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自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢?我认为可从以下几个方面着手:一、培养学生积极的自学态度自学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素。学生只有具备积极的自学态度,才能产生强大的内驱力,促进自学活动顺利有效地进行。 相似文献
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刘丽芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):75
学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述. 相似文献
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马芳 《中国校外教育(理论)》2014,(31):129
自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。新课标指出:"要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学习惯。" 相似文献
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自学能力的培养不仅是构建高效课堂的需要,也是学生终身发展的需要,因此培养小学生数学的自学能力尤为重要。小学数学教学可以从培养学生的自学信心、营造自主学习的环境、教会自学的方法、正确进行自学的评价等方面入手,培养学生的自学能力,使学生由＂学会＂到＂会学＂。 相似文献
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郭灿英 《读与写:教育教学刊》2008,(9)
自学能力,实际是一种独立学习的能力,是学生的一种综合能力,是熟练完成学习过程的能力。教师在教学中应培养学生的自学能力,激发学生自学欲望;设计自学程序,培养自学能力;改革教学方法,提供自学条件;创设自学环境,养成自学习惯。使学生终身受益,同时促进语文课程改革。 相似文献
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正新课标指出:"教师要注意教给学生学习方法,尽可能多地让他们自己动脑、动口、动手,逐步培养学生的自学能力,养成自学习惯。"在小学语文教学中,教给学生预习方法恰是发展学生自学能力,培养自学习惯的开端。学生的学习过程要经过感知——认识——深化三个基本环节。预习是感知学习内容的重要环节。通过预习为认 相似文献
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重视学生的学习指导,培养学生的自学能力,是实施素质教育、优化课堂教学过程的主渠道之一,也是减轻学生课业负担,改进课堂教学方法的重要途径。要提高学生素质,培养学生的自学能力,教师一定要设计好阅读教学中每个环节的活动路线,正面评价学生的学习成果。为此,笔者认为要按以下步骤进行,较为合适一些:一、以"活"求"趣"就小学生来说,对阅读的认识是极为肤浅的,若要培养学生自学,作为一位辅导教师,为学生提供自学素 相似文献
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中职学生由于主客观原因,语文底子薄,许多学生自学能力差。但是,在中职语文教学过程中,教师只要重视学生智力因素兴趣的培养,进行学习方法指导,强化能力训练,就能促进学生自学能力的提高。一、培养学生自学兴趣布鲁纳认为"学习的最好刺激, 相似文献
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让学生获得自学的方法、技巧,养成自学的习惯,逐步提高自学能力,是课堂教学的主要目标。授人以鱼,不如授人以渔,教会学生学习比传授知识更为重要,语文教学中自学能力的培养应注意以下几个方面：一、培养学生良好的学习习惯,小学生良好的学习习惯的养成,是提高他们自学能力、进行独立学习的重要方面。 相似文献
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正《新课程标准》指出:"教育教学的最终目标是培养学生独立学习的能力。"数学教学中应重视学生自学能力的培养。小学阶段形成一定的自学能力,对于以后初中、高中的数学学习大有裨益。一、突出矛盾激兴趣概念教学在小学数学体系中属于比较抽象、枯燥的内容,要想让学生有自学的欲望并愿意深入自学下去就需要老师创设有"争议"的情境,引发学生的认知冲突。一旦学生的胃口被吊起来,后面的自学自然干劲十足。 相似文献
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初中数学学习中,学生自学能力的缺失成为制约数学持续学习的重要瓶颈,初中学生数学自学能力的培养已经成为迫切需要解决的问题.在多年教学中,笔者一直致力于初中学生数学能力培养的探索与实践,初步形成了较为有效的数学自学能力培养的"自学—议论—引导"教学模式.本文是关于"自学—议论—引导"教学模式探索与实践的一个教学案例. 相似文献
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宋丽杰 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
魏书生曾经说过:"自学能力是人生终生相伴的最好的老师". 那么,如何培养学生的自学能力?通过<学习魏书生教育思想,培养学生的自学能力与自学教育能力的方法研究>的课题实验我们摸索出一套有利于培养学生自学能力的方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>唐代文学家韩愈说:"师者,传道授业解惑也。"但是,我觉得向学生传授知识、道理固然重要,可是"授人以鱼,不如授人以渔",教给学生学习方法,培养学生的学习能力更为重要。课标指出:"要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学习惯。"为了培养学生的自学能力以及自 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
"自学是在教师指导下学生自己学习的过程,可以是预习新课,巩固新课,复习旧课,形式不一,要把学习渗透到语文教学的各个环节中去。"朱作仁教授的这段话说出了预习与自学的密切关系,"预习"主要是为培养学生阅读中的自学能力而精心设计的。那么,如何来组织好预习教学,培养学生的自学能力呢? 相似文献
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宋丽杰 《辽宁教育学院学报》2009,(3)
魏书生曾经说过:"自学能力是人生终生相伴的最好老师。那么,如何培养学生的自学能力?通过《学习魏书生教育思想,培养学生的自学能力与自学教育能力的方法研究》的课题实验我们摸索出一套有利于培养学生自学能力的方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
"先学后教,当堂训练"教学模式注重学生自学能力的培养,把学习的主动权交给学生,让学生先自学,然后针对自学中存在的问题,讨论、更正,培养了学生的创新能力,让农村小学科学课堂充满了生机,充满了活力。 相似文献