是你却不在意,偏偏在意两端的那些瑕疵,怎么能不遗憾呢？只要你把玉石的两端截去,只留中间这一段,不就是一块上好的玉石了吗？ 相似文献