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当今社会科学技术迅猛发展,知识更新迅速。一次性教育的传统观念受到强烈冲击,而取而代之的是终身学习观念。正因为此,现代社会归根到底是学习的社会,现代教育理应是教会学生“学会学习”、“学会求知”的教育。自学能力是通过学生自己独立学习获得知识和技能的一种能... 相似文献
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学会学习是学校教育的一项面向未来、提高学生素质的战略任务。由此可见,自学能力是使学生终身受益的能力,自学能力培养是中学阶段的一项重要任务。初中学生需要具备哪些能力呢？主要是读写能力、运算能力、思考能力、观察分析能力、自学能力和动手能力。就目前初中学生的状况来看,最大欠缺的主要是自学能力和动手能力。学习仅仅限于课堂上,在书本中学的知识是远远不够的。我们更不能把自己当做“装知识的口袋”。在学习中教会学生不但要“学会”还要“会学”,要培养学生独立思考和勇于创新的精神。这样才能达到才华横溢。 相似文献
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自学能力是指能独立获取知识、掌握和运用知识的能力。在初中英语教学中,教师首先应让学生明白在学校不仅要学习知识和技能,而且要学会怎样学习。教师教学生的最终目标是为了＂不教＂,而让学生能独立学习。本文通过六个方面阐述了如何在日常的英语教学过程中培养学生的英语自学能力。 相似文献
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谭雅文 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
语文新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式,强调学生主体地位,要求培养学生的语文自学能力。语文自学能力是学生利用原有的知识和技能,使用特定学习方法,独立获取新的知识和技能,进而发现问题和解决问题的一种学习能力。它也是保证语文学习活动顺利有效完成的个性心理特征和心理条件。语文自学能力是由知识、技能、智力构成,非智力因素具有重要作用。可以通过课堂教学、课外自学和非智力因素对中学生进行语文自学能力培养。 相似文献
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邱少蕙 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
促使学生学会学习,就是说要让学生在没有老师指导的情况下,自己能够独立进行学习,能够不断地去获取知识,更新自己头脑中的知识体系。也就是说,教学过程中不能光向学生灌输现成的知识体系,而应该培养学生的自学能力,促使学生学会学习。一、促使学生学会学习的理论意义从最一般和宏观的角度看,21世纪教育要教给受教育者的是:学会生存、学会学习、学会创造。课堂教学要教给学生学习的方法,使学生掌握一把“钥匙”,能举一反三,触类旁通。 相似文献
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现代教育理论认为：教师在教学过程中不只是教给学生一些知识和技能，更重要的是要使学生成为学习的主人，学会自己学习，使他们会看、会听、会说、会用，掌握独立学习的本领。为此。培养学生的自学能力，让学生自己会学数学，是摆在每一位数学教师面前的一个重要课题。 相似文献
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李立敏 《新课程导学(上)》2010,(1):8-8
现代数学思想认为,教学目的不仅要传授知识,更着眼于培养学生的能力;不仅要学生学会知识,而且要求学生“会学”知识。这就要求对学生的自学能力进行培养。自学能力就是自己独立获取知识和技能的能力,而自学能力的培养依赖于教师的正确的教学思想引导和课堂教学结构的渗透。 相似文献
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<正> 更新课堂教学理念,培养学生的自学能力,教学生学会探究,学会自主获得知识,是对新课程理念真正意义上的理解。那么,教师应如何培养学生的自学能力呢?1 创设自学空间是培养学生自学能力的前提1.1 教师的心理空间教师在教学过程中,既要把知识、技能、技巧传授给学生,更要教给学生独立掌握知识的本领。传统生物教学中往往只注重对现成书本知识的传授,强调教师教书的技能与技巧,对于学生如何学习,特别是如 相似文献
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所谓自学,就是通过受教育者自主、主动地去学习并获取知识的过程。自学能力是指独立地获取知识、技能的学习能力。具有自学能力的人,一般较少依赖别人的帮助,能在自己已有知识、技能的基础上,通过自身努力,获得新知识、技能。因此,作为一个教师,如果能很好地培养学生的自学能力,让学生充分发挥自身的 相似文献
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中等职业技术学校学生自学能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王勇军 《辽宁教育行政学院学报》1998,(3)
中等职业技术学校学生自学能力的培养王勇军素质教育的一个十分重要的内容就是：使学生学会学习,学会学习的第一步就是培养学生自学能力。这是因为,能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。自学能力是一个人独立获得知识的能力。一个人能力的高低主要是... 相似文献
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正国际21世纪教育委员会提出了21世纪的教育必须围绕学生的四种基本学习技能或未来教育的四大柱来重新设计,即强调学生应:学会求知、学会做事、学会合作、学会发展。四个学会的核心是强调培养学生的学习能力,也就是学生的自学能力,是指在没有教师和其他人帮助的情况下自我学习的能力。自学能力在人的能力体系中占有重要的地位,它是一个人获取知识的最基本、最重要的能力。那么,如何在初中物理教学中培养学生 相似文献
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所谓自主学习能力,就是学生独立地通过各种渠道借助工具书,获取间接知识和直接知识的能力。自学能力的培养是教师给学生们的最大财富,联合国教科文组织埃德加·富尔说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”21世纪急需的新型人才是具有自学能力的人,也是竞争社会中合格成员必须具备的心理素质。这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的自学能力。英语是一门重要的语言学科,其教学目的就是让学生具有扎实的英语基础知识、语言技能和一定的综合语言运用能力;养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。… 相似文献
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为了提高课堂教学效率，我们进行了培养学生自学能力的课改实验。自学能力是以独立思考为核心，多种较优心理机能参与的主动掌握知识获取技能的多层次的综合能力。它是人开展学习最基本的一项能力。众所周知，自学能力必不是与生俱来的，而是后天培养的。联合国教科文组织终身教育局长保罗郎格朗说：“未来文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 相似文献
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自学能力是学生通过自己独立学习获得知识和技能的一种能力。在教学中培养学生的自学能力就是学生在教师的引导下,通过自己努力获取新知识和增强能力的一种行为变化过程。如何加强学生自学能力的培养?关键在于指导学生去“学”。教师要在“导”上下功夫。物理教学中的“导”在课堂上主要体现在以下几方面 相似文献
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所谓“自学能力”就是一种智能因素与非智能因素综合作用的主动适应环境、独立学习、创新的能力系统。对于学生来说 ,也就是他们独立地、积极地学习 ,获取新的语言知识 ,运用语言的能力。在教学中 ,我们的目标不能只盯在眼前学生“学会”,而是要放眼他们将来“会学”。联合国教科文组织针对学习方法指出 :“未来的文盲不在是不识字的人 ,而是没有学会怎样学习的人。”由此可见 ,现代教育对学生的要求已经不是“学到什么” ,更重要的是“怎样学习”。教会学生怎样学习是当代教育理论普遍重视的研究课题。所谓教会学生学习 ,是指教师在教学过… 相似文献
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数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的能力。它是学生数学学习能力的重要组成部分,也是学生“学会学习”的必要前提和基本保证。如何在数学教学中培养学生的自学能力呢?在教学中,我们主要从以下几个方面来着手培养。 相似文献
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宋江霞 《中国教育科研与探索》2006,(5):98-99
课程标准指出；“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”数学家华罗庚曾经倡导学生“要学会自学”，他指出：“任何一个人如果养成自修的习惯，都是终身受用不尽的。”由此可见．教师在教学过程中培养学生的自学能力是数学教学的长期的重要目标。那么，什么是数学自学能力呢？数学自学能力是在具有一定的数学基础与技能的前提下，通过自学数学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、技能的能力；是在教师的指导下。通过学生自己阅读数学课本或有关的参考书、资料。深入理解和领会其精神实质，解答相应的练习或问题等实践中逐步形成的。笔者在培养学生数学自学能力方面做了如下探索： 相似文献
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罗宏生 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):30-31
随着现代教育的发展，培养学生的自学能力被摆到了一个新的高度。教学的基本任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的是让学生学会学习，学会自己获取知识。陶行知先生早就说过：“教学应是教学生学。”即教会学生学习。现行《小学语文教学大纲》对培养学生的自学能力也提出了明确的要求，大纲指出：学生是语文学习的主人，在教学中，要指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，开发他们的潜能，逐步提高自学能力。怎样培养学生的自学能力，使学生学会学习呢？我认为必须遵循以下原则：一、培养兴趣是前提要让学生… 相似文献